学前班〈复韵母ao〉教学设计 8页

学前班复韵母ao的教学设计　　　　　　　　　第一职工子弟学校　　　　　　白晶晶　一、教学目标１、学读复韵母ao及四声，读准音。２、掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。３、　正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。３、教学重、难点ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。三、教学用具字母卡片，教学图片。四、教学时间：一课时五、教学过程（一）、导课１、师：（出示奥运五环图）小朋友，今年是２００８年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。下面就让我们一起来学会它吧。（二）、学习ao的发音及四声１、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：aoaoaoaoao，（学生互读，齐读，个别读）\n２、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！（出示卡片āoáoǎoào）　幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。３、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：老虎发威　āoāoāo　āo　　　　饿狼觅食　áoáoáoáo身穿花袄　ǎo　ǎoǎoǎo　　　　举办奥运　àoàoàoào教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。（四）、学习有关ao的两拼音节。　　　１、（出示图片及拼音卡片）　　　　　Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。　　　３、找幼儿当小老师教小朋友。（五）、学习儿歌　　　１、师：下面的时间让大家轻松一下，我们来猜个谜语，看看小朋友谁最聪明，能先猜到答案。谜语：　身穿大红袄，像串大鞭炮。你咬它，它不叫，它咬你，汗直冒。　　　　　生：辣椒\n　　　　　师：大家真聪明，我们一起学会它然后回家让爸爸妈妈猜猜，看他们是不是能猜出，好吗？　　　２、师示范读儿歌一遍，然后教幼儿数遍。　　　３、学生练习，并尝试给儿歌加上动作。　　　４、让学生找出儿歌中含有ao的音节并进行拼读。　　　ǎo　袄　　pào炮　　　yǎo咬　　　jiào叫　　　mào冒(六)、拓展练习　　　出示生活中幼儿常见的有关ao的音节进行拼读。　　礼貌lǐ　mào　你好　nǐ　hǎo老师Lǎo　shī　　　　　高兴gāo　xìng六、小结。师：小朋友们，今天你们表现的都很好，我们不但学会了复韵母ao，还认识了与ao有关的几个拼音朋友，你们玩的开心吗？可惜时间不早了，小朋友，再见！七、板书设计　　　　　　　　　aoāoáoǎoào\n老虎发威　āoāoāo　āo饿狼觅食　áoáoáoáo身穿花袄　ǎo　ǎoǎoǎo　身穿花袄　ǎo　ǎoǎoǎo　xiǎomāopútáoshūbāolǎohǔ\n复韵母ao说课稿白晶晶我说的是学前班教材下册第四课汉语拼音复韵母ao。一、说教材本课包括三部分内容：第一部分：学读复韵母ao及ao得四种声调。第二部分：掌握ao在四线三格中的写法。第三部分：学习有关ao的拼音，及含有ao发音的儿歌。我说得这课内容，根据大纲对本年龄段得具体要求，结合教材和学生的实际情况，制定以下几点：教学目标：１、学习复韵母ao及四声，读准音，认清形，正确书写。２、正确拼读声母与ao得两拼音节，学会儿歌。教学重难点：ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学得重点，也是难点。教学用具：字母卡片、图片二、说教法\n为了能突出重点，突破难点，在教学中我将枯燥乏味得拼音教学内容贯穿于游戏中，在活动中感受学习得快乐与轻松，不断创设情境，激发学生得学习兴趣。三、说学法在学法上，我放手让学生运用讨论法、比较法来学习本课，表现较好得同学给予表扬或鼓励，这样可使学生在课堂上变被动为主动，把所学知识逐步转变为能力，而且还培养了他们善于动脑，善于思考得好习惯。四、说教学过程（一）导课（出示五环图）：小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我国北京举行，“奥运”的“奥”读轻声，就是我们今天要认识的朋友ao。（二）指导ao的发音及四声1、读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆发出O的音，要轻短些。然后完整拼读ao，（让学生采用不同方式练读）2、师：ao还带来他的四个兄弟，让我们来认识一下吧！（出示卡片ao的四声）师：为了奖励大家，老师送你们一首儿歌做为礼物出示儿歌：老虎发威　āoāoāo　āo　　　　饿狼觅食　áoáoáoáo身穿花袄　ǎo　ǎoǎoǎo　　　　举办奥运　àoàoàoào\n（三）指导书写1、师：（1）ao是由哪两个字母组成？（2a和o怎么写在四线三格中？（学生分别回答这两个问题）（3）教师在黑板上范写ao。（4）学生在本上练习，教师巡视。（四）学习有关ao的两拼音节1、出示图片及拼音卡片　Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教师教读一遍。学生试读，教师纠正。3、找幼儿当小老师教小朋友。（五）学习儿歌1、我要让大家猜谜语，看小朋友谁聪明。2、教师范读儿歌，教学生读。3、学生练习，并尝试给儿歌加动作。4、让学生找出其中含有ao的音节并进行拼读。（六）拓展练习出示生活中幼儿常见的有关ao的音节进行拼读。四、小结师：小朋友，今天你们表现的都很好，我们不但学会了复韵母ao，还认识了与ao有关的几个拼音朋友，你们玩的开心吗？可惜时间不早了，小朋友再见！\n（这堂课依据了新课程“以人为本”“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦民主和谐，师生交往互动，互惠和对话的教学关系。充分利用教材内容，不断创设情境读拼音，将枯燥的拼音变的生动有趣，并不时时机地渗透德育教育，真正体现了“在生活中学习语文，在语文中体验生活”。）