学前班采蘑菇数学教案 21页

学前班采蘑菇数学教案【篇一：学前班趣味数学宝典160题】1、我会算。15－8=17－9=90－40=16－7=80＋15=76＋20=32＋6=64＋30=2、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“”。15－＋－8＋－＋3、我会照样子子连线。4、把下列数从大到小排队。(20)()()()()()()(1)5、我会填。（1）我会算。（2）我会照样子填。35＋a、如下图，小明买了一个橡皮擦、一把剪刀和一个笔盒，需要多少元？1元2元5元8元b、有6条小鱼，游走2条，又游来3条，\n现有多少条（）？7、计算3＋556－352＋271＋799－2410－538、、直接写得数14+5=19-6=0+10=5+13=10-8=19-5=6+13=18-5=3+17=19-2=6+14=9-5+4=19-7=8-3+5=13+4=17-4=19-9+10=9、填空a、与10相邻的两个数分别是（）和（）。b、比9小比6大的数有（）。c、9个1是（）2个4是（）5个3是（）d、比8少2的数是（）比5大3的数是（）10、把下面的算式按要求填在括号内。4+2=9-5=2+7=6+3=9-7=8+1=得数相同的有（）。得数小于5的有（）11、看下面的数按要求填空0486539107从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。\n12、在括号内填上“+”或“-”号8（）2=109（）5=410（）10=06（）3=97（）0=78（）5=313：在括号内填上“〈”“〉”或“=”号3+2（）5-38-3（）5-26+3（）5+45-5（）20+9（）95+3（）914：解决问题a：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？b：小明买了5支铅笔，上星期用了以后还剩3支，小明上星期一共用了多少支？c：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？1516、按顺序填数（）5（）7（）（）（）（）12（）13（）11（）（）（）（）6517、口算11+2=19-11=16+4=3+11=18-3=17+1=15-3=16-2=15+5=10-5=5+14=3+10=13-3=3+14=17-3=18、应用题。\na、河里有6只鸭子，又游来5只，河里共有多少只鸭子？b、草地上3只小鸡在做游戏，来了2只小鸡后，后来又来了3只小鸡，现在共有多少小鸡在做游戏？c、小红有10个本子，用了5个本子做作业，小红还剩下多少个本子？19、在（）里填上合适的数。4+（）=175+15=（）6+（）=200+（）=1417-()=215-（）=516-（）=103+11=（）5+（）=1920、计算。10-0=4+13=14+4=15-1=11+3=5+12=11+6=13+2=14+3=21、连线。22、看图列算式。23、在○里填上“”、“”或“=”。2○16○55○57○93○29○68○96○64○53○47○65○924、计算。15-3=19-8=18-1=16-4=19-5=18-6=17-6=9-2=17-1=19-6=17-5=18-4=9+41=13+6=15+2=4+13=17+8=3+15=5+11=3+13=19+9=7+16=6+16=19+7=25、）个）个）个）个26、按规律填空数一数，填一填\n①（）②）27、连一连5+54+49+16+3106+4【篇二：学前班上册教案】学前班数学上册第1---2周教案城关二小杨雯霞入学教育教育目标:1、让学生初步建立上小学的概念，了解小学与幼儿园在各方面的不同之处。2、认识学校名称、年级、班级。明白年级和班级的概念。3、学会规范如厕。4、学会排路队。5、学会正确的坐站姿式。教育方法：1、老师讲解。2、学生模仿练习。教育过程：一、了解上小学与上幼儿园有什么不同。1、请学生自己先说说他们所知道的小学与幼儿园区别。（老师给予评价）2、老师归纳总结大家的发言。3、老师再次重复并重点说明一些重要的不同，如：要准时到达到教室，要坚持35分\n钟才能上好一节课，要学习、做作业和考试，爸爸妈妈不能随便来学校，自己管理自己的在校生活等等。二、认识校名、年级、班级1、老师在黑板上写下完整的校名“福建师范大学附属小学”2、跟老师读每个字，把校名完整地背出来。3、老师告诉同学们小学中分为六个年级，每长大一岁就上升一个年级，我们一年级共有8个班，而我们是第7个班，所以我们班就叫一年（7）班。4、让学生学会说“我是福建师范大学附属小学一年6班的xxx”这个句子。三、学会上厕所1、老师告诉大家我们这座教学楼的名字“自强楼”，向大家介绍教学楼的教室、办公室以及厕所的位置所在。2、分组实地看看厕所的位置。3、请孩子们自己说说上厕所该注意些什么。（老师给予评价）女生不能把废物扔进坑里，男生要把小便拉在槽里，不能拉在地上。大便要带纸巾，还不会的要在家里学会。4、老师归纳总结大家的发言。5、老师再次重复并重点说明一些注意点，如：男生上厕所时应该把小便拉在水槽里，不能还没站好就开始拉了，不能往水槽里扔东西等等。