学前班数学活动《10以内序数》教案 3页

学前班数学活动《10以内序数》教案学前班数学活动《10以内序数》教案，活动目标是培养幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣，提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。　　活动目标：　　1、培养幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。　　2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。　　3、引导幼儿学习从不同方向区分10以内的序数，能够在教师协助下尝试正确说出观察结果。　　活动重点：能用序数词表示物体排列次序。　　活动难点：能从不同方向用序数词表述物体的次序。　　活动准备：　　物质：白板、贴绒教具（若干）、1mdash;10数字卡片、果盘　　知识：幼儿已有的序数经验　　活动形式:：　　集体教学,集体和个体相结合。3\n　　活动过程：　　一、导入　　游戏排排座坐火车，随着游戏音乐，教师将小椅子纵向一字排列，一组9把椅子组成一列火车，贴有火车头标志。提问：你坐在第几个座位上面？让幼儿回忆复习以前学过的序数知识。　　二、展开　　1、认识10以内序数　　（1）教师出示台阶和花朵贴绒，请幼儿数一数有几级台阶，几朵花。接着把各种花逐个放上不同的台阶，请几名幼儿从下面开始数，说说10朵不同颜色的花分别在第几级台阶。　　（2）请10名幼儿上来每人拿一贴绒，放在不同的台阶上，分别说一说自身摆放的是什颜色的花，从下面开始数，摆在第几台阶，其他幼儿评判说得对不对。　　2、区分基数和序数　　（13\n）教师出示贴绒图片，请几名幼儿数一数有几个盘子，再说一说从左到右（或说从右到左开始数）每个盘子的顺序。幼儿数对以后，教师再请几名幼儿数一数，每盘有几朵花，引导幼儿发现盘子里有几朵花和盘子在第几个是不一样的。教师提问，有几朵和第几个一样不一样，怎么不一样，引导幼儿进行讨论。然后教师小结：有几个和第几个不一样，一个是说有几件东西，一个是说排在第几。　　（2）教师请幼儿两人一组，轮流用手里的图片任意排队，互相说各个果盘的次序，并数一数各个盘中水果的有几个，进一步明确有几个和第几个的区别。　　3、活动延伸：游戏跳格子教师把幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自身抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。（户外活动进行）　　三、结束　　教师小结，对活动过程中回答问题好的幼儿提出褒扬，鼓励幼儿大胆发言，积极动脑。3