中班上第一主题 我升中班了 36页

时间就是金钱，效率就是生命！夏衍幼儿园中班教师备课中班上第一主题我升中班了10年9月3日——10年9月29日l主题来源：经过二年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极的参与。他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化，设计了几个相应的分主题。随着新学年班级环境的调整，设计了“我们的中班”，让幼儿了解和适应新的班级环境。升入中班的幼儿有着更有明显的自我意识，“不一样的我和你”引导幼儿在相互交流与比较中更多地去了解与认识他人，发现自己的独特性，从而促进他们自我意识的丰满发展。中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键时期。他们在同伴交往中，相互交流知识、经验，学习掌握社会技能和社会行为准则。“我们都是好朋友”就围绕人际关系的种种需要设计，引导幼儿如何交朋友，如何确认自己的朋友，了解与帮助朋友，以及朋友间如何友好地合作与相处。同时，结合即将到来的国庆节、中秋节，引导幼儿观察节日的气氛，了解一些简单的民俗文化，初步萌发爱国情感。l总主题目标：1、观察中班新园区环境的变化，增强自我意识，感受升中班的快乐和自豪。2、观察、比较自己与他人的不同，初步感知每个人都有自己独特的地方，为不一样的自己感到自豪。3、学习交朋友的一些基本方法，了解好朋友的特点、培养幼儿的合作意识，体验有朋友才快乐的幸福感。4、了解国庆节及中秋节的来历及相关习俗，感受节日气氛。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！1、知道中国是我们的祖国，北京是祖国的首都。初步了解中秋节的来历及相关习俗。2、感受国庆前夕周围环境的变化，感受节日气氛。3、感受奥运，初步体会奥运精神。2.感受国庆节前夕周围环境的变化，3.初步萌发爱国情感。快乐的节日不一样的你和我1、观察、比较自己与他人的不同，初步感知每个人都有自己独特的地方，为不一样的自己感到自豪。2、尊重同伴间的差异，学习用欣赏的眼光来看待这种不同。3、愿意大胆展示自己，表达自己的想法，从中体验快乐、建立自信。1、了解好朋友的特点、体验有朋友才快乐的幸福感。2、学习交朋友的一些基本方法，有小组同伴合作的意识，知道有事要商量、谦让。1、了解自己班级所处的空间位置，通过布置班级环境等活动，初步形成班集体意识。。2、了解生活中的规则，学习自我服务、自我控制、自我保护，增强我已长大的意识，感受成长的快乐。我们都是好朋友我升中班了我们的中班l总主题网络：唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！环境共创1、注意营造友好、温馨的气氛，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。2、设置“好朋友”园地，将幼儿带来的好朋友的照片，以及在美术课里画的一对好朋友剪下贴在园地里，并不断丰富内容，激发幼儿的同伴之情。3、增加感恩活动版块，如“老师爱我我爱她”。4、与共同制作同心树。教师先在墙面上制作好树干，幼儿每人把自己的自画像和好朋友的贴在一颗爱心上，贴到树枝上。5、在自然角丰富动植物，带领孩子学习照料动植物，培养幼儿的爱心和责任心。6、张贴有关奥运主题的图片、奥运宝宝吉祥物、亲子绘画作品，投放简单的运动器械。家园共育1、关注孩子的假期生活，收集并提供孩子的美工作品等。2、听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。3、给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤独等。4、引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。5、请家长在国庆节时和幼儿一起观看节日礼花、国庆晚会，感受节日气氛。●第一分主题我们的中班唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！具体活动时间活动名称活动一语言：墙饰上的故事活动二美工：我们的活动室真漂亮活动三数学：大家来排队活动四社会：安全小红点活动五儿歌：学好样活动六歌曲：滑滑梯活动七社会：我们的幼儿园（肖）活动八歌曲：我爱米兰（章）活动九健康:走楼梯（许）活动十美术：我的相框（何）●分主题目标1、了解自己班级所处的空间位置，通过布置班级环境等活动，初步形成班集体意识。。2、了解生活中的规则，学习自我服务、自我控制、自我保护，增强我已长大的意识，感受成长的快乐。●活动方案活动一墙饰上的故事（沈舒怡）活动目标：1、尝试用好听的词句描述墙饰内容，感受语言美。2、尝试根据墙饰内容创编故事，体验创编的乐趣。活动准备：1、挂图1号；《小朋友的书·我升中班了》。多种动物、水果的图片。2、有意识有目的地装饰班级墙面，能让孩子有话可说。活动过程：1、看图说话。——教师出示挂图，请幼儿说一说画面上有哪些小动物，启发幼儿用好听的词语来描述它。选两位幼儿说的话进行比较，从中找出好听的词语，如：“这是一只胖胖的小猪。”“这是一只小猪”让幼儿理解“胖胖的”就是好听的词语。（如幼儿回答有难度，则由老师做示范：可爱的小猪、快乐的小猪、肥嘟嘟的小猪等。）——教师出示第二张图，如图上是条鱼。用上面相同的方法请幼儿用好听的词来描述鱼。这是谁啊？它是一条怎样的小鱼？幼儿答毕，教师应予适当鼓励。如个别幼儿描述有困难可请其他幼儿帮忙。——说一说小动物们在什么地方干什么。如幼儿回答：“小猪在大树旁玩”“胖胖的小猪在大树旁高高兴兴地玩”请幼儿辨别谁用了好听的词语，大家一起学说好听的词语。活动反思：相比小班的幼儿，中班幼儿的语言发展能力已经有了较大的提高，小班的幼儿蹦出词语的比较多，但是通过这个活动，我发现幼儿能够说出完整、好听的话。如：我举例说“胖胖的小猪”，幼儿能学说“这是一只可爱的小猪”、“这是一只很瘦的小猴”、“这是一只穿红色衣服的小猴子，后面还有一个房子。”有的幼儿还能说出“这只猴子比猪瘦”“这只小狗在小猪和小猴的中间。”听到幼儿有说到有关方位的词语了，我将中间这个词单独选出来，并让幼儿理解。而后就有幼儿说“小猴在小狗的后面，小狗在小猪的后面”或是“小猪在小狗的前面，小狗在小猴的前面”唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！——说一说小动物们会发生什么事，它们会怎么想怎么说。请几位幼儿发言，引导幼儿把每句话与对应的画面内容进行比较分析，懂得只有把画面上主要内容讲清楚的语言才是好听又完整的语言。1、说说活动室墙面上的故事。——欣赏活动室墙面上的画饰，试着编出好听的故事。墙上有什么？请你用好听的话来说说。谁能用墙上的画编出好听的故事？请你来试试。——请几位幼儿发言，大家评一评谁编的故事好听，为什么？——教师根据墙饰编出完整并有一定情节的故事。（尽量将好听的词语充分编进故事。）2、看图讲故事。——阅读《小朋友的书·我升中班了》第1页“墙上的故事”，幼儿试着编出好听的故事。——教师示范根据画面内容中连在一起的小朋友头像编出故事。（故事结合本班幼儿的特点，编出大家相亲相爱、互帮互助、在一起游戏的故事）。但是我还是对幼儿进行了纠正，因为这是从左边开始算的，三只动物的脸都是面朝右边，因此幼儿比较主观地认为小猪是排在最前面。小猴排在最后面的。当让幼儿来看图讲故事的时候，很多幼儿都在找不同，在小朋友的书上找不到小狗。幼儿很愿意和同伴说一说自己看到的，并用好听的词语说出一句话。开学第一周，因为有新朋友的加入，看着画面中连在一起的小朋友，幼儿都能够感受到好朋友互相帮助、在一起的浓厚感情。活动二我们的活动室真漂亮（沈舒怡）活动目标：1、能说出活动室中的主要变化，感受新活动室的和谐与美。2、合作完成贝壳项链，参与环境布置，体验作为班级一员的责任与自豪。活动准备：1、《小朋友的书·美工》。2、在活动室中布置新墙饰，摆放新玩具等。（注意给孩子留一些装饰任务）3、剪刀，胶水。4、课前在晨谈中进行：中班活动室与小班活动室的不同：引导幼儿看一看、说一说我们的新活动室和原来活动室有哪些地方不同。我们的活动室多了哪些区域？你最喜欢那个区域？活动过程：1、寻找室内外需要大家参与布置的地方。——看一看我们的活动室还有哪些地方可以变得更漂亮。——想一想我们可以用哪些办法来装饰这些地方。2、制作“贝壳彩链”。——教师出示材料，请幼儿观察材料，自由说说可以怎样利用材料进行制作。——教师肯定幼儿的一些方法，按幼儿叙述方法进行语言上的整理，讲解制作方法：将方形图剪下，沿虚线对折，再沿黑色的实线剪开，将圆形上的两个圆点粘粘在一起后拉开，做成一个漂亮的贝壳。——幼儿分组制作，每人做一个到两个贝壳，将做好的不同颜色的贝壳粘贴在一根彩绳上，拉开就变成一个漂亮的贝壳彩链。