小学美术《7剪纸故事》课件 38页

欢迎进入美术课堂\n剪纸故事小训练细节分析跟大师学剪纸课堂延伸义务教育教科书《美术》（湘版）四年级下册第7课返回\n剪纸故事剪纸故事试一试，用剪刀在彩色纸上剪出一个人物形象来。\n剪纸故事剪纸故事仔细观察人物动态变化，哪一幅打动了你？\n剪纸故事剪纸故事仔细观察人物的手，看看发生了什么变化？\n剪纸故事剪纸故事侧面人物动态表现\n剪纸故事剪纸故事组合人物动态表现\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事锯齿纹月牙纹\n王桂英剪纸故事剪纸故事1995年，她被联合国教科文组织、中国民间文艺家协会授予“民间工艺美术家”称号。\n王桂英说：“我剪的是生活。剪的是我心里想的，眼前过的。”剪纸故事剪纸故事\n校园剪纸故事剪纸故事\n瞎子说书剪纸故事剪纸故事\n踢毽子剪纸故事剪纸故事\n架电线剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事4.注意用刀安全和卫生保洁。1.大胆随意地剪出几个人物；2.适当添加道具或背景；3.给作品编故事、取名字，并粘贴在底纸上；作业要求\n剪纸故事剪纸故事乘凤图　（童帽顶凿花）湖南\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事吕胜中1952年生于山东省，现为中央美术学院教授。他的剪纸作品“小红人”是中国当代艺术中的一个经典符号。\n剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事\n天降吉祥剪纸故事剪纸故事\n剪纸故事剪纸故事1.艺术家们用“剪纸”的艺术方式再现生活、表达自己的情感，并用不同的形式呈现作品。我们向他们学习，还能怎么做？课后思考：\n课后思考：剪纸故事剪纸故事2.关于“剪纸”或“民间艺术家”的知识，通过网络或报纸杂志等媒介，我们还能找到更多相关的信息吗？\n剪纸故事剪纸故事谢谢观赏\n同学们来学校和回家的路上要注意安全\n知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根