中班绘画教案：玉米 中班美术葡萄教案反思 16页

中班绘画教案：玉米　　价值取向：　　1、尝试用玉米、黄豆、绿豆、小麦等谷物进行装饰画。　　2、运用谷物在橡皮泥板上细心地进行拼图，表现出简单地物体形　　象。　　材料设计：　　1、玉米、黄豆、绿豆、小麦等谷物。　　2、橡皮泥、泥工板、盘子。　　玩法提示：　　1、将橡皮泥团圆压扁后放在盘子里铺平整。　　2、取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应地图案。　　指导要点：　　1、橡皮泥放在盘子里要铺平。　　2、放谷物时一个接一个有序地摆放。\n　　3、选择两－三种谷物进行装饰活动。　　篇二：幼儿绘画教案一　　小班美术：美丽的花　　活动目的：　　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。　　2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画　　活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片　　活动重难：知道春天的花是千姿百态的。　　活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画　　活动过程：　　一、花儿朵朵开　　1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。　　2、为什么春天花都会开了。　　二、各种各样的花\n　　1、老师介绍范例，并讲解。　　2、老师示范绘画。　　·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）　　·老师示范绘画，从花蕊开始添画。　　·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。　　3、幼儿作画老师巡回指导。　　4、交流各种样子难点画。　　美丽的蝴蝶　　活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。　　2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。　　活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：　　一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题　　“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察　　二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。\n　　“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。　　三、教师示范　　“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}　　解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”提出要求：　　1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。　　2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。　　3、幼儿作画，教师巡回指导。　　提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。　　四、结束作画　　请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。　　美术教案：捏橡皮泥动物　　教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。　　教学重点：用橡皮泥做自己喜欢的动物。\n　　教学难点：动物的特征　　教学过程：　　一、创设情景，认知体验　　1、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。　　师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？2、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物　　二、师生互动，深入体验　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？　　1、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。　　2、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物　　三、表现　　1、你们知道老师是怎样做出来的吗？　　2、小组合作探讨制作的过程：　　①构思你要作什么动物　　②用捏、揉方法做动物的身体与头部\n　　③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动　　师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？3、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能　　教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法　　四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作　　完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。　　五、作品展示，角色表演　　小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。　　六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。　　中班美术教案：画螃蟹　　目标：　　1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。　　2、培养幼儿的观察力和动手能力。　　准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带\n　　绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）　　重点：寻找螃蟹的主要特征　　难点：探索螃蟹的表现方法　　过程：　　一、引起兴趣　　师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）　　师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。　　二、幼儿观察、寻找特征　　螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。　　请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）　　三、幼儿操作　　出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。　　幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。\n　　准备材料：　　①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）　　②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）　　③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）　　④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）　　四、结束活动　　你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）　　附儿歌：　　我是一只，大螃蟹呀，　　两个大钳，八条腿呀，　　眼一眯呀，脚一伸呀，　　爬呀爬呀，爬回家啊！　　美术教案：瓶子穿新衣　　设计意图\n　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。　　活动目标　　1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。　　2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。　　重点难点　　利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。　　活动准备　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。　　3．欣赏作品。　　活动流程　　激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。　　活动过程\n　　（一）激发兴趣，导人活动。　　1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。　　2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。　　3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。　　（二）引导构思，联想组合。　　1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。　　2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。　　（三）自主选材，想象制作。　　1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。　　2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。　　（四）相互介绍，欣赏作品。　　1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。　　大班陶艺活动：树叶印画\n　　设计思路：　　散布回来，孩子们玩着　　活动目标：　　1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。　　2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。　　3、对陶艺活动产生喜爱之情。　　活动准备：　　1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。　　2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。　　活动过程：　　一、欣赏课件，了解各种花纹。　　二、树叶印画。　　1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。　　2、讲解印画的三个关键点。\n　　⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。　　⑵、树叶必须压平整。　　⑶、将叶脉的一面贴着泥板。　　三、制作花纹实物。　　师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”　　四、欣赏幼儿作品。　　篇三：中班故事教案《小猴子掰玉米》　　【活动目标】　　1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。　　2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。　　【活动准备】　　故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。　　【活动过程】　　一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。\n　　二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。　　师：小朋友，故事里你们听到了什么？有（jy135幼儿教育）谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。　　三、以问答方式游戏引出图片。　　师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。　　（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）　　四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。　　五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。　　六、活动结束　　总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。活动延伸　　请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事《小猴子掰玉米》\n中班美术葡萄教案反思　　活动目标：　　1.学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。　　2.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。　　4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。　　活动准备：　　1.范画、实物葡萄一串、图片等。　　2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备　　3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。　　活动过程：　　一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。　　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”　　二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。\n　　“看，今天老师带了什么水果来?”出示实物葡萄　　1.仔细看看，葡萄是什么样的?（紫色的，圆圆的）　　2.再看看，一串葡萄是怎么长的?（上面多慢慢少最下面最少。）　　三、出示范画，激发幼儿作画的愿望　　1.“这幅画是用什么画的?猜猜用什么方法画的?”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画）　　2.“今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢?（上面画的多一点，下面慢慢的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形?（三角形）　　3.示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。　　4.引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。　　四、幼儿作画，教师巡回指导。　　1.从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。　　2.你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。　　3.最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。\n　　五、展示幼儿的作品　　幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受　　活动延伸：　　“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。　　活动反思：　　在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。