提醒幼儿在粘贴时注意互相谦让，一个一个粘帖。3、装扮活动室。——幼儿互相欣赏制作好的贝壳彩链，数一数一共做了几条。——用彩链装饰活动室，体验装饰后活动室的美以及参与环境布置后的成功与自豪。活动反思：从小四班到中四班，班级的教室环境布置发生了比较大的变化，幼儿一来班级就能发现。墙面上的字幼儿看不懂，但是他们通过墙面上动物或者装饰的不同能够了解到活动区域的变化。幼儿也能够大胆、自主地说出教室的变化，也都很乐意和老师一起布置教室。在制作贝壳的时候，第一步要求幼儿将正方形剪下来；第二步要求幼儿按照虚线对折，将有颜色的一面露在外面，顺便简单介绍了一下虚线的意思，让幼儿有所了解即可；第三步要求幼儿从实线处剪到实线结束的地方；第四步要求幼儿将两个黑色点粘合起来，同时也要注意，将有颜色的一面露在外面。但是在幼儿操作的时候发现：很多有二在第三步的地方做的不太好，在剪的时候都从另一面开始剪，这样贝壳就散了，无法再粘合起来，还有的幼儿在最后一步的时候将颜色包在了里面，但是后来在老师的提醒和帮助下能够改正过来。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！同时也发现，幼儿的动作普遍偏慢，以后还需要提高。活动三大家来排队（夏媛媛）活动目标：1、理解6以内序数的意义，能按照不同方向进行排序，并说出排列的顺序。2、注意倾听教师指令，按要求操作练习。活动准备1、《小朋友的书·数学》。2、各种常见的动物图片若干，操作卡人手一套。活动过程1、“小动物排队”。（理解序数）——教师出示各种动物图片，并摆放成一个横排：小动物们也上中班了，动物学校的老师请它们排好对，看看他们排成了什么队形？引导幼儿说出动物排列的顺序。——教师按照从左到右的顺序，排在第一个的是谁？第二个是谁？（请个别幼儿回答最后可以集体回答）——调整动物位置，教师任意说出一种动物，幼儿说出它的排列顺序如：XX排在第几个。2、“动物变队形”（多种排列方式）——教师打乱动物的顺序，重新把动物排成竖排：小动物们想换一种队形，看看这一次它们排成了什么队形？——引导幼儿按不同的方向，如“从左到右”、“从上到下”、等说出动物的排列的顺序，巩固对序数意义的理解。3、我给动物排排队（幼儿个别练习操作）——幼儿按照教师指令排队师：小猪想从左边开始排第五个位置，小狗排在从上往下数的第4个位置。——请个别幼儿上来操作，介绍自己的方法并说说自己最喜欢的小动物排在第几个？（幼儿帮助检查是否正确）4、我给图片排队伍——教师出示6色的方形图片，进行排序：排在第一个的是什么颜色？排在第二个的是什么颜色？——幼儿人手一套操作卡片，按教师的范例给自己的图片排序，听教师提问要求，排出队伍。人手操作，教师巡回检查和指导。延伸活动：完成《小朋友的书·数学》第2页“小动物排队”练习。教师根据意图提问：以小红旗为起点，XX排在第几？排在第X的是谁？活动反思：在排序活动中，对于横排与竖排的摆放与认知，都采用不同的对比方式，例如：横排是以一个中心点为主，让孩子观察左边是什么，右边是什么？而竖排也是以一个中心点为主，不是事让孩子观察上边是什么，下边是什么？这样观察更有序些，孩子还是能较好的掌握。操作中要求孩子将动物下面的正方形的框里写出它在相应队伍中的数序号（1~4），这对刚上中班的孩子来说，难度性较大，班级中70%的孩子不会写数字，而按照小班的教学活动与孩子年龄发展的特点与接收水平来说，我们孩子还没到学习数字的过程，所以，在操作中让孩子用小班中常用的点来代替数字。而在操作中孩子都普遍出现了一个相同的问题，就是给操作本最后一组小动物编上序号时，由于整个排序是要按排头小动物边上的小红旗来作为排序的开头的，而最后一组的小红旗是标在队伍的最下方，而很多孩子都粗心的将动物的顺序都从上往下数了，没有注意到小红旗的位置。活动四安全小红点（沈舒怡）活动目标：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。2、增强安全意识与规则意识。活动准备：活动反思：唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！1、挂图3号《小朋友的书·我升班了》。2、生活中常见的标识，如：小心碰头、小心滑倒、禁止跳跃、不要触摸、有电危险等标识。3、事先制作小红点标识若干。活动过程：1、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用。1、教师出示挂图一——请幼儿说一说图片上发生了什么事情，鼓励幼儿大胆的表述。——边讲故事边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为。——教师提问：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么？它要往哪里走？它是怎么知道的？它为什么会掉进洞里？它要经过那里才能到小熊家？它应该注意什么？它是怎么知道的？2、小结：我们周围有很多标识，它们会说话，告诉我们要注意什么。2、认识生活中常见的标识。3、出示挂图二，引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，在哪里看见过。4、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用。3、看图讲述与配对。◆幼儿翻开《小朋友的书·我升中班了》第3~4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要注意什么？可以用什么标识来提醒别人？引导幼儿尝试表述并配对。4、张贴安全小红点。带领幼儿在幼儿园内走一走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么。然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒他人的标识。安全小红点班级从原来的一楼搬到了二楼，在之前的生活活动中也常常发现，幼儿的安全意识有所减弱，很喜欢往阳台的护栏上爬，借此次活动，加强幼儿的安全意识。这个活动是让幼儿观察各种安全标志，了解举例出来的这个标志的意思，在生活中看到标志应该怎样做。在之前的日常生活中，幼儿会看到很多这种标志，但都不明白是什么意思，通过这活动，能更深入体会到标志的意义，幼儿学到后可以告诉自己的爸爸妈妈，让他们也了解一些他们可能不了解的标志。在活动的最后一个环节，我带着幼儿逛一逛幼儿园，让幼儿自己寻找班级或是幼儿园里哪个位置应该贴上安全标志，每个幼儿都十分愿意去找，在结尾这个环节，是整个活动最积极最热闹的，让他们学以致用，更加能知道，什么地方是有危险的，应该要怎么去做。从小养成遵守规则的习惯，善于观察生活中的各种安全标志，理解，遵守并能传播这种安全知识。活动五学好样（沈舒怡）活动目标：1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并愿意模仿。2、理解并学说“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词。活动准备：1、挂图2号；《小朋友的书·我升中班了》；《小朋友的书·美工》。2、在课前的区域活动时间，组织幼儿完成《小朋友的书·美工》第3页的动物指偶，为学习儿歌做准备。活动过程：1、谈话引出课题。——我们现在是中班的小朋友了，中班小朋友要有中班小朋友说话和做事的好样子，请幼儿说一说，什么样子是好样子。（比如走路时，坐时，说话唱歌时等等）2、理解、熟悉儿歌内容。——教师完整朗诵儿歌第一遍。提问：儿歌都说到了哪些小动物？根据幼儿的回答依次将动物角色图像，贴在黑板上。——教师分段朗诵儿歌。每朗诵一段请幼儿说说儿歌里要我们学谁，不要学谁？（教师逐一根据幼儿回答将动物图片位置调整为两两对应）活动反思：中班的幼儿正处于是非观念较模糊的阶段，要让他们明白怎样做才是最好，需要在幼儿的心目中树立好的榜样。要让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等词。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。从而培养幼儿良好的行为规则意识。我通过指偶激发幼儿兴趣，引导幼儿学习儿歌。然后再提问：那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的？小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和沈老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！儿歌里小动物的好样子是什么样的。大家一起来学一学。——学说并理解新词提问并帮助幼儿理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词语，要求幼儿念准字音。