四、学习排队\n1、安排座位。男生一队，女生一队，按高矮排列。男女同桌。2、按小组起立排队，两组排成两队，手牵手，三四组接在一二组后面。3、训练2－3次。4、排放学的路队，训练2－3次。5、老师说明排队的注意事项，如：一个跟一个排整齐，不讲话，不随意离开队伍，走到指定地点后等老师发出“解散”口令后才能离开等。五、学会坐好、站好1、老师边讲解边示范正确的坐姿：双手重叠平放桌面，双脚放松平放地上。2、学生练习，老师巡回纠正。3、老师边讲解边示范正确的站姿：双脚立正站好，双手放松放大腿两侧。4、学生练习，老师巡回纠正。认识数字1、2、3教学目标1、能目测点数3内的物体数量，并说出总数。2、认识数字1、2、3并知道其代表的实际意义。3、培养幼儿(幼儿食品)安静地倾听老师讲话。4、能愉快地参加活动。活动准备：：\n1、以游戏“捉谜藏”引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。3、引导幼儿认识数字1、2、3，并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。第三组：数物拼板。5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。板书设计：教后反思：目标：认识数字1、2、3学前班数学上册第3周教案城关二小认识数字4、5杨雯霞1、认识数字4、5，知道他们的实际意义。2、能对5以内数量的物体进行排序。\n3、能仔细倾听，并按指令进行活动。准备：1-5的数卡和实物卡若干过程：游戏导入，复习数字1、2、31、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？2、介绍游戏玩法：老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：预备—拍！幼儿才能拍。3、教师出示数字1、2、3，进行游戏。（教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性）4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？（拍肩、拍腿、拍头、跺脚……）游戏好玩吗？瞧，这里来了什么？有几个呀？（教师出示1—5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？（教师相应地贴上数字1—5）并让幼儿再次认读。三、认识数字4、55、（教师出示4、5）请小朋友来看看4象什么？4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？（幼儿自由说）5象什么呢？5在这里表示什么？还可以表示什么？（轮流接着说）四、排序活动1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，\n【篇三：学前班绕口令教案】篇一：学前班绕口令小牛和小妞，《气球换皮球》小齐吹气球，小于玩皮球。小齐要拿气球换小于的皮球，小于不拿皮球换小齐的气球。《采蘑菇》黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齐来帮助，猴和兔，兔和鹿，高高兴兴采蘑菇。《蛙和瓜》绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜长得大。《阿牛放牛》\n有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。《布谷鸟》布谷鸟，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，赶快布谷。《吃菱角》吃菱角，剥菱壳，菱角丢在北壁角。不吃菱角不剥壳，菱角不丢北壁角。《葱和松》东院想栽葱，西院想栽松。是东院栽葱，还是西院栽松。《数星星》\n天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青数星星，星星数不清。《水连天》天连水，水连天。水天一色望无边。蓝蓝的天似绿水，绿绿的水如蓝天。《看电视》对门田老四，喜欢看电视。电视里演戏，戏里有田老师。《分果果》多多和哥哥，坐下分果果。哥哥让多多，多多让哥哥，\n外婆乐呵呵。《妞妞和牛牛》东头有个李家妞，西头有头刘家牛，刘家牛要吃李家豆，李家妞赶走刘家牛。《喂蝈蝈》哥哥喂蝈蝈，蝈蝈要果果，哥哥给果果，蝈蝈叫哥哥。《华华和爸爸》画画的是华华，画的是爸爸，华华爱画爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。《小礼和小丽》小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，\n小丽帮小礼摘梨。《橡皮泥》丽丽有盒橡皮泥，揉好泥儿捏个梨，捏好梨儿捏狐狸，捏了狐狸还有泥。《玩沙》两个娃娃玩沙，一个在沙上搭塔，一个沙下挖沙。《分果果》国国和哥哥，树下分果果。哥哥给国国大果果，国国把大个给哥哥。哥哥让国国，国国让哥哥。都说自己要小个，外婆见了乐呵呵。