小学学前班工作总结 14页

小学学前班工作总结　　篇一：学前班教师个人工作总结　　学前班教师个人工作总结　　一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了，工作虽然有喜有忧，但也　　积累了不少经验。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。下面我总结一下学前这一学期的工作，说是总结不如说是和大家回顾和分享我们学前班这一学前的快乐与学习　　一、常规工作：　　从班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项　　常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。　　二、教育工作：\n　　学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作很重要．所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。在课桌椅的摆放上，也按照小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。　　在教学中，我认真备课，结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法，多创设活动情境，而且注意学科整合，让幼儿获取知识，掌握用所学解决实际问题的能力，切实提高了幼儿自主学习和探索的需要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学　　会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学前班幼儿求知欲旺盛，\n　　知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在　　前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，重　　要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会　　等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在我们的指导下，幼儿学会　　尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常　　见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力。利用　　“六一”儿童节开展《我爱世博》主题绘画活动，在幼儿的手工技能进步　　较大，如：剪、折、画。　　为幼儿创设良好的学习、探索环境。儿童最根本的学习途径是活动，我　　注意发掘每一个幼儿的潜能，让幼儿在一个有准备的环境中得到自我发　　展的自由。我围绕着每个主题活动，从本园、本班的实际情况出发，在\n　　活动中积极渗透探索性学习的理念，促进幼儿的发展。在每个主题活动　　中，我都在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境　　的创设。让幼儿在环境中探索、学习，通过与环境、与材料的互动中，　　提高了幼儿语言的运用能力及探索能力。在成功的体验中，从而激发了　　幼儿再学习的兴趣。　　三、家长工作　　一个学期以来，与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可。　　学期中我们还开展了家长会，进行家园交流，请家长各自发表自己的见　　解，为了更好的教育好孩子，互相商讨可行的教育方法。　　平时，利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,　　并有针对性的进行指导，发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长　　的理解,支持与帮助!　　四、认识不足，努力进步\n　　记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探　　索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的　　转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学　　期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教　　学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的　　孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。　　篇二：XX年学前班工作总结　　XX年学前班工作总结　　经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习　　和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，　　近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了　　的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。　　一、班级情况分析：\n　　79名，男生40人，女生39人大部分孩子年龄在5岁半左右，在学习上本班幼　　本班幼儿儿都还比较认真，特别是拼音、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴　　趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部　　分孩子的生活习惯也得到很大的提高　　二、教学工作　　本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼　　小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，　　充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数　　字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语　　言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的　　兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过　　谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生\n　　活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调　　严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩　　子到了小学一定是最棒的孩子。　　三、保育工作　　在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内　　通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日　　常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，　　并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行　　品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，　　听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同　　家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，　　促进了幼儿身体健康成长。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各\n　　种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一　　定的发展。2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿　　好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。3、勤为幼儿　　剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给　　予及时的制止，并进行随机教育。4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午　　睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽　　快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。5、做好预防接种和体检等工作增强　　了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。6、经过班级教师的共同配合，幼儿　　的身体及健康都得到很好的发展。　　四、安全工作　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：\n　　1、每周星期五下午安全教育课，教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。　　五、积极做好家园沟通　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：　　1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。2、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家长联系册。为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。3、班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。\n4、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。　　总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好！　　篇三：学前班学期工作总结　　学前班学期工作总结　　铺前镇第二小学韩丽霞　　光阴似箭,日月如梭,一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，我们学前班教师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭,班中孩子在老师的爱护下快乐成长!现就本学期学前班年级管理工作总结如下：　　一、安全工作放首位，确保学生在校的人身安全\n　　本学期的安全工作从教育开始，由细处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西，不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体系。　　二、教育工作，培养学生的思维能力和创新能力　　幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学\n　　形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减和10以内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。　　三、抓养成教育，培养学生良好的行为习惯　　面对刚刚走出幼儿园的学生，培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我们采取各种激励机制，来规范学生的行为习惯，教学生学会礼貌文明的学习生活。在教学中，我们教师注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到　　老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。　　四、抓卫生保育工作，为学生创造舒适干净健康的校园生活清洁卫生的环境才能保证学生健康快乐的生活。明亮的窗，雪白的墙，洁净的地板在带给学生舒适健康时，也增加了我们教师卫生工作的难度，为此我们老师每天都要坚持“三擦”“三扫”“三拖”，每天早晨学生未到时要擦窗，擦桌，擦椅，坚持早中晚至少三遍的扫地拖地。虽然如此，我们所有的老师都没有怨言，勤勤恳恳，从不马虎。\n　　清洁的环境是保证健康的前提，对儿童疾病的预防则是我们卫生保育工作中的容易忽视的薄弱点也是重点。对此我们加强晨间检查，做好常见病的预防，同时排除一切不安全因素和疾病传染隐患。而且我们注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进了幼儿的身心健康发展。　　五、积极做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系　　学前班是一个特殊的年级，年幼的孩子们刚从幼儿园走进学校接受系统正规的学前教育。初入学时带着年幼的孩子和对学校教学的不了解，有的家长虽然每天几遍的接送孩子，但仍然不放心，送入学时迟迟不愿离校，接孩子回家早早站在窗外，对孩子的担忧溢于言表，影响了我们的教学。如何让他们放心是我们家长工作的第一步。为此我们利用多种形式与家长沟通,了解孩子的情况,听取家长意见和要求,耐心解释，发现问题及时纠正,不断地改进工作,取得家长的理解,支持与帮助!让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子　　学习生活中的点滴互相交流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。\n　　总结这学期的点滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短，以促进教学工作更上一层楼。