（可用幼儿模仿的方式来理解词语，如“糟糕”是什么意思？你能做一下“糟糕”的表情吗？）1、学习朗诵儿歌数遍。4.戴上指偶，边朗诵边表演。（教师示范动作进行表演，幼儿学习并创编动作边朗诵边表演）表演是可以将三只有好样的小动物指偶集中戴在一只手上，每念到一个小动物，就出示该动物指偶。当念到没好样的动物时，就用另一只手做摆手动作。5.延伸活动制作手偶，进行表演，巩固儿歌。那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用个词来表达就是糟糕。“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？我们来看一看吧!那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的等一系列对比性的问题引导幼儿感知怎样做是对的，怎样做是错的。从而让幼儿进行讨论我们应该向儿歌里的谁学习！最后再过渡到孩子的身边。你们想向我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？进而激发幼儿学习好样。但是我发现幼儿的自主意识不太强，下次要多注意发挥自主意识。活动六滑滑梯（沈舒怡）活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲中符点音乐节奏的特点2、知道滑梯运动的规律，学习自我保护。活动准备：1、活动前，带领幼儿玩滑梯。2、挂图（中班上册1号挂图）活动过程：一、谈话：滑滑梯1、滑滑梯好玩吗？刚才你是怎么玩滑滑梯的？和谁一起玩的？2、教师出示挂图，引导幼儿说说自己玩滑滑梯时的感受及规则要求。二、学唱歌曲.1、教师范唱歌曲一遍，提问：歌曲的小朋友是怎么玩滑滑梯的。2、教师范唱第二遍，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼或拍手，熟悉旋律和节拍。3、幼儿学唱歌曲数遍。4、练习重点句“慢慢上，别着急”，结合手势动作边表演边唱，引导幼儿感受并学唱符点音符。5、教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的前奏和尾声.三、滑滑梯带幼儿到户外玩滑滑梯，边玩边唱歌曲，提醒幼儿根据歌词遵守滑滑梯规则，注意安全。活动反思：在帮助幼儿理解歌词内容的时候，我结合简单的动作，让幼儿跟着我一起做。音乐中节奏的难点就是有附点，这一点我在示范唱中通过伴奏和歌声的变化向幼儿做了对比。有了这些铺垫，幼儿学唱歌曲就轻松多了。为了鼓励幼儿能够大胆地演唱出来，我将教室虚拟成一个表演场，先由女孩子当演员进行表演，男孩子当观众，在表演的时候，演员需要站好，鞠躬，面带微笑地演唱，观众在看表演的时候要保持安静，在演员表演完后要有礼貌地鼓掌，最后演员要鞠躬谢幕。这样比较完整的演出情景让幼儿产生了极大的兴趣，而后由男孩子演唱，女孩子当观众，这样的形式大大调动了幼儿的积极性。以后其他的音乐活动也可参照这样的方式，在每一次的表演中对演员提出要求，帮助他们进步。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！活动七我们的幼儿园（沈舒怡）活动目标：1、感受幼儿园环境的变化，并能大胆的表达自己的发现及对幼儿园的喜爱。2、在参观幼儿园时能有秩序的进行。活动准备：1、提前一天通知家长早上入园时有意识的引导幼儿看一看幼儿园的环境活动过程：一、谈话活动引题。师：你们放暑假在家里有没有想念幼儿园？为什么？二、感受幼儿园的变化，大胆表达自己的发现1、说一说“你发现了什么地方不一样”师：很久没有来幼儿园了，老师发现幼儿园有很多地方不一样了，你发现什么地方不一样？2、通过教师总结让幼儿感受自己对幼儿园的喜爱。师：对呀，我们的教室搬到楼上了，楼下来了很多的弟弟妹妹，我们当大哥哥大姐姐了，我们班里来了很多新朋友，还有的小朋友发现了小水池边多了一座小桥，幼儿园大门口多一个大木桶（教师事先去观察幼儿园的变化，根据孩子的回答进行总结）这一切的改变都是为了让小朋友能够在幼儿园过得快乐。三、参观幼儿园，进一步感受幼儿园的变化，增加对幼儿园的喜爱之情。1、师：幼儿园发生了这么多变化，让我们一起去看一看，还有那些地方是我们没有发现的。2、巩固幼儿排队及参观时的常规。3、跟好朋友交流自己参观时的新发现。四、活动延伸晚上回家跟爸爸妈妈讲一讲自己在幼儿园的新发现。活动反思：幼儿的观察能力比较强，对于幼儿园的变化都能及时的发现。第一天剪刀老师，很多幼儿纷纷表达了自己的感情，如：想念好朋友，想念老师等。小水池一直都是幼儿比较喜欢的地方，我带着他们参观了小水池，还没有走到水池边，就有幼儿叫起来：沈老师，那里多了一座桥。当走到水池边的时候，很多幼儿都想走一走桥，并觉得非常有意思。在参观幼儿园的过程中，我们还去了楼老师所在的小三班，幼儿看到楼老师都表达出对楼老师的想念之情。看到这样的一幕，让人感到非常温馨，这会是一个美好的开始。活动八我爱米兰（夏媛媛）活动目标：1、理解歌词内容，初步学唱歌曲。2、激发幼儿尊敬老师、热爱老师的情感。重点：初步学唱歌曲，激发幼儿对老师的尊进和热爱。难点：理解歌词内容。活动准备：磁带、米兰实物或图片、图谱活动过程:一、导入出示米兰图片，观察图片：知道这是什么吗？在那么多五颜六色的花中，米兰最不起眼，小小的黄花藏在绿叶间。他们说，米兰就像老师，为什么呢？我们一起来听一听。二、看图谱欣赏歌曲1、整体欣赏：你听到了什么？你听了有什么感觉？2、分段欣赏：活动反思：该歌曲活动开展后，难度较大，不适合在中班年龄段开展歌唱教学活动，故将本活动作为欣赏，认识米兰花，初步理解人们将米兰比作教师的寓意，不强调学唱。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！第一段：米兰在哪儿？小小的黄花藏在哪儿？歌曲里面说它不是为了什么而开花？接下去怎么唱的？米兰像什么？爱老师就像爱什么？第二段：小小的黄花怎么样？它不是为了什么而开花？它用什么来装点祖国？3、整体欣赏：教师跟音乐讲述图谱含义。一、学唱歌曲接下去我们看着图谱，一起来跟着音乐有感情地唱一唱。二、创编动作我们一边唱，一边用动作来表演这首歌。五、总结歌曲里说米兰像老师，为什么像米兰？歌里说爱老师就像爱米兰，那你们爱不爱老师呢？为什么爱老师？活动九走楼梯（沈舒怡）目标：1、培养排队的规则意识和安全意识。2、掌握正确的上下楼梯的方法。重点：排队上下楼梯，不推不挤难点：两脚交替爬楼梯活动准备：1、准备几种动物玩具。2、印有脚印的楼梯。活动过程：一、介绍上下楼的安全知识。1、结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志2、出示幼儿上下楼梯打闹的图片，请幼儿描述图片内容教师：“图中的小朋友哪儿做得不对。”1、讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的。结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的。二、一起学习儿歌《上下楼梯》上下楼，排好队。右侧行，手扶把。不喧哗，不推闹。慢慢走，保安全。三、走楼梯1、带幼儿到楼道内，观察楼梯的构造教师：“楼梯是由哪些部分组成的？”理解扶手的意义2、数数走楼梯。教师：“一共有几级台阶？”3、请不能交替走楼梯的幼儿单独走。1、全体上下楼梯一次。活动反思：走楼梯对幼儿来说并不困难，但是对于两脚交替走楼梯，对有些幼儿来说就有难度，这次活动首先帮助这些幼儿两脚交替走楼梯。由于这些幼儿是少数，因此可以由老师一个一个纠正。第二步就是要求上下楼梯时有秩序。不推不挤。在走楼梯的时候我发现，有些幼儿会走，因此会跳着走台阶，或者和后面的同伴讲话，这样都是很危险的。本次活动重在培养幼儿排队的规则意识和安全意识。我会和幼儿说，我们一起走楼梯的右边。幼儿便一个个排着队，跟在我的后面，很有兴趣地边数数边沿着右边的楼梯走。多练习几次以后，幼儿便习惯地沿着楼梯的右边走了。很多时候，我无需用很多言语来要求孩子，他们会有相互提醒的意识。活动十美丽的相框（沈舒怡）活动目标：1.能运用简单的工具和多种自然材料进行制作活动2.能大胆地创作和装饰，培养幼儿的动手能力，感受自己动手的快乐活动重点：能大胆地创作和装饰自己的相框活动难点：能正确运用简单的工具和多种自然材料进行制作活动材料准备：1.幼儿远足的照片活动反思：本次活动我采用的是用蛋糕盘来制作相框，我为幼儿提供了见到、胶水、彩色纸、皱纸。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！　　2.硬纸板、剪刀、胶布、各色卡纸，一次性的盆，盘子，筷子，布，彩色纸，胶水，双面胶，彩色吸管，皱纹纸（彩色），做好的相架若干只活动过程：一．展示相片引出讨论（又没有大小标题）1、出示相框，激发幼儿兴趣师：你们知道这是什么吗？