提问者评价谢了\n评论(34)|744刘凌天|五级采纳率33%擅长：教育/科学文化/艺术娱乐休闲按默认排序|按时间排序其他7条回答2007-07-2820:00吹雪_西门2|十五级绕口令，也叫“急口令”“拗口令”。它是我国民间广为流传的一种语言游戏。绕口令把声，韵、调容易混同的字，组成反复、重叠、绕口的句子，要求一口气急速而准确地念出来。它的有趣之处就在于绕口。自古以来，劳动群众就喜爱创作和传说绕口令，不但内容丰富，数量众多，许多绕口令还编写得十分精巧，有的本身就是一首优美的诗歌，使人乐于颂读。如：高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。\n有趣的绕口令，受成人欣赏，更受儿童欢迎。课间假日，茶余饭后，和家人说上几段绕口令，既活跃家庭气氛，又有益于身心健康。常说绕口令，对于锻炼口齿、提高音质和话言表达能力都有一定作用。同学们在练习说普通话的时候，念几段绕口令，就能较快地掌握难音，使舌头更加灵活，说起话来更加流畅，另外还能学到一些口语，增加学习兴趣。读一读下面的绕口令，看你能读准吗？《糊灯笼》红红糊红粉灯笼，给军属送光荣灯；芬芬糊粉红灯笼，给军属送灯光荣；红红糊完红粉灯笼，糊粉红灯笼；芬芬糊完粉红灯笼，篇二：学前班语言活动说课稿绕口令学前班语言活动说课稿绕口令语言活动:绕口令《小花鼓》活动目标:activityaim:1引导幼儿学习一些容易混肴的生字的发音2能够较流畅.快速的背诵绕口令的内容活动准备:activitypreparing:1.老虎图片小鼓一个“妈妈”字卡布一块“宝宝”娃娃一个用布把上述教具包起来2.字卡:小花鼓老虎敲补布\n3.绕口令(原文)一面小花鼓\鼓上画老虎\宝宝敲破鼓\妈妈用布补\不知是布补鼓\还是布补虎授课教师：王永梅活动过程:activitycourse:1.出示用布包着的教具请幼儿猜猜里面有什么？2、逐一从布里掏出小鼓、老虎、宝宝等教具，同时出示字卡“鼓、虎、布”请幼儿发准生字的读音，教师一一纠正。3、教师鼓励小朋友用这些玩具说一句话或者编一个小故事，要求是要把所有的玩具都用上。4、肯定幼儿的创编。教师也示范一个创编的故事《小花鼓》，请幼儿认真听，等会告诉老师你听到了什么？是不是都把这些玩具用上了？5、幼儿讨论教师的故事，自由发言“听到了什么？”6、教师把故事精炼，缩成绕口令，引起幼儿的兴趣。7、出示绕口令的卡片，请幼儿在上面找出认识的字。可请能力强的幼儿尝试根据卡片读绕口令。\n8、教师带领幼儿读绕口令，纠正不当发音。9、游戏:给字找家:把绕口令中的一些字给去掉,然后老师念哪一句时就请幼儿把手中的相应字卡放回相应的位置.活动反馈:feedback：当我出示用布包着的教具时，幼儿的兴趣非常高，纷纷问我“里面是什么呀？”我请幼儿自由地猜一猜，他们的兴致可高了，“玩具！”“球！”“小白兔！”等等，每个人的答案都不同，虽然仅仅是一个小小的游戏，但却大大地发挥了孩子们的想象力。在刚开始时我就有意地引导他们说出这是用一块布包着的东西，孩子们已经无意识地先练习了几次“布”的发音。当我们逐一出现里面的小鼓、老虎、宝宝的时候，每次的出现都给孩子带来一次惊喜，开心得不得了！于是他们在非常愉快的心情下和“鼓、虎、宝宝”打招呼，在无意识中又练习了发音，而且幼儿对他们的印象很深。在教学过程中我被孩子们的气氛感染了，心情也很兴奋，与孩子之间的互动也非常默契，常常在活动中随机\n一动地加入一些小游戏调动他们的积极性。在让他们利用这些玩具编故事的时候把我笑开心了！“宝宝去捉老虎，被老虎咬了一口！”“宝宝敲鼓吓老虎！”虽然小朋友不能一个人用所有的玩具把故事编完，但在我的引导下，幼儿变成了故事接龙，开心极了！最后在听我的故事时幼儿自然地拍起了手表扬我，也深深地喜爱这儿歌！对它印象很深！朗朗上口！篇三：学前班语言上册全册教学设计学前班语言教案我们的校园活动目标引导孩子熟悉自己的校园，初步培养孩子爱校的情感。活动重难点：看图说话练习活动流程活动一1：今天是我们小朋友到学校的第一天，你们看到些什么？我们的校园里有些什么？你知道吗？2：幼儿自己说说活动二看图说说。\n1教师带领幼儿熟悉自己的校园，看一看校园内卫生间在什么位置。洗手在什么地方等。2：引导幼儿看图说说图上有些什么？和我们校园一样吗？我们的校园美吗？你喜欢我们的校园吗？活动三：介绍校园。1：教师介绍校园，总结今后我们就要生活在这个环境里，要好好爱护我们的校园。2：。梨子小提琴活动目标：1：让孩子感受，梨子小提琴所传递的音乐给森林里的小动物们带来的快乐。2：引起幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿热爱和平的美好情感。活动重难点：1：理解课文内容和词句。2：能看图讲故事。活动流程活动一：导入故事。1：欣赏小提琴曲，引起幼儿的兴趣。2：讨论下列问题进一步理解故事的主题。a:为什么、狐狸、狮子听到了优美的琴声，就不去抓小动物呢？如果没有优美的琴声，结果会怎样？\nb：森林里还有什么小动物听到这优美的琴声？他们会怎样？c:活动二：看图讲故事。1：教师讲故事。2：引导幼儿讲故事。3：认一认，写一写活动目标：1：指导幼儿认识书写的田字格，知道田字格上下、左右位置的名称。2：激发幼儿对文字符号的兴趣。活动重点和难点：认识名称和书写格式的掌握。活动流程