学前班数学《认识人民币》教案 3页

学前班数学《认识人民币》教案学前班数学《认识人民币》教案，活动目标是认识常见人民币面值及特征，知道人民币的用途及一些意义。　　活动目标　　1、认识常见人民币面值及特征。　　2、知道人民币的用途及一些意义。　　3、了解简单的钱币兑换关系，并学习简单的粘补技巧。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、发展幼儿逻辑思维能力。　　重点难点　　认识人民币面值，人民币的兑换关系。　　活动准备　　1、各种面值人民币。　　2、一些日常用品及价格单。　　活动过程　　一、了解人民币　　1、出示人民币,教师:这个是什么？有什么用呢？　　23\n、教师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。我们中国制造出来的钱叫人民币。　　二、认识不同面值的人民币　　1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿仔细观察有何不同。　　2、请个别幼儿说说自己的发现。　　3、教师纠正、肯定幼儿的说法。　　4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。　　三、人民币的兑换　　1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。　　2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币几张1角和2角的人民币？　　3、　　延伸活动　　1、粘补残缺的人民币。　　2、角色游戏：购物。　　教学反思　　1、教学活动准备充分，所用的真币是幼儿生活中熟悉的，3\n对幼儿很有吸引力。他们兴趣高，都乐于表现自己的想法、看法和做法，比如告诉幼儿人民币不能撕毁，这是犯法的，幼儿都很认真的和老师一起把撕烂的钱币粘补好。通过给幼儿自己认真观察，给他们了解可以通过颜色、数字的不同，认识到不同面值的人民币。　　2、大班幼儿对数字有一定的概念，在此基础上，完全可以展开兑换这一环节，我从简单的2角兑换1角到5角兑换2角和1角，一步步引导幼儿掌握了简单的兑换关系　　3、老师适时把自己当成幼儿，既是活动的主导者，又是活动的参与者，幼儿在平等的氛围中和老师打成一片。　　4、本次活动整个过程幼儿很活跃，超乎我本人想象中，以为会是枯燥的一节课，但很好的完成了教学目标，在今后的教学中，不仅要了解教材，更加要去了解幼儿。　　5、如果再上这节课，我会在此基础上，加入故事情节，爱听故事是孩子的天性，通过故事让幼儿更深地了解人民币，并提升他们的爱国情怀。3