最新小学生文明如厕课件ppt课件 37页

小学生文明如厕课件\n文明素养第一课——文明入厕小小的厕所，最能反映一个国家、一个社会、一个单位的文明程度。厕所是一个小小的窗口，但它却能最真实地检验公民的文明素养。\n厕所文化是什么？厕所文化是指有关厕所的建设、开发、利用、维护和文明用厕的宣传教育等等。\n\n\n\n上完厕所你会及时冲水吗？上完厕所及时冲水是最基本的文明行为。你做到了吗？\n请回答他们做的对吗？1、我看见水龙头没有关好，赶紧跑过去关好。2、小华的小便实在憋不住了，就想在洗手池里撒一次吧。3、同学们现在还小，走路的时候可以摸着墙走。4、小红上完厕所没有及时冲水，就离开了。5、厕所里提供了卫生纸，使用完了要及时地扔进垃圾篓里。\n大小便不入池小部分同学把小便撒在地面上，垃圾桶里、墙壁上。把大便解在大便池外边。手纸不入纸篓厕所垃圾桶专门是用来放用过的手纸和卫生用品的，而有的同学却把手纸和用过的卫生用品到处乱扔。在厕所的纸篓里不时地发现一些小食品袋子、饮料瓶，还有同学把食品袋子、塑料瓶丢进便池，堵塞下水道。学生入厕陋习\n禁止踢门\n禁止乱涂乱画\n学生入厕陋习请节约用纸！\n\n\n乱扔清洁工具个别同学，喜欢恶作剧，把厕所的纸篓踢进便池，还有的同学把扫把、拖把扔进便池。乱涂乱画乱贴个别同学喜欢在厕所的墙壁上写骂人的污言秽语。这些同学的行为很不道德。在厕所里恶作剧个别同学反锁厕所的门，不给别人进；有的同学在厕所里大声尖叫，没有做到轻声细语。学生入厕陋习\n1、爱护公物，珍惜设施，节约用纸，方便自己，方便大家。2、大小便入池，手纸入篓，严于律己，养好习惯。3、及时冲水，冲干净后再离开，保持厕所洁净。尊重清洁工的劳动成果。4、尊重自己，尊重他人，不乱涂乱画，保持厕所门板洁净。不乱扔水瓶、牛奶盒入便池，自觉维护厕所环境卫生。小学厕所公约\n\n《弟子规》便溺回，辄净手译文：上完厕所要及时洗手，注意个人卫生。\n1.积极参与学校厕所卫生集中整治工作，营造文明入厕的良好氛围，并积极参与其中，争做“文明入厕”的传播者、实践者、示范者。2.遵守学校厕所公约，自觉按照公约内容加强自我约束，自觉做到便后冲洗、不乱吐乱扔、不乱刻乱画，爱护厕内公共设施和公共卫生，从个人点滴行为做起，加快文明入厕进程。文明入厕倡议\n入厕虽是不登大雅之堂的小事，但是体现一个人的道德意识和生活习惯，干净整洁的入厕环境也应该是任何良好生活环境建设所不可或缺的内容。方便他人，方便自己！所以希望同学们从自身行为的点点滴滴做起，做一个举止文明的当代小学生！文明——从现在做起一、管住自己的嘴；不说脏话，不随地吐痰。二、管住自己的手；不损坏公物，不乱扔杂物。三、管住自己的脚；不踢门，上下楼梯靠右行。\n~谢谢大家~\n病例分享卢立明\n基本情况张波、男、23岁、未婚、大三学生、山东临朐。病人出身工人家庭，上有一姐，家庭成员关系良好，经济条件中等。自幼性格孤僻少语，敏感多疑，不爱与人交往，很少朋友，对交女朋友不感兴趣。其大舅曾于4年前因患精神分裂症住院治疗。病人高中毕业后进入某大学读书。因1年来无明显诱因而怀疑同学都在议论他、责怪他、迫害他并感到有仪器控制他、曾出逃躲藏试图自杀而被送进医院。\n现病史1年来无明显诱因而开始渐渐变得散漫，经常无故上课迟到，甚至旷课。