（相框）他是干什么用的？2、说说自己见过的相框老师这里有一张我们春游时的照片，我想把他放在相框里，你们还见过什么样的相框？师（出示制作好的相框）：今天呀，让我们一起来动一动，做出美丽的相框，给我们的照片宝宝穿上美丽的衣服哦！二．认识材料，教师讲解1、例如选取彩纸作为材料。出示各种材料，让孩子摸一摸，说一说可以如何利用它。师：它们是怎么制作的？用了什么材料？师：老师这里还有很多有趣的材料的，请你们看一看，你认识这个是什么什么吗？幼：彩纸，可以做漂亮的花花。师：你想做什么漂亮的衣服给相框穿上呢？幼：星星，花朵，小兔子······　　师：你想制作什么形状的相架？师：你怎么来装饰呢？2、教师示范，讲解操作要求师：我们先选个红色的彩纸，剪下一个角，放在手心里揉一揉，把这颗小星星放旁边。师：然后我们用黄色的纸做黄色的小星星（绿色，紫色等等各色）师：我们把小星星贴在相框边边上，可以到处散落，也可以星星宝贝聚集在一起。师：我们也可以选个小贝壳和彩带贴在相框的左上角，做完后我们把相框展示到前面的窗子上来吧，让我们欣赏一下自己做的相框。三．幼儿制作教师指导1．给幼儿分发半成品相框，让幼儿自主装饰2．在制作时根据幼儿选材的不同，个别指导（部分特殊材料，教师帮助制作）3.可利用对称的方法制作，也可以用不对称的方法，但注意做出的相架要好看，统一，东西不易过多。4.注重激发幼儿的想象，做出与众不同的相框四．幼儿作品展示，评价师：请你说说自己的相框是用什么做的呀？幼：我是用贝壳做的（我是用小花做的·····）师：请你说一说你最喜欢谁的作品。为什么？现在的幼儿的能力和小班下学期的幼儿能力差别不大，因此要他们剪处自己喜欢的图形则需要事先画好，并在老师的帮助下才能剪出较完整的形状。正好班里有幼儿带来花边剪刀作为礼物分给幼儿，我就让幼儿利用花边剪刀剪下来的纸来装饰相框。在做示范的时候，我做了最简单的相框，就是用花边剪刀将彩色纸剪成细细的长条，做成一个长方形的相框，但是在幼儿操作的时候，很多幼儿剪的纸都是一大块一大块的，只是把盘子空白处填满，这和我本身的活动意图有不同。后来我又提示幼儿可以用皱纸搓成小球，来装饰相框，但由于没有给他们固定的形象和图案，因此幼儿不知道应该如何装饰。提供的皱纸还可以搓成细细长长的线条，装饰成一个圆形的相框。但是幼儿的想法比较受限制，因此作品并不是特别让人满意。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！●第二分主题不一样的你和我具体活动时间活动名称活动一社会：我和弟弟妹妹不一样活动二社会：你的喜欢，他的爱好活动三健康：会变的绳子活动四故事：为什么不一样呢活动五故事：天生一对活动六歌曲:表情歌活动七歌曲：我是值日生（自备：音乐，P47）活动八美术：幸福像花儿一样（沈舒怡）活动九美术：奇妙的手型树活动十数学：学习6以内的数数，认识数字1、2●分主题目标1、观察、比较自己与他人的不同，初步感知每个人都有自己独特的地方，为不一样的自己感到自豪。2、尊重同伴间的差异，学习用欣赏的眼光来看待这种不同。3、愿意大胆展示自己，表达自己的想法，从中体验快乐、建立自信。●活动方案活动一我和弟弟妹妹不一样（沈舒怡）活动目标：1、能根据图片说出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一个中班的小朋友，为自己变能干而高兴。2、能清楚表述想要和弟弟妹妹做的事。活动准备：1、《小朋友的书我升中班了》2、画笔、画纸。活动过程：1、谈话引入。引导幼儿说一说自己现在是一名中班小朋友了，心里是什么样的感觉。现在当哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一样。2、看图说话阅读《小朋友的书我升中班了》第5页“我和弟弟妹妹不一样”，教师提问，幼儿自由表达。第一幅图上画的是什么？你们还记得自己刚上幼儿园的时候的样子和心情吗？现在我们和小班的弟弟妹妹有什么不一样？第二幅图上画的是什么？我们还会做什么？我们与小班的弟弟妹妹有什么不一样？活动反思：中班的幼儿对于自己刚升入中班感觉到非常高兴和自豪，，父母、老师也会常常提示他们：你们现在已经是中班的哥哥姐姐了，要为小班的弟弟妹妹做出榜样。但是对于他们来说，到底需要怎么做才是比较重要的。从和幼儿的交谈中，幼儿能够在老师的正确引导下说出如：小班的弟弟妹妹上幼儿园会哭，我们已经长大了，要高高兴兴来幼儿园；我们现在要自己吃饭，吃饭的时候不说话；上课的时候坐坐好等等。虽然幼儿的回答并不是很有唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！第三幅图上画的是什么？中班的哥哥姐姐在做什么？弟弟妹妹会是什么样的心情？我们还学到了什么本领和弟弟妹妹不一样？第四幅图上画的是什么？你想和弟弟妹妹玩什么呢？说说你想和弟弟妹妹在一起做什么事情？3、说一说自己想要和弟弟妹妹一起做的事。——组内同伴相互说说自己想和弟弟妹妹一起做的事情，再请一位组长总结发言4、教师总结总结中班小朋友和小班小朋友的不同，激发幼儿当哥哥姐姐的角色意识，为下一次活动作铺垫。条理，但是从平时的生活活动、教学活动中，幼儿都能够体验到自己和小班时候的区别。让幼儿有实际的体验币看图说话更让人印象深刻。通过本次活动，幼儿也很乐意做各个阶级，帮助一些动作较慢或者能力较弱的同伴。活动二你的喜欢，他的爱好活动目标：1、了解自己及同伴的兴趣爱好，知道每个人的兴趣爱好有所不同。2、尝试用图表的形式进行记录。活动准备：1、《小朋友的书·我升中班了》。2、统计表各小组一张，全班总的统计表一张；纸和笔。活动过程：1、看图说话——阅读《小朋友的书·我升中班了》第11～12页“我们的爱好不一样”，看看说说画面上人们各种各样的兴趣爱好，说一说自己的兴趣爱好是什么。（教师出示相应的简笔画图片）2、画兴趣爱好。——把自己的兴趣爱好画下来，可以是一种、两种或几种。——教师讲解要求，如，喜欢拍皮球就画有一个圆，喜欢跳绳就画一条绳子）3、小组记录兴趣爱好。——说明讲解记录的方法。第一个的空格写学号，第二个空格画兴趣爱好——小组内相互交流自己的兴趣，请能力较强的幼儿进行记录——小组与小组之间进行交流与探讨。4、教师对幼儿的兴趣进行统计。——请一名幼儿代表自己组介绍本组统计结果，教师和幼儿一起对全班的兴趣爱好情况做一个初步的调查和统计，记录在全班总的统计表中。——幼儿观察比较，看一看，哪一种兴趣爱好最多（最少）。5、教师总结。每个人都有自己的兴趣爱好，有与别人一样的，也有不一样的。每一种兴趣爱好都会让我们有和别人不一样的本领活动三会变的绳子（沈舒怡）活动目标：1、能利用绳子锻炼身体，发展动作的协调性和灵敏性。2、能与同伴合作进行游戏。活动准备：绳子每人一根。活动过程：一、导入活动反思：拿到绳子的时候，有些幼儿以为我们是要跳绳，还有幼儿想来示范一下。当我拿出绳子告诉幼儿今天是要用绳子来变魔术时，幼儿都非常兴奋。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！教师出示绳子，告诉幼儿：这是一根有魔法的绳子，它可以变着法和我们玩。二、会变的绳子。1、踩钢丝请幼儿把手里的绳子一根接一根摆在地上，形成一根长长的“钢丝”，请幼儿学小猴子走钢丝。2、踩蛇尾（1）教师抖动手里的绳子并后退，使之像蛇一样扭动。请一位幼儿来踩蛇尾，一直到终点。（2）请幼儿自由组合，合作玩踩蛇尾的游戏。3、套绳圈（1）教师一边说“变变变”，一边将绳子两头打结，使之成一个绳圈。（2）请幼儿把自己的绳子变成一个绳圈，并想出各种办法来玩。4、跳“竹绳”（1）教师把绳子拉直，请一名幼儿与教师一起，拉住两根绳子，同时一致地将两绳分开、合拢，另请一位幼儿原地向上跳进跳出，不能踩到绳。（2）每三个幼儿一组进行游戏。三、放松运动。收拾好绳子，整队返回教室。我们先玩了“踩蛇尾”的游戏，为了让游戏更有挑战性，我设计了三个关卡，第一关是在地面抖动绳子，第二关稍微搞一下，第三关在幼儿的膝盖处，这一关对于幼儿来说是很有难度的。这个游戏也需要与同伴配合，需要两名幼儿抖动绳子，两名幼儿一同踩蛇尾。利用幼儿园的圆形空板，我带领幼儿在洞洞之间用绳子穿穿绕绕，幼儿也相当感兴趣。在平时的时候可以让幼儿多玩一玩，以培养幼儿的动手动脑能力。活动四为什么不一样呢（沈舒怡）活动目标：1、通过故事理解每个人不一样。2、初步理解不同人有不同的想法，学习尊重别人。活动准备：挂图5号；《小朋友的书我升中班了》；活动过程：1、讲述故事前半段出示鹅和猫的演示教具，边操作教具边讲述故事《嘎嘎嘎》前半段。（开头至“它为什么叫喵喵喵呢？”）讨论：维利喜欢怎样叫？我们一起来学学吧。维利出门玩遇到了谁？维利对什么事情感到惊奇？为什么会感到惊奇？它心里是怎么想的？它会怎么说，小猫又会怎么说？2、讲述故事后半段提问：维利又遇到了哪些小动物？它们都是怎么叫的？它们和维利的叫声一样吗？维利的心情又是什么样的呢？3、完整讲述故事，体会维利的心情。