中班教案幼儿园中班健康训练方案 14页

中班教案幼儿园中班健康训练方案　　现代幼儿园的健康训练，决不能忽视家校合作的作用。下面是我细心为你预备的幼儿园中班健康训练方案，盼望对你有关心!　　幼儿园中班健康训练方案篇1　　幼儿健康训练是幼儿训练整体结构的重要组成部分，也是健康训练的基础。本学期，依据《幼儿园训练纲要》，结合本园实际，针对本班幼儿年龄特点，特制定了适合本班的健康方案。　　一、生活习惯　　1、知道盥洗的挨次，逐步养成良好的盥洗习惯，做到大小便自理。把握洗手、洗脸的正确方法。　　2、会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕。　　3、遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的意识。　　二、饮食与养分　　1、会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的干净，能快乐宁静地进餐。　　2、知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽。　　3、主动饮水，按要求取放茶杯。　　三、人体认识与爱护\n　　1、进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。　　2、知道五官的用处及简洁的爱护方法，有肯定的健康意识。　　四、爱护自身平安　　1、了解玩大型玩具时的平安常识。　　2、懂得不把异物放入耳、鼻、口内。　　3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我爱护意识。　　4、在活动中引导幼儿学会掌握自己的行为，避开损害他人和自己。　　五、身体素养和活动技能　　1、练习走、跑、跳等基本动作;学习简洁体育器材的用法方法;形成活泼开朗的性格。　　2、在各种体育活动中，引导幼儿遵守活动规章，培育幼儿的竞争意识，鼓舞幼儿与同伴合作。　　3、指导幼儿较娴熟地依据口令或信号进行简洁的队形改变，会做器械操，动作基本到位有精神。　　4、引导幼儿协调走、跑的动作，较敏捷地掌握速度和方向。　　5、引导幼儿较好地掌握跳动的方向。　　6、为幼儿供应各种平衡器械，引导幼儿学平衡行走。\n　　7、鼓舞幼儿大胆探究多种运动器械的玩法，能主动整理整理小型体育运动器械。　　8、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习仿照操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规章;感受体育活动的快乐。　　幼儿园中班健康训练方案篇2　　始终以来,“健康第一”是幼儿园训练的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康训练,幼儿的生活是丰富多彩的,健康训练也应把握时机。　　健康既是幼儿身心和谐进展的结果,也是幼儿身心充分进展的前提;健康是幼儿的美好之源;离开健康,幼儿就不行能近尽情嬉戏,也不能用心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康训练要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康训练还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。　　本学期我们中班组在训练活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿训练的根本目的也是幼儿健康训练的终极目标,《纲要》中对幼儿健康进展提出几点:身体健康,在集体生活中心情安定、快\n乐。　　(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理力量。　　(3)知道必要的平安保健学问,学习爱护自己。　　(4)主动参与体育运动,动作协调、敏捷。　　这也为我们中班组的健康训练活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下:　　第一树立明确的知道思想　　一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“快乐”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动,健康训练的第一条件就是敬重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最挺直的目的,其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害,然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性,努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。　　其次设计多样化的健康训练形式与途径\n　　幼儿园健康训练应与日常生活中的健康训练相结合,集体训练、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康训练实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康训练就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育,对于这些片面的认识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作,综合利用各种训练资源,共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参加,并主动支持、关心家长提高训练力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的训练资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康训练实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动,同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。　　第三实施适合的训练方法。　　给幼儿自由选择、商量、合作的空间,让幼儿在快乐的嬉戏活动中熬炼身体,熬炼意志。\n　　本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练,避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率始终保持较高的水平,也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。　　幼儿园中班健康训练方案篇3　　始终以来，“健康第一”是幼儿园训练的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康训练，幼儿的生活是丰富多彩的，健康训练也应把握时机。　　健康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提;健康是幼儿的美好之源;离开健康，幼儿就不行能近尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康训练要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康训练还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心进展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。　　本学期我们中班组在训练活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康进展既是幼儿训练的根本目的也是幼儿健康训练的终极目标，《纲要》中对幼儿健康进展提出几点:　　(1)身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。　　(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。　　(3)知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。　　(4)主动参与体育运动，动作协调、敏捷。\n　　这也为我们中班组的健康训练活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下:　　第一树立明确的知道思想　　一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“快乐”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康训练的第一条件就是敬重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最挺直的目的，其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。　　