上学前班的几点心得 5页

上学前班的几点心得教了二十几年的书，都是上高年级，这个学期，我上学前班。看着六十个小不点，我觉得很新鲜，也觉得他们好天真烂漫。上了一个多月了，我也渐渐适应。我觉得学前班一定要加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征，一定要做到这“几心”。一、爱心——班主任工作的灵魂“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的李婵娟同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教室里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。二、耐心——班主任工作的关键在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“六十个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，有许多的父母忙没时间管！！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对六十个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！三、育心——班主任工作的基础学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班五十七个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的红花最多”的好孩子。总之，好的开始是成功的一半。我一定要让我们班的学生打好基础，培养良好的学习和生活习惯，顺利地送他们小学毕业。\n学前班拼音教学生母L教案        学前班拼音教案生母L    教学内容：复习所学内容、学习声母L    教学目标：    1、复习所学的声母、单韵母及音节。    2、学会声母L的发音，掌握发音方法，能在四线三格正确书写。    3、学会拼读或直呼声母L与单韵母相拼的音节。    教学重难点：    1、声母L的发音方法及读音节是的口型变化。    2、学会拼读声母L与单韵母相拼的音节。    教学准备：课件、动物头饰、声母卡片、单韵母卡片。    教学内容：    一、组织教学    1、欢迎曲    2、幼儿向老师们问好。    二、复习    1、《小乌鸦爱妈妈》的歌曲    （小朋友们唱得的真好。今天我们班上来了这么多客人，你们高兴吗？（高兴）老师也很高兴。所以呀，老师准备了几个游戏，想和小朋友们一起玩。小朋友们想不想跟老师一起来玩这几个游戏？（想）    1请小朋友把音节贴到相应的图片后面。    2小朋友们，用你们的亮眼睛仔细看一看，这几个音节是由声母和什么组成？（单韵母）引出六个单韵母    2、小朋友们表现的真好。（发奖品）请小朋友们闭上眼睛，老师要给你们一个惊喜：老师数一、二、三小朋友睁开眼睛看是谁来了。原来是单韵母宝宝来跟小朋友们一起玩来了。小朋友们来跟它们打个招呼吧。我们一个一个的来叫出它们的名字。    （1）、读六个单韵母    （2）、我们的每个单韵母宝宝都有四顶不同的帽子，我们来说说是哪四顶。    （3）、用手势演示声调。（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）    （4）、小朋友们说的太棒了，现在我们来帮它们戴上吧，现在读一读看它们的发音起了什么变化。幼儿边读边书空。    3小朋友们读的声音真好听。（奖品）为了奖励你们，老师要考考你们”。\n    4、原来泡泡里面有一些字母宝宝。他们是我们学习过的什么？（声母）    （1）、我们读声母的时候要注意他们的发音怎么样？（轻短）    （2）、那我们就用最好听的声音来读一读吧。（对幼儿的发音进行评价）    （3）在这些声母宝宝中，有两个声母宝宝的发音很象，它们分别是鼻音n、边音I，我们在读的时候要分清楚着两个声母的发音。    （4）小结：刚才这两个声母是发音像，还有四个声母的样子长得很像，小朋友们知道是哪四个吗？（b、p、d、q）小朋友们答的很对。为了好区别它们四个，我们编了一首儿歌，小朋友们还记得吗？我们一起来背一背吧。    5、我请一个小朋友来说说，你想看那个声母后面的秘密？点出来并读出来。这样反复进行。    6、小朋友们表现的真棒，    请一个幼儿读，    然后全体幼儿齐读。    三新授课    1小朋友们坐的的真好，老师表扬你们。    （1）、你在画中看到了什么？    （2）、他就是我们今天要学习的声母L    2、老师教读    （1）、老师示范读，让幼儿仔细观察老师的口型。    （2）、讲解发音方法，并教幼儿读。    （3）、幼儿齐读—分组读—个别读。    （4）、请幼儿根据图意编一个编顺口溜。（一根木棍LLL）    四给声母L找朋友    （1）、看书上，我们看看他能和那些单韵母做朋友。接下来这个游戏叫“巧嘴巴”。老师来听一听谁的小嘴最灵巧。    （2）、点出来后说说他们是几拼音，并说出两拼音的拼读方法，先让小朋友试读。    （3）、老师教读    （4）、分男女读—集体读。（读时老师将声调打乱指）    （5）、请小朋友用另外一种方法读，（直呼）先说直呼的方法，再读    （6）、齐读—抽个别读    4、刚才我们学习了声母L和单韵母相拼的两拼音节，现在我们来认识三拼音。    （1）、说说三拼音中各个字母的名称。    （2）、三拼音的拼读方法。\n    （3）、小朋友试读——老师教读—分组读—开火车    5、送声母L回家：声母L在四线三格里的写法，先写一竖，再写右弯。    六、巩固练习游戏：声母宝宝L都回家了，小朋友们是不是也改回家了呀？现在老师要邀请几个小朋友跟老师一起做一个回到里的游戏。小朋友回到家，奶奶在看电视。叫一个幼儿扮演乖孙子，奶奶叫孙子读一读今天在幼儿园学习的音节及声母。然后教全班的幼儿和奶奶读。接下来是爸爸，读给爸爸听了后，让全班的小朋友读，爸爸要听自己的孩子读对没有。然后是妈妈，请孩子读了后，教全班的小朋友读。    七、小结与简评    （1）、今天我们学习了那个声母？（L）    （2）、我们还给它找了好朋友，小朋友们回家后可以做做刚才老师做的这个游戏。    （3）、对小朋友的表现作评价。    八、结束教学：小朋友们今天表现好棒！    教学反思：本节课根据幼儿年龄特点设计，游戏性很强，充分的调动了幼儿学习积极性。课中我以导为辅，幼儿自学为主。幼儿互相评价，发展了幼儿口语表达能。，以后在教学中，以这种形式教学，必会取得较好的教学效果。2009年秋学前班语文教学总结万庆荣2009年秋季学期已经结束，回顾学前班语文课程的教育教学工作，主要是培养和发展幼儿的语言能力，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述.为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的语文教学工作做如下总结：一、教学内容：在汉语拼音方面：本学期主要学习了6个韵母，23个声母。掌握了基本的拼读方法，真确书写。利用拼音学习了一些普通话，通过授课情况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务。语言方面本学期主要学习了：1、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3.注意倾听对方讲话。4.能理解日常用语的意思。5.能清楚地说出自己想说的事情。6.喜欢听故事、看图书。7.能听懂和会说普通话。8.学会二十个最简单的字二.教法方面：\n结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征，本学期主要采用直观型、多、练习的教法，每教一个韵母都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行观察思考，韵母的组成，韵母之间的比较。同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记008年秋季学期已经结束，回顾学前班语文课程的教育教学工作，主要是培养和发三.学法方面：在幼儿方面主要让幼儿在学习后总结学习的方法，让同学之间相互交流各人的学习方法，教师进行归纳总结。对学某一项知识，教师在学生交流的基础上，都应归纳出一种学法，让幼儿借签。三.学法方面：在幼儿方面主要让幼儿在学习后总结学习的方法，让同学之间相互交流各人的学习方法，教师进行归纳总结。对学某一项知识，教师在学生交流的基础上，都应归纳出一种学法，让幼儿借签。四、思想品德教育方面：结合语文教学的特点，主要进行了热爱祖国，热爱祖国灿烂文化的教育。进行了让幼儿在学习时要认真，一丝不苟的学习的教育。五.不足之处：由于教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿对所学内容记不牢固。六.努力方向：1.努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。2.想方设法调动幼儿的学习积极性。3.积极探求适合幼儿学习的教学法