维利以为别人和它一样也是“嘎嘎嘎”的叫声，可是事实上每个小动物的叫声都不一样。启发幼儿说一说在日常生活中自己是否也有过像维利一样的想法和经历，具体说说当时的情景。4、教师总结维利以为别人和它一样也是“嘎嘎嘎”的叫声，可是事实上每个小动物的叫声都不一样。我们也是一样，每个人都有自己的特点，想法有时候也不一样，那是件很有意思的事情。5、续编故事维利继续往前走，想想看维利还会遇到谁？听到什么奇妙的声音？活动反思：每个人都有自己的特点，每个人都是独一无二的。故事中的小动物都是最常见，也是幼儿很喜欢的动物。当老师发出喵喵喵、嘎嘎嘎的叫声的时候，幼儿就会去模仿他们的声音。在故事中，我发现幼儿对模仿动物的形象、声音更感兴趣。幼儿只知道他们是不一样的，但是说不出为什么不一样。我通过幼儿自己作为例子，告诉幼儿，每个人都是不一样的，都是独一无二的。不需要幼儿掌握独一无二这个词语，但是让幼儿能够知道自己都是和别人不一样的。有了前面的基础，幼儿对于创编故事还是比较喜欢的，他们说出自己喜爱的动物，用语言、声音、行动表现出了这些动物的特点。活动五天生一对（夏媛媛）唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！一、活动目标：1、通过仔细观察和推测故事情节的发展，理解故事最后一段（长颈鹿和鄂鱼救火）这一场景。2、感受故事中同伴之间的关心和互相帮助。二、活动准备：《天生一对》PPT。三、活动过程：（一）出示长颈鹿和鳄鱼先生快乐生活的图片一张。1、图片里有谁？2、他们看起来怎么样？小结：其实长颈鹿和鳄鱼是一对好朋友，它们在生活中一起游戏和生活，非常的快乐，也给周围的朋友带来了很多快乐和奇迹。今天它们又一起出去玩了，发生了一件事情，我们一起去瞧瞧。（二）利用PPT感受和理解“长颈鹿和鳄鱼救火”这一场景。图一：长颈鹿和鳄鱼出去玩的时候，发生了什么事情？你是怎么看出来的？图二：消防车开来了，它是专门救火的，长颈鹿和鳄鱼为什么还要去救火呢？他们会想出什么办法呢？图三：长颈鹿想去救小鳄鱼，它想出了什么办法？成功了吗？图四：长颈鹿着急的蹲下来和鳄鱼商量，他们会说什么？会怎么做呢？图五：鳄鱼跑进了房子，长颈鹿在外面摆了一个姿势，他们想出的是什么办法呢？图六：剩下长颈鹿的鳄鱼朋友了，时间快来不及了，他们会怎么做呢？图七：全都成功获救了，看到这里你有什么感觉？1、相互讨论中迁移经验，回顾和进一步理解故事中的角色和事件。1、你喜欢长颈鹿和鳄鱼这对朋友吗？为什么？2、如果你看到周围着火了或是你在的地方着火了，你会怎么办？四、活动延伸：将《天生一对》绘本投放到阅读区中。活动反思：本故事对于刚刚进入中班的幼儿来说，故事内容的理解上有一定的难度，但通过教师的两次讲述和提问的引导，幼儿逐渐能够理解了故事的内容，如在原教案上提问“长颈鹿和鳄鱼为什么能顺利救出被火困住的小鳄鱼和鳄鱼奶奶？”幼儿不太能够理解，设计成“如果只有长颈鹿或者鳄鱼可以救出小鳄鱼和鳄鱼奶奶吗？为什么？”引导幼儿理解每个人都有自己的长处，也有不足，只有充分利用自己的长处，并且能够齐心协力，才能把事情办得更好。对于活动目标中要求学习的词语“窃窃私语”“嘲笑”“欣喜若狂”，通过语言的解释，幼儿自己动作的演示，大部分幼儿也都能够有所理解。整个活动的效果还不错，活动目标基本达成。活动六表情歌活动目标：1、熟悉歌曲旋律，产生对表情歌学习的兴趣。2、乐意用各种方式表达自己的情绪，体验创编歌曲的快乐。活动准备：1、挂图（中班上册6号挂图）。2、表情图片(高兴和不高兴)。活动过程：一、谈话：开心时和不开心时鼓励幼儿大胆的表述自己不开心和开心时的样子，并乐意用自己的方式表达出来。二、学习歌曲。1、欣赏歌曲《表情歌》，说一说歌曲里的小朋友高兴的时候怎么样？生气的时候怎么样？2、教师示范唱，鼓励幼儿做出相应的动作。3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲两遍。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！4、以不同的方式学唱歌曲。(1)教师领唱，幼儿跟做动作。（2）幼儿领唱，教师做动作。（3）小组之间互相交换角色。三、创编歌曲。1、教师出示各种表情图，说一说，并学一学，体验丰富表情的乐趣。2、说一说，你喜欢怎么样的表情？可以用什么动作来表示。3、把幼儿创编的各种表情动作编到歌曲里，唱一唱。活动七我是值日生活动目的：1、尝试看图谱学唱歌曲，体验分角色演唱的乐趣。2、了解值日生的劳动，有初步的责任意识。活动准备：1、妈妈和小朋友的头像2、图片：值日生、擦桌、擦椅子、玩具、大拇指。活动过程：一、故事引出主题：教师将歌词内容改编成一则小故事，提问：小朋友为什么这么早上幼儿园？值日生是干什么的？你们愿意当值日生吗？二、学习歌曲。1、教师清唱歌曲一遍。提问：（1）今天我呀起得早，要到哪里去？（2）妈妈问我为什么，我是怎么回答的？（3）值日生要做哪些事呢？2、根据幼儿的回答，出示相应的图片。3、结合图谱内容学唱歌曲三、分角色演唱歌曲。通过图谱内容，引导幼儿看教师的指挥进行角色演唱，如：握拳表示女生，全手表示男生等手势。活动八幸福像花儿一样活动目标：1、引导幼儿学习用剪、粘、卷的方法制作花朵。2、在剪剪、卷卷、黏黏中体验手工活动的乐趣 。活动重点：用卷的方法制作花朵。活动难点：制作完整的一朵花。活动准备：泡沫纸、剪刀、双面胶、吸管、剪好的叶子活动过程：欣赏花。出示老师制作好的一束花，让幼儿说一说这是由什么制作而成的。老师：这是什么？这朵花的花瓣是由什么制作的？（泡沫纸）老师：杆子是由什么制作的？（吸管）老师：叶子长在什么地方？（杆子上/吸管上）怎么样才能让叶子不掉下来？老师示范。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！剪一剪。用剪刀剪到粘有双面胶的地方，注意不要剪的太宽或者太细，要差不多。粘一粘。从双面胶的一头用手指把它撕掉，将吸管的一头黏在双面胶的头上。3、卷一卷。将泡沫纸粘有双面胶的一面朝上，从有吸管的一面开始卷，卷的时候像汽车轮胎一样滚过去，注意卷的过程中要贴着双面胶卷。4、粘树叶。将树叶上的双面胶撕掉，两片树叶分别粘在吸管两边的中间位置。幼儿制作，老师巡回指导。动作快的幼儿可以多制作几朵花。作品展。将幼儿制作的花朵插在花瓶中作为展览，引导幼儿观赏。五、活动延伸。课后可让幼儿自己粘泡沫纸，可以自己画树叶或者按照老师画好的树叶轮廓剪下来黏贴。活动九奇妙的手型树（夏媛媛）活动目标：1、描画手形，并能利用手形进行简单的创意，绘画出一棵具有不同形状、造型的树叶的手型树2、能用简单的语言描述自己的绘画。活动准备：1、彩笔、油画棒、范画。活动过程：1、猜谜引入。请幼儿猜谜语：两颗小树，十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（打一身体器官）说一说为什么谜面中把手说成一颗树，引导幼儿发现树形与手形之间的相像之处。2、想像与讨论。幼儿张开自己的小手，想像一下，手变成了树干，那么在树干的上面我们可以画什么形状什么样子的树叶呢？幼儿发挥想象讲述自己喜欢的树叶。（教师可以根据幼儿的叙述进行简单示范）3、创作手形画。幼儿自己印手形，大胆发挥想象进行创作。教师提醒幼儿在描绘手形时不要移动按在纸上的手，可以创作多个手形图4、作品展示。展示大家的作品，请幼儿大胆介绍自己把手形变成了什么，是怎么变的。活动反思：本活动是画手型树，通过描画手型做树干的，重点在于画不同形状造型的树叶。在范画的准备中，因考虑到孩子的差异性,我画了小椭圆形的的叶子，细长型的叶子，和用波浪线画圆包绕树枝表现叶子的三张范画。这三张范画是在第二环节想象讨论之后出示的。在想象讨论的过程中孩子说出了很多叶子的形状如：像枫叶一样尖尖的、像星星一样的叶子、像扇子一样的叶子、柳树细细长长的叶子。虽然这些形状的叶子教师都示范过，但是在实际操作中大多孩子都表现不出来(枫叶\扇子\星星),大部分孩子都选择了椭圆形,细长型,或者波浪圆形的叶子.因为孩子的手型大小\所摆的位置不同,树的造型也个不相同,而且孩子都选择自己喜欢的色彩,添画美丽的背景,画面效果还是非常好的.唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！活动十学习6以内的数数，认识数字1和2（沈舒怡）活动目标：1、能手口一致地点数6以内的物体，并说出总数；2、认读数字1、2，感知数字与物体数量的关系。活动准备：1、演示教具：贴绒娃娃6个、鱼竿6根、鱼6条、水桶6只，雪花片若干。2、数字1、2活动过程：一、复习1-4的数数1、出示贴绒娃娃。小朋友去钓鱼，有几位小朋友？（4位）2、他们每人带了1根鱼竿、1只水桶。数数，有几根鱼竿？几只水桶？引导幼儿完整的说出总数如：1、2、3、4一共有4位二、学习1-6的数数1、又出示一个娃娃，我们一起数一数现在是几个小朋友？（5个）2、出示鱼，每人一条，有几条？（5）又来了一个小朋友钓了一条，现在是几个小朋友？