幼教中班教案-中班幼儿综合：跳跳开心了 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼教中班教案:中班幼儿综合：跳跳开心了综合：跳跳开心了活动目标：1.初步培养幼儿的倾听习惯和口语表达能力。2.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。3.初步懂得人的心情变化和表情的关系。活动准备：1.高兴、愤怒、伤心时小兔子的表情图2.供幼儿做表情图的空白脸形纸，油画棒3.小房子，大树，小鸟，鸟巢的挂图各一活动过程：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手\n我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。1.引出幼儿兴趣1)出示小兔子跳跳的表情图。2)“跳跳看上去怎么样呢？”3)“跳跳怎么会一会儿高兴，一会儿生气，一会儿伤心呢？”2.分段欣赏故事1)教师讲述故事的第一段。“你们听到了一件什么样的事情？”“跳跳的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？”引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图2)教师讲述故事的第二段。“当跳跳听到小鸟的哭声，它的心里感到怎么样？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手\n我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。“跳跳为什么自己也哭了？伤心的表情是怎样的？”引导幼儿根据故事情节为小兔子选择合适的表情图。3)听故事的最后部分。“跳跳想怎样弥补自己的过失呢？”“小鸟回家后，跳跳的心情怎么样了？”请幼儿想象小白兔开心的表情并模仿表现。3.完整欣赏故事1)结合挂图，请幼儿完整的欣赏故事。2)“跳跳的脸部表情为什么会有那么多的变化？”3)启发幼儿理解人的表情会随这心情的变化而变化。4.做表情图幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手\n我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。1)出示表情图，看看，讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生气时的眼睛，眉毛，嘴是什么样的。2)请幼儿说说还知道什么表情。3)引导幼儿按自己的意愿制作１－２种表情图。4)让幼儿和朋友相互说说自己做的表情图。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手