经常向父母诉说一起学习的同学都在议论他、责怪他、对他不怀好意、把差错多推到他身上。还常听见班长的说话声，“他太差劲了，咱们教训教训他”等等。因此，是他经常心情紧张。在班级看见别人吐痰，听到别人咳嗽声音都认为是针对他的。病人还诉说有人用电波发射器把电波发射到身上，影响他、控制他，对他进行迫害，搞得他睡不好、吃不好，头痛脑涨，浑身不舒服，注意力集中不了。自己心里想的事情通过电波他们都知道了。有一天夜里两点，他突然起来，把全宿舍同学吵醒，大声喊：“敌人吧我们的住宅都包围了。”自己从屋里跑出去躲藏到学校传达室里。有一次曾对家人说自己活不成了，并说自己要自杀。有时则又说自己是孔夫子，负有挽救世界的使命。由于病人不承认自己有病而拒绝看病，被家人强行送进医院、住院治疗。\n入院检查及诊断住院后体格检查及辅助检查无阳性发现。精神检查：意识清，定向力可。有幻听，语量及语速可，思维明显松弛，有关系、被害妄想，物理影响妄想，被动悉体验。注意力不集中。记忆力及智能可。情感不稳定，反应不协调，意志活动病理性增强，行为异常，有自杀言行，无自知力。初步诊断：偏执型分裂症\n诊疗经过严防自杀药物治疗：第一天齐拉西酮20mgbid、丁螺环酮5mgtid；第三天调整剂量为：齐拉西酮40mgbid、丁螺环酮5mg早、午10mg晚；第五天调整剂量为：齐拉西酮60mgbid丁螺环酮10mgtid；第八天调整剂量为：齐拉西酮80mgbid丁螺环酮10mgtid；心理治疗\n病情演变2周后患者自杀消失，幻听明显减少，仅在睡前出现，妄想内容动摇，自知力开始恢复；4周后幻听妄想消失，自知力恢复，社会功能基本恢复。4周后复查心电图、大生化无异常，病人无不适感，未见药物不良反应。\n疗效观察住院2月后病人精神症状完全消失，自知力恢复良好，社会功能恢复，结账出院。在家服药巩固1月后回校上学。\n齐拉西酮\n齐拉西酮适应症：精神分裂症双相障碍躁狂症抑郁症精神病性症状行为紊乱冲动控制障碍\n主要靶症状：1阳性症状、2阴性症状3情感症状（躁狂抑郁）4认知症状5攻击症状齐拉西酮\n机理：5-HT及DA拮抗剂、心境稳定剂阻断D2受体，治疗精神病阳性症状并稳定情绪。阻断5-HT2A受体，增加额叶DA释放，治疗阴性症状，减轻EPS,改善认知功能。5-HT2C受体和5-HT1A受体的相互作用可以改善认知功能和情绪症状。齐拉西酮\n用法：分裂症：20mgbid、40mgbid、60mgbid最大量100mgbid双相障碍：40mgbid、第二天60mg-80mgbid小剂量20-40mgbid拮抗5-HT2C受体治抑郁。60-80mgbid拮抗D2受体治疗精神病阳性症状。大于120mg/日是治疗分裂症、双相障碍的最佳治疗量。与食物同服、增加药物吸收、提高血药浓度使生物利用增加一倍。QTc间期延长与计量无关、160mg/日与320mg/日未见显著差异。齐拉西酮\n禁忌症：1、正在服用能使QTc间期延长的药物（硫利哒嗪、抗心律失常药等）2、心脏病（QTc间期延长、心律失常、心梗、心衰）3、对齐拉西酮过敏。齐拉西酮\n优点：难治性分裂症及双相障碍。担心体重增加、肥胖者；对体重、体型无影响；对血糖、血脂代谢影响最小。仅为两种非典型抗精神病注射剂之一（利培酮）齐拉西酮\n不足：每天2次给药：与食物同服。齐拉西酮\n齐拉西酮谢谢！