几条鱼？（6）（请幼儿完整的回答）3、那么鱼竿和水桶够吗？教师各添上2份，现在有多少了？4、不同排列方法的数数（根据幼儿掌握的情况适当的增加难度，分两排摆放，交叉摆放等）师：看看有几只水桶放在树下？几个小朋友在草地上休息了？三、幼儿操作（按教师的指令数出数量）1、教师示范师：刚才那些小朋友很开心的在河边钓鱼，那现在老师要请我们班的小朋友玩玩具，不过老师有小小的要求，听老师的要求拿玩具，而且要边拿边数。教师示范：老师说要拿5个雪花片，要边拿边数，1、2、3、4、5、一共5个。2、请2-3幼儿示范师：谁会像老师刚才那样按照要求边拿边数3、集体练习四、认读数字1、2。1、1个小朋友、1根鱼竿、1条鱼，都可以用‘1’来表示。“1”象什么？启发幼儿找找什么东西可以用“1”表示。2、同样方法学习认读数字“2”活动反思：6以内的数数幼儿掌握的还可以，因此更多的是需要给时间让幼儿自己操作。蓝色的底板更适合当小河，在河里我放入了四条小鱼，我又拿出吸管当鱼竿当鱼竿来了，幼儿都非常兴奋，这时候我告诉幼儿规则，每根鱼竿每一次只能钓一条鱼，一条鱼要放在一个水桶里，那么现在我可以钓几条鱼呢？需要几只水桶呢？幼儿可以一起回答我：可以钓一条鱼，需要一只水桶。在培养幼儿数概念的同时，也要强调量词的使用。有了第一次的老师示范，后面几次我请了幼儿上来“钓鱼”，一边钓鱼，一边要请幼儿数一数，一边数，一边指，这就锻炼了幼儿手口一致地数数能力。老师从幼儿的经验和已有知识出发，创设有助于幼儿主动学习、探索、合作、交流的情境，层层深入让幼儿轻松学习。体育游戏：被抓的小鱼（沈舒怡）活动目标：练习在规定的范围内四散躲闪地跑。培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。活动准备：1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。活动过程：师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。”（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说“渔翁来了”，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说“天黑了，渔翁要回家了”游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么？活动结束，放松身体体育游戏：传帽子（沈舒怡）活动目标：提高幼儿的应变能力，培养幼儿活泼开朗的性格。活动过程：1、幼儿戴着帽子边唱歌曲《郊游》边进入活动室。　　2、欣赏音乐　　“今天，老师带来一段好听的音乐，我们一起来听听这是一段怎么样的音乐？”　　3、看节奏谱表现音乐节奏　　（1）教师指谱并哼前奏，幼儿练习一次　　（2）教师不指谱并哼唱乐曲，幼儿再一次练习　　（3）播放音乐，幼儿看谱练习　　5、集体游戏　　（1）游戏玩法：老师放音乐，音乐停下帽子传在谁手上就不能再传，没传出去的那位孩子上台表演节目。（2）幼儿评价游戏情况，教师提升幼儿游戏经验　　四、活动延伸　　“如果给四个小朋友一顶帽子，那可以怎么玩传帽子的游戏呢？”　●第三分主题有朋友真好唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！具体活动时间活动名称活动一社会：我的好朋友1活动二社会：交友大行动2活动三故事：朋友的信3活动四早阅：大老虎和小老鼠4活动五健康：快乐岛5活动六美术：我为好朋友画像2活动七美术：我们大家来做操4活动八歌曲：拉拉勾（一）1活动九歌表演：拉拉勾（二）3活动十数学：感知6以内的数量5●分主题目标1、了解好朋友的特点、体验有朋友才快乐的幸福感。2、学习交朋友的一些基本方法，有小组同伴合作的意识，知道有事要商量、谦让。●活动方案活动一我的好朋友（沈舒怡）活动目标：1、能大胆描述自己的好朋友，感受与好朋友在一起的快乐。2、能用绘画的方式表现自己对好朋友的喜爱和了解。活动准备：《小朋友的书·我升中班了》；《小朋友的书·美工》；磁带及录音机。活动过程：1、游戏“找朋友”。——幼儿边拍手边年儿歌边做游戏：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友，再见！（念完儿歌第二句，找到一个好朋友，站在朋友面前；念第三、第四句做相应的动作，念“再见”时，告别好朋友再去找新的朋友）游戏反复进行几次。2、说说我的好朋友。——请几位幼儿说说自己找谁做朋友，为什么找他或他们做好朋友。（如：“他对我好，玩具给我玩”、“我们都喜欢玩陀螺”等等）——你的好朋友有哪些特点，如外貌、兴趣爱好等。3、调查好朋友的兴趣爱好。——讨论：怎样才能知道好朋友喜欢什么呢？（应该主动向朋友询问）教师引导幼儿在询问朋友的过程中有可以把自己的相关情况告诉朋友。——使用《小朋友的书·我升中班了》第26页“我的好朋友”，幼儿找好朋友进行调查，然后用绘画的形式记录下来。——请个别幼儿来上讲讲自己的调查结果，并在展板上展示进行交流活动反思：这是一个重在培养幼儿情感的活动，希望幼儿能够通过本次活动更加相亲相爱。在问到幼儿你的好朋友是谁的时候，偶尔可以说出不少，但是当我问到，你为什么喜欢跟他做朋友的时候，幼儿很多都是说：他和我一样扎两支辫子；我们都穿裙子，这说明幼儿关注更多的还是在看的见的，因此我引导幼儿从共同的兴趣爱好上来说一说。当我问到幼儿：怎么样才知道好朋友喜欢什么的时候，幼儿回答我的是和小朋友友好相处，不推不挤，要谦让，撞到别人要说对不起等等。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！活动二交友大行动（沈舒怡）活动目标：喜欢交朋友，知道怎么样才能交到朋友。活动准备：1、《小朋友的书、我升中班了》。2、联系一个结对交友的班级3、电脑活动过程：1、讨论怎么样才能结交到新朋友幼儿阅读《小朋友的书、我升中班了》第27页~28页“我会教朋友”。教师引导幼儿积极思考、大胆表达怎么样才能交到新朋友。如：主动介绍自己表达叫朋友的愿望。可带上玩具，主动邀请小朋友和自己一起玩等。教师在表达的语气、语调、肢体动作方面给与指导和提醒，鼓励幼儿大胆地去尝试。2、我去交朋友幼儿去某某班级自由结交朋友，鼓励、引导个别胆小的幼儿想办法结交朋友。（教师拍摄照片或者录像。）3、分享交流。◆回活动室，幼儿互相分享、交流自己结交朋友的方法。◆回放录像，看一看大家是怎样交朋友的，有成功的也有不成功的。◆讨论：为什么会不成功？如何来解决。成功的秘诀是什么？（教师要引导幼儿具体描述当时的情景，可以从自己说的话、心情、表情以及对方说的话、表情等方面来描述和分析）4、教师总结交朋友有许多种方法，成功的秘诀有：有礼貌、大方、替对方着想、会谦让会主动帮助别人等。教师可以结合幼儿日常生活中的表现总结，鼓励幼儿在今后交朋友时努力去做。活动反思：幼儿已经有初步意识，知道要和幼儿如何友好相处，如：要问好，要和同伴、老师再见；拿到别人的东西要说谢谢；撞到别人要说对不起；上课的时候要举手发言等等。幼儿说的是比较具体的事情，因此我帮他们总结为：朋友之间相处要谦让、友好，要懂礼貌。我们玩了“找朋友”的游戏，每找一个朋友就要说出一个这位小朋友的优点，让孩子们不断发现别人的优点。这个游戏有了这样的色彩加入，更加有意义了。虽然一开始幼儿都只是找了一个好朋友，不知道该说什么，但是在老师的帮助下，幼儿还是能说出好朋友的优点的。最后由老师进行总结，让这一次的活动更有意义。活动三朋友的信（沈舒怡）活动目标：1、了解故事内容，感受有朋友的快乐。2、愿意在集体面前介绍自己找朋友的方法。活动准备：1、挂图8号，《小朋友的书、我升中班了》；磁带及录音机。2、蘑菇、气球图片。3、课前丰富“信”的经验。活动过程：1、引题今天讲的故事叫《朋友的信》，朋友是谁呢？这是一封什么样的信呢？我们一起来听听这个故事。2、分段讲故事理解故事内容。◆教师出示挂图一，讲故事的前半部分。从开始到“丢到树下去了”。提问：小松鼠住在哪里？住在这么高的地方它感觉怎么样？故事里的小松鼠很孤单，很寂寞想要干什么？它是怎么做的？请幼儿猜测谁会看见“蘑菇信”，他会怎么做呢？◆教师出示挂图二、三，讲述故事的后半部分，从“活动反思：本次活动主要从幼儿生活里里着入，现在的家庭都是独生子女，不太善于交谈。胆子小，都关在自己家里，出去交朋友的机会不大，也不知道通过什么方法去交朋友。我这次主要设计的环节有一通过理解故事让幼儿知道大胆就可以交到朋友，学习小松鼠成功的交到朋友。二是让幼儿去探讨更多能交到朋友的方法。本次活动唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！正在树底下经过的小兔子”至结束。提问：谁看到了信？它是怎么做的？最后，小松鼠找到了好朋友了吗？◆教师引发幼儿思考：故事题目叫做《朋友的信》，这“信”有什么特别？