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  • 2022-06-13 发布

中班语言[滴答滴答]中班语言滴答滴答反思

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中班语言[滴答滴答]中班语言滴答滴答反思中班语言《滴答滴答》中班语言《滴答滴答》活动目标:1.欣赏散文,理解角色之间相互关爱的美好情感。2.感受散文中优美的词句,尝试仿编散文。活动准备:小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。背景图。活动过程:一、创设问题情境,导入活动。1.出示小鸡、小蚂蚁、小朋友图片。\n师:今天天气真好,大家都来到公园里,你们看是谁?师:突然,滴答、滴答,天空下起了小雨,小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩,他们该怎么办呀?”2.交流办法。师:可以用什么方法来躲雨呢?谁会来帮助他们?师:你想了什么办法?二、欣赏散文,感受散文中优美的语词。1.欣赏散文一遍。(1)师:有一篇散文,它告诉了我们到底谁来帮助了他们,散文的名字叫《滴答滴答》,我们一起来欣赏一下。(教师有表情的朗诵)(2)提问:\n师:散文的名字叫什么,谁来帮助小鸡、小蚂蚁和小朋友的?(逐一出示母鸡、牵牛花和小朋友)师:母鸡是怎么帮助小鸡的?(说一说,做一做张开翅膀的动作。师:小蚂蚁谁来帮助它的?怎么帮助它的?(说一说,做一做展开花瓣的动作)师:大树是怎么帮助小朋友的?(说一说,做一做伸开翅膀的动作)师:你喜欢这篇散文吗?为什么?师:我们再来听一遍,找一找散文中你觉得好听的。2.欣赏第二遍。(1)提问:你觉得哪一句最好听?我们一起来学一学。(2)散文中有哪些伞?这把伞是谁做的?它为什么要做成XXX伞?(我们用散文中好听的话说一说)\n三、角色对话,感受散文中角色之间互相关爱的美好情感。1.你喜欢散文中的谁?为什么?2.鸡妈妈给小鸡撑起了一把羽毛伞,她会怎么说呢?小鸡又会怎么说?(请幼儿角色对话)3.喇叭花为小蚂蚁撑起了一把喇叭花伞,她会怎么说?小蚂蚁又会怎么说?(角色对话)4.大树妈妈为谁撑起了一把绿叶伞?小朋友会和大树妈妈说些什么?(猜测、对话)四、尝试用散文中的句式仿编散文。1.幼儿互相讨论。师:滴答滴答,下小雨了,小鸟、蚂蚁、小朋友都有了伞,还有些小动物没有伞呀,请小朋友们想一想,谁来撑起伞帮助别人呢,这是一把什么伞?你可以先讲给好朋友听一听。\n2.。(1)师:滴答滴答,下小雨了,还有谁会撑起伞来帮助别人呢?(2)鼓励幼儿运用优美的语句仿编散文。内容仅供参考

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