学前班上学期数学教案 6页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里学前班上学期数学教案　　活动目标：　　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。　　教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。　　2、萝卜图片，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。　　3、兔子拼图，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。　　活动过程：　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。　　说说你喜欢吃什么？　　为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。　　数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。　　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。　　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。　　幼儿操作，老师巡回指导教学反思：　　2学前班数学教案：认识数字7　　活动目标　　⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。　　⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。　　活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。　　活动过程一游戏捕鱼　　⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？让我们一起来钓鱼吧！　　⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。　　⒊集体送鱼。　　二认识数字7时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》　　⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？　　三游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。　　⒉幼儿操作四听音乐玩游戏教学反思：　　活动目标　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。　　活动准备：　　1、教具：城堡图一副、水果单一张。　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。　　活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：　　一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车出发吧。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：嘿嘿，我的火车X点开，你的火车X点开？　　幼：嘿嘿，我的火车X点开，我的火车X点开。　　二、情境感知--登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。　　3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。　　4、总结：　　师：你刚刚碰到了什么问题？你是怎么回答的？老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来？"师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。　　师：象1＋6=7、6＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1＋6=7马上就想到6＋1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2＋5=7就会想到什么呢？看到…教学反思：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。　　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体幼儿标作材料人手一份活动过程：　　一、认识粗细　　1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？2．寻找原即为什么会这样？3．小结：原来东西有粗和细之分。　　二、比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？　　若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。　　2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。　　三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问你是怎么排的？你是怎么排出来的？　　3、师生共同小结先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!