大家一起来读“蘑菇信”和“气球信”上的字，并寻找上面相同的汉字。1、讨论找朋友的方法◆小松鼠用写信的方法找到了朋友，说说我们可以用什么办法找到朋友。◆选取几个比较典型的找朋友的方法，进行情景表演。我对于第一遍讲的故事问题提的太多，没有让幼儿先理解故事。讲故事的时候没有及时把挂图拿出来，让幼儿没有看图理解故事。还让幼儿提醒我。拿出挂图最后一个环节《找朋友.》音乐，让幼儿一起来寻找自己的好朋友，太乱了，对于中班幼儿大家一起活动就会乱成一团，应该让幼儿两个两个的来，或者让男孩子去请女孩子的找朋友的活动，通过这一系列的活动，我感觉我们班的幼儿学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的愉快心情。能关注好朋友的一切，懂得忍让小的，尊重大的，但我们还要深入的开展，让这种美好的情感贯穿着我们的所有孩子。活动四大老虎和小老鼠（夏媛媛）活动目标1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。2、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色间的心理变化过程。3、懂得要与朋友平等相处，同甘共苦。活动准备相关课件，故事录音。说活动过程1、出示角色进行对比，引发认知兴趣。师：“今天来了两位小客人，看看是谁？跟它们打个招呼吧！”“大老虎长得怎么样？小老鼠呢？”（丰富词汇：又高又壮、又瘦又小）“它们俩可是好朋友，你想到了吗？你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？（幼儿迁移生活经验自由猜想）猜想引出故事前段，体验角色心理。“看看小老鼠和大老虎在一起做什么？”出示3幅图：好人、坏人游戏、分蛋糕、采野花）“做游戏时谁会做好人，谁会做坏人，为什么？（鼓励幼儿分角色体验表演）怎么分蛋糕？谁去采野花？”（2）“我们看看它们是怎么做的，可要听仔细了，听听它们到底是怎么做的”。（听A段故事）“它们的问题在哪里？”师小结：“对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？”“小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。”（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来）讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。“虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。”（出示大老虎踢翻城堡画面）“是什么事情？”（鼓励幼儿看着画面说一说“好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？”活动反思：这个故事非常简单而富有童趣，通过两个好朋友之间的一些比较普遍存在的小问题引发了整个故事，也是幼儿人日常生活的一个写照，孩子们从活动中体会到了与同伴友好的意义，因为总是为了占上风不让让别人的人最终会失去很多的朋友，故事的结局有了比较戏剧性的转变，转变来自于老虎的态度，所以孩子们都意识到自己与同伴交往时应该是友好、谦让的。在表演的环节中，幼儿都喜欢表演那个和善的老虎，而不是凶狠的或者是受欺侮的小老鼠。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！“看看小老鼠是怎么做的？”（引导幼儿仔细观察画面）它会对大老虎说什么？（一起来学学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌）“看到小老鼠这样，大老虎会怎么做？”师提示：大老虎也不想失去小老鼠这个朋友。（6）引发讨论：“如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？”进行角色表演，迁移经验（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请1——2名幼儿上来示范表演）4、讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。“看看大老虎是怎么做的。”（出示4幅画面，进行排图对比，引导幼儿观察讲述）（2）“小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？会原谅大老虎吗？为什么？”（3）“是不是这样呢，我们一起来听听看。（欣赏B段故事）（4）“两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样？那么，好朋友应该怎么相处？”（在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼）5、完整欣赏故事，进一步理解故事的内涵。“这真个有趣的故事，我们一起来边看边讲一讲。”（师幼共同讲述故事）这个故事告诉我们一个什么道理？”活动延伸：（出示新画面）“小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？（犀牛）3个或者更多的朋友在一起应该怎么相处呢，大家回去可以讨论一下，将你的好方法告诉其他小朋友，好吗？”活动五快乐岛（沈舒怡）活动目标：1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。2、能与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。活动准备：废报纸每两人一张；小海龟头饰若干；一段表现小海龟的乐曲。活动过程：一、准备活动。1、教师带领幼儿念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打瞌睡。2、幼儿戴上小海龟头饰，扮演小海龟在音乐伴奏下，自由做小海龟爬行、游泳等动作。3、教师带领幼儿进行热身游戏：朋友多，力量大。教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳（走跑）。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴手拉手，大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。二、游戏：快乐岛1、请两个幼儿组合成一队海龟朋友，拿一张旧报纸。2、教师将旧报纸比作大海里的快乐岛。音乐响起，海龟围着“快乐岛”游水。音乐停下时，两只海龟同时站在“快乐岛”上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。3、引导幼儿将报纸对折，缩小报纸面积，提高游戏难度，增加游戏趣味性。4、每次游戏后都将报纸对折，使报纸的面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。活动反思：这其实是一个简单的踩报纸的游戏，但是加入了小海龟的动物元素，让游戏更加吸引幼儿了。游戏需要两个人一组，用报纸突出了一个“趣”和一个“玩”字，全活动有动有静，有张有弛，活动密度适度，活动是在“小海龟”游泳的游戏情节中进行的户外体育活动，在“小海龟”的隐形引导下，充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材，分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法，再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维，幼儿非常喜欢，始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动，在玩的过程中积极思考，既体验到了体育活动的乐趣，又促进了身体素质和活动能力的提高。活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿已有的经验，大大地促进了幼儿学习的积极性。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！三、放松运动。1、听音乐坐在报纸上，想像自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。2、收拾好报纸，整队返回教室。活动六我为好朋友画像（沈舒怡）活动目标：1、在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征。2、能给人像进行装饰。准备：幼儿用书，水彩笔或油画棒，范画活动过程：1、引出课题老师有许多好朋友，你们有吗？