其次设计多样化的健康训练形式与途径\n　　幼儿园健康训练应与日常生活中的健康训练相结合，集体训练、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康训练实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康训练就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的认识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的训练资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康训练实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。　　第三实施适合的训练方法。　　给幼儿自由选择、商量、合作的空间，让幼儿在快乐的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。　　本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练，避开了幼儿平安事故的发生;培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;主动配合保健老师作好各项体检工作;加强消毒工作，杜绝流行病的发生;所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。　　幼儿园中班健康训练方案篇4\n　　幼儿健康训练是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的训练，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的训练。　　中班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱;同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。　　首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。　　其次：身体的健康和心理的健康是亲密相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。　　第三：敬重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，关心他们学习生活自理技能，熬炼自我爱护力量。　　第四：结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行;又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行hellip;hellip;\n　　第五：与其他学科结合进行，使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等。　　最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康训练。　　在制定本方案的同时，还要考虑到幼儿健康训练必需得到家庭的主动配合，才能使幼儿健康训练起到事半功倍的作用。　　附具体的健康训练内容如下：　　一、体能　　1、能运用各项基本动作做嬉戏　　在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。　　2、基本体操　　会听音乐做仿照操;会一个跟一个走圈;会和同伴合作完成简洁的集体舞。　　3、体育器械的运用及操作　　会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会拍球、接拍球。会一物多玩。　　4、情愿参与各项体育活动及嬉戏　　二、良好生活、卫生习惯\n　　1、生活自理力量的培育　　会快乐进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不可怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。　　2、生活卫生习惯的培育　　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会用法自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;认识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。　　三、自我爱护　　有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱护自己;了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;关心幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。　　幼儿园中班健康训练方案篇5　　幼儿健康训练是幼儿训练整体结构的重要组成部分，也是健康训练的基础。强健的体魄是全面进展的基础，而科学的体育熬炼则是促进身体生长发育的重要手段，我们应当充分依据幼儿进展的身心特点和体育熬炼的卫生原理组织适合的体育活动。本学期，结合本园实际及针对中班幼儿年龄特点，我们将主动开展健康训练及体格熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。\n　　一、进展目标：　　1.宠爱各类食品，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。　　2.养成正确的洗习惯，逐步学会自理大便，情愿保持个人卫生。　　3.能独立有序的穿脱衣服并整理好，午睡时不影响他人，能宁静入睡。　　4.进一步知道五官是人体的重要器官，初步把握爱护他们的方法。　　5.学习在运动中的自我爱护方法，了解如何简洁的处理外伤。　　6.开展多种形式的身体熬炼活动，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。　　7.能按节奏上下肢协调地走或跑;能听信号变速走或跑;能走跑交替，有不甘落后的争先意识。　　8.会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，原地蹬地起跳触物;能从30-35厘米处向下跳，落地轻。　　9.能较娴熟地听多种口令和信号作出相应的动作，能听信号进行队列练习，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作基本到位。　　10.能遵守体育活动的规章与要求，会与同伴合作嬉戏。能解决一些简洁的问题，有肯定的保健意识及力量。\n　　二、具体措施：　　1.组织参观、商量各种食物，了解身边食物的种类，了解一些食物的烹饪方法，尝试自己动手制作水果拼盘、蔬菜色拉等。　　2.关心幼儿学习自理大便，学习如何用法手纸，家园全都，要求幼儿留意保持个人卫生，情愿勤洗澡、洗头、理发、剪指甲，保持衣裤的整齐洁净。　　3.连续结合生活活动学习有序的穿、整理衣服，并摆放在固定位置;取得家长配合，不要包办代替，给幼儿熬炼的机会。　　4.将生活中对五官有利的行为(如擦鼻涕、刷牙的正确方法，正确的读书姿态)用照片或录像的形式记录下来，给幼儿看，强化正确行为;提示幼儿在家中少看电视，每天不超过半小时，及早发觉有近视倾向和有遗传造成眼疾的幼儿，并尽快与家长联系到医院治疗矫正。　　5.结合户外活动，体育熬炼，关心幼儿了解熬炼中自我爱护的方法，应遵守规章，不做__动作;抓住幼儿生活中消失的偶发外伤时大事，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊虫叮咬等，通过商量了解一些常见外伤的处理和自我爱护方法。　　6.引导幼儿尝摸索索运用一种器械(球、圈、棒、小车、报纸或其他旧材料)进行几种不同功能的活动;在老师指导下，留意养成良好的运动习惯，器械用完放回原处。\n　　7.利用报纸、皱纸、挂历纸等练习快跑;开展一些竞赛性的走跑练习。　　8.讲解清晰简明，可用顺口溜或儿歌进行概括;可利用纸板、泡沫垫等帮助物练习立定跳远。　　9.选编徒手操、轻器械操各一套，留意选用优美的、布满童趣的律动音乐，还可用儿歌配上节奏，增加活动情趣，愉悦孩子身心;能较娴熟地立正、稍息、看齐、立定、原地踏步、齐步走、跑步走等口令作出相应动作。　　10.老师可供应需几人合作嬉戏的器械，培育幼儿合作力量，增加集体意识。