学前班拼音教学计划三篇 6页

学前班拼音教学计划三篇　　　　学前班拼音教学计划篇一　　　　一.教材编排特点及重点训练项目　　　　单韵母：aoeiuǖ　　　　声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw　　　　学前班拼音教学主要是拓展幼儿的视野丰富幼儿的知识强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象促进幼儿积极的思考和表达实现幼儿在素质上的全面提升　　　　二.学生情况　　　　本班学生他们来自各个不同的幼儿园学习基础不一差距较大有点学生年龄偏小素质差距大为了提高每个学生的思想素质和学习基础现制定本学期的教学要求和安排　　　　汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具然而拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号这对学前龄幼儿来说学习起来有一定的困难在学习过程中小朋友容易疲劳注意力分散坐不安定做小动作甚至厌学现象如不注意方法很可能会导致他们对学习失去兴趣所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩　　　　三.教学要求　　　　1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领书写规则和四声的拼读练习　　　　2.学会23个声母区别鼻音n和边音l的发音方法和用法区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法　　　　3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法　　　　4.书写格式要正确规范\n　　　　四.拼音课的教学重点　　　　在拼音、识字、读儿歌中拼音是重点！拼音教学中认识部件拼读音节是重点！　　　　五.措施与方法　　　　1.汉语拼音的教学从实际出发采用直观教学如：图片、卡片　　　　2.采用多媒体教学辅助手段激发幼儿的学习兴趣扎扎实实地把拼音基础打牢　　　　3.重视读写训练有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力　　　　4.注教学评价要善于鼓励学生多表扬　　　　5.结合幼儿的特点启发诱导培养良好的学习习惯　　　　6.关注家庭作业拼音学习阶段尽量少布置一些抄写作业要多布置一些口头作业要保护孩子幼小的心灵不要让他们感到学习太累太苦　　　　学前班拼音教学计划篇二　　　　一、基本情况分析：　　　　通过上学期语言、拼音课程的学习基本上学完了单韵母、声母培养和发展了幼儿的语言能力为幼儿提供在集体面前讲述的机会进一步提高幼儿想说、敢说的勇气同时注意引导其他幼儿认真倾听不随便打断别人的讲述　　　　二、教学目的：　　　　1、在拼音教学方面：学会复韵母前、后鼻韵母会读、会正确书写　　　　2、引导学生乐意与人交谈讲话要有礼貌会用礼貌用语　　　　3、注意倾听对方讲话\n　　　　4、能理解日常用语的意思　　　　5、能清楚地说出自己想说的事情　　　　6、喜欢听故事、看图书　　　　7、能听懂和会说普通话　　　　8、对学生的语言能力进行综合性开发　　　　三、教材分析　　　　1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象创造性地运用语言大胆而清楚表达自己的预期目标　　　　可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展　　　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言在讲述活动中让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中让幼儿尝试感受书面语言　　　　3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往让幼儿有更多机会而丰富的语言情境与各种各样的人交往以操练和扩展自己的语言经验　　　　四、具体措施：　　　　幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的因而也多是零散的在学习的方法上儿童也有着很大的局限性只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程并不断地丰富儿童学习的方法才能提高儿童学习的效果有效地促进幼儿的身心全面发展　　　　五、教学进度安排：　　　　(一)、第一、二周学习主题：　　　　1、过年好同时复习拼音单韵母、声母\n　　　　2、看图学写字(1、2)　　　　(二)、第三、四周学习主题：　　　　1、看图学组词、造句同时学习拼音复韵母ai、ei、ui　　　　2、桃花笑了(诗歌)　　　　3、寻隐者不遇(唐诗)　　　　(三)、第五、六周学习主题：　　　　1、表达相反的意思同时复习拼音　　　　2、雨后春笋(看图讲述)　　　　(四)、第七、八、九周学习主题：　　　　1、尊敬老师　　　　2、小柳和小妞(绕口令)同时学习拼音ao、ou、iu　　　　3、芽(散文)　　　　(五)、第十、十一、十二周学习主题：　　　　1、鹰和蛙(童话)同时学习拼音ie、ue、er　　　　2、两只鱼篓(看图编故事)　　　　3、一串鞭炮(看图讲述)　　　　4、猴子游泳(寓言)　　　　(六)、第十三、十四、十五周学习主题：　　　　1、守株待兔(成语故事)同时学习拼音an、en、in、un、ün　　　　2、上学歌(儿歌)　　　　3、选图编故事　　　　4、谜语三则　　　　(七)、第十六、十七周学习主题：　　　　1、暮江吟(唐诗)同时学习拼音ang、eng、ing、ong\n　　　　2、我登上了月球(想象讲述)　　　　3、小黄莺唱歌(故事)　　　　4、毕业诗(诗歌)　　　　(八)、第十八、十九周主题：　　　　1、把以上学过的内容进行总复习　　　　2、考评　　　　学前班拼音教学计划篇三　　　　一、拼音课的教学思想　　　　以学生为主体教师为主导在轻松的情境之中愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言为学生今后的学习打下坚实的基础　　　　二、学生情况分析　　　　汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具然而拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号这对学前龄幼儿来说学习起来有一定的困难在学习过程中小朋友容易疲劳注意力分散坐不安定做小动作甚至厌学现象如不注意方法很可能会导致他们对学习失去兴趣所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩　　　　三、拼音课的教学目标　　　　拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关兴趣关：兴趣是最好的老师所以教学一定设法激发学生的兴趣部件关：拼音部件要会认读发音要准字形要记牢拼读关：学生能准确拼读　　　　四、拼音课的教学重点　　　　在拼音、识字、读儿歌中拼音是重点！拼音教学中认识部件拼读音节是重点！　　　　五、教学准备\n　　　　准备工作要考虑教学需要考虑实际情况多做一些卡片也可让学生做　　　　六、拼音课的教学关注　　　　1、关注全体学生一个孩子都不能落下　　　　2、关注学生差异要关注稍微慢一点的学生　　　　3、关注学习过程眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手不要放过任何小的细节　　　　4、关注教学评价要善于鼓励学生多表扬　　　　5、关注教学形式课堂要活泼一些可唱、可做游戏让学生感受到学习的快乐但并不要一弄一些花架子　　　　6、关注自身成长为了让学生学好老师要先学即活到老学到老　　　　7、关注家庭作业拼音学习阶段尽量少布置一些抄写作业要多布置一些口头作业要保护孩子幼小的心灵不要让他们感到学习太累太苦