学前班数学教案多篇 5页

学前班数学教案多篇XX课件学前班数学教案篇学前班数学教案：认识的形成活动目标：在游戏活动中学习的形成，认识数字，理解的实际意义。激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。教学重点：认识数字教学难点：理解的实际意义活动准备萝卜青菜磨菇卡片各张，-数字卡片。萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成格，分别写上-的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的格，画上-的圆点。活动过程：拔萝卜青菜，采蘑菇（学习的数数，认识数字）（）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。（）说说你（兔子）喜欢吃什么？（）为过冬备粮食：拔萝卜青菜，采蘑菇。（）数数：有几个萝卜几棵青菜几个蘑菇。出示数字，认读数字。分萝卜：学习的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分份。老师示范在一个萝卜上贴上个图形，先贴个红色的圆形，再贴个绿的圆形，个圆形添上个圆形是个圆形，把萝卜分成份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。拼小兔：复习认识数字-和以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，\n我们一起来数一数。出示拼图块，（数一数，认一认它们背后-的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导教学反思：学前班数学教案：认识数字活动目标1.能正确的感知数字，知道它们能表示物体的数量。2.能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带《黑猫警长》老鼠卡片若干小河若干条。活动过程㈠游戏捕鱼1教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！2个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。3.集体送鱼。㈡认识数字1•教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》2教师：数字象什么？数字除了表示只小鸭还可以表示什么？㈢游戏猫捉老鼠1.教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。2.幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）教学反思：学前班数学教案：学习的加法活动目标根据不同的画面进行讲述，并列出相应的\n算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。活动准备：教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示的加法的三副图，用纸覆盖）水果单一张。学具：城堡图人手一份水果单人手一张。活动重点：看图学习的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一开火车：复习的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上次列车（出示数字）出发吧。师：嘿嘿，我的火车（）点开，你的火车点开？幼：嘿嘿，我的火车（）点开，我的火车（）点开。二情境感知--登城堡：看图学习的加法师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼三楼。幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？"\n师总结：这些算式的得数都是，而且都是加法，那么这道算式就是的加法算式。师：象＋=＋=这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到＋=马上就想到＋=，我们把他们称为朋友题，同样我们看到＋=就会想到什么呢？看到…教学反思：学前班数学教案：比较粗细活动要求：认识比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。活动准备：教师演示用的种不同粗细的物体（小棒牙签蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为种不同粗细的物体，能力中等的为种不向粗细的物体，能力差的为中不同粗细的物体）（牙签小棒蜡笔记号笔水彩笔）活动过程：一认识粗细请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签小棒穿进，蜡笔等没穿进）．寻找原即为什么会这样？（因为小棒牙签细，蜡笔粗）．小结：原来东西有粗和细之分。二比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？（）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。三利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队.幼儿操作任意排.提问（）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）（）你是怎么排出来的？师生共同小结（）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较依次排队。\n（）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的,放在第二，反复运用这个方法依次排队请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。学前班数学教案：比较高矮活动目标培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。发展幼儿的观察力及比较判断的能力。引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。活动准备每人一套操作材料（大矿泉水瓶小矿泉水瓶椰奶瓶旺仔牛奶瓶）。事先设置好表演情境。活动过程引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分