今天我们来给自己的好朋友画一张像。2、讲解示范请小朋友说说你的好朋友是谁？脸上长着什么？幼儿自由议论。（1）教师边根据幼儿的叙述边示范：我的好朋友有一个XX形状的脑袋，还有两条弯弯的小辫子，扎着粉色的牛皮筋，脸上有两只圆圆的大眼睛，一个小鼻子，一张弯弯的小嘴巴，脸旁边有两只圆耳朵（2）同样的方法示范长脸或其他脸型，不同发型等特点的“好朋友”特别注意画准发型的不同。3、幼儿练习鼓励、启发幼儿根据自己好朋友的性别大胆地画头像。4、讲评幼儿互相参观。请幼儿讲讲一共画了几个好朋友的像，并请别的幼儿猜猜画的是谁。活动反思：要让幼儿画出好朋友的画像，首先就要让幼儿明白，自己的画上面必不可少的五官：两根眉毛、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、两只耳朵。同时也要注意五官的上下，嘴巴在最下面，眉毛在最上面，眉毛下面是眼睛，眼睛下面是鼻子。幼儿在作画的时候就发现有难度了，很多幼儿不敢在纸上画大大的脸蛋，画圆形幼儿还能够做到，但是画出弯弯的嘴巴，对幼儿来说就有难度了。还有一些幼儿画完脸以后忘记画耳朵。总的来说，画好朋友的画像掌握了五官和圆形的技巧，只要再熟练一些，就能画的更好了。活动七我们大家来做操活动目标：1、在掌握人体基本结构的基础上，学画做操人物的简单动作。2、能大胆选色，注意安排画面。活动准备：幼儿用书，水彩笔或者油画棒活动过程：1、引出课题小朋友每天都要做操，锻炼身体。你们是怎么样做操的，请幼儿随意做几个早操动作。2、讲解示范请1——2个幼儿做一做最喜欢的动作，引导幼儿观察，教师根据幼儿叙述示范画：（1）先画一个XX形状的头，下面画一个长方形的身体，身体下面画两只脚，脚是·······身体两旁画两只手，手的动作是······注意手要从肩膀的部位画出去。然后画上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发，最后给小朋友穿上漂亮的衣服。（2）教师以同样的方法示范画出不同的做操动作3、幼儿练习（1）鼓励幼儿画出小朋友做操的不同动作，注意画面安排要匀称。（2）随意选色，大胆的进行装饰，颜色要涂得浓。4、讲评唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！教师将幼儿作品布置成专栏，让大家说说谁画的早操动作变化多。活动八拉勾勾（一）（沈舒怡）活动目标：1.学唱歌曲，理解歌曲内容，感受旋律中休止符和间奏的作用。2.感受拉拉勾做好朋友的快乐。活动准备：1、会邀请舞《找朋友》2、磁带及录音机。活动过程：一、复习邀请舞《找朋友》。二、欣赏歌曲《拉拉勾》，理解歌曲内容。1、教师范唱，幼儿欣赏歌曲一遍。2、教师演唱，幼儿边欣赏边拍手，熟悉歌曲旋律。提问：歌曲中唱的是谁？唱的是什么？小朋友生气时是什么样子的？小朋友生气了又怎么办呢？根据幼儿的回答，教师做相应的动作。3、完整欣赏歌曲，学习听间奏演唱歌曲。教师放录音，教师指导幼儿听歌曲中的间奏，并和幼儿用拍手的方法表达间奏，同时区分歌曲的前半部分很后半部分。三、幼儿学唱歌曲。1、幼儿跟唱数遍。2、学唱休止符。3、难句学唱：“小嘴巴往上翘”，“我们又做好朋友”。4、幼儿尝试完整跟唱歌曲。5、互相找一个朋友进行演唱歌曲。活动反思：《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣表示友谊。歌词用金勾勾、银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。开场的时候我并没有用邀请舞来引出，而是用普通的《找朋友》的歌曲和舞蹈来复习。在学唱歌曲的时候，我先是自己示范唱，唱的时候注意语音、语调。唱完了我问一问幼儿，你们听到歌曲中唱的是谁？唱的是什么？小朋友生气时是什么样子的？小朋友生气了又怎么办呢？幼儿只能回答出一部分，于是我又示范唱了一遍，并根据幼儿的回答，做相应的动作。对于重难点的句子，我又用念歌词的方式帮助幼儿记住歌词。活动九拉勾勾（二）（夏媛媛）活动目标：1、复习歌曲，尝试用自然的声音演唱。2、愿意用动作表现歌曲。活动准备：磁带及录音机。活动过程：一、复习歌曲《拉拉勾》。1、幼儿齐唱歌曲一遍。2、唱好1~4乐句的休止符，重点练唱“不理不睬”。3、练唱“小嘴巴往上翘呀”、“我们又做好朋友呀”，唱好倚音。4、完整演唱歌曲，要求幼儿在间奏部分用拍手打节奏。二、拉拉勾。1、鼓励幼儿用动作的形式表现歌曲内容。2、教师提取幼儿的动作进行表现。3、欣赏教师进行歌表演。三、歌表演。活动反思：《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演。在熟悉了歌曲的基础上，我组织幼儿将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从拍手到动作、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。本次教学的问题有：唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！1、鼓励幼儿大胆的表演。2、找一好朋友面对面进行表演。在这首歌曲中出现了倚音、切分音、休止符三种修饰音的唱法，对于中班幼儿还有一定难度，我只有不断地试唱和练唱，还没有思考到更好、更生动的教学方法。从动作的创编和表演上，我也发现了我班幼儿原有经验较少，且想象力和表演欲望不够丰富强烈，这也给了我一定启示，需要加强幼儿韵律的训练，培养其对音乐的兴趣，拓展幼儿艺术的思维。活动十感知6以内的数量活动目标：1、运用各种感官感知6以内的数量2、在游戏中感受数学活动的乐趣。活动准备：生日背景图一幅、雪花片若干。活动过程：一、感知6以内的数量（图片）1、出示背景图，激发幼儿兴趣。师：今天森林里有棵小树过生日，可热闹了，你们想去看一看吗？2、看一看、认一认、数一数。师：小树过几岁生日呢？我们一起来数数蜡烛。（教师引导幼儿说出总数）师：有谁来参加小树的生日呀？XXX有几只？一只小兔可以用数字几来表示？）（教师引导幼儿讲述完整：有几只XXX来参加小树过生日。）依次对图片上的事物进行提问。二、游戏（运用多种感官感知6以内的数量）师：今天小树生日，我们给小树表演几个节目吧。1、小猫学叫。教师拍几下手，幼儿学几声叫，教师在背后拍手，幼儿听老师拍几下，就学叫几声。2、小兔学跳。用同样的方法让幼儿以兔跳的动作表达对数量的感知。3、摸弹子教师用拍手、敲铃等形式指示，要求幼儿从筐子中摸出相应数量的雪花片。三、结束师：小树很开心，我们准备了那么丰富的节目和礼物，现在我们一起给小树唱首生日歌吧。●第四分主题快乐的节日唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！具体活动时间活动名称活动一故事：月亮姑娘做衣裳活动二数学：按数取物,认识数字4活动三早阅:月亮掉进烟囱里活动四社会：中秋节的来历活动五社会：我眼中的奥运（缪）活动六美术：红旗飘飘活动七美术：月饼设计师（自备）活动八舞蹈：长长的水袖活动九歌曲：爷爷为我打月饼活动十目测6以内的数量，认识数字3●分主题目标1、知道中国是我们的祖国，北京是祖国的首都。初步了解中秋节的来历及相关习俗。2、感受国庆前夕周围环境的变化，感受节日气氛。3、感受奥运，初步体会奥运精神。●活动方案活动一月亮姑娘做衣裳（沈舒怡）活动目标：1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。2、对月亮变化这一自然现象产生较浓的兴趣。3、学习故事中优美的语句，并根据故事展开丰富的想象。活动准备：1、故事磁带，挂图（中班上册34号图）2、月亮姑娘变化以及衣裳变化的活动教具各一份。3、幼儿持续观察过月亮的变化。活动过程：1、以猜谜语的形式导入活动。有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。月亮姑娘想做一件衣服，可是总是做不好衣裳。到底是怎么回事呢？我们来听一个故事。1.讲述故事。活动反思：这是一节语言活动，《月亮姑娘做衣裳》这则故事把月亮拟人化地比作姑娘，重点是让幼儿理解通话故事中月亮变化的自然现象。本活动我首先以猜谜的形式导入活动，在讲述故事中，我有序地出示月亮变化的图片，幼儿结合故事情节的发展，观察图片上月亮的变化，然后，通过对故事的提问，着重引导幼儿思考“月亮姑娘为什么穿不上衣裳”，在理解故事发展的基础上，进一步感受月亮的不断变化。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！教师完整讲述故事一遍。提问：这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事情？1.教师边演示挂图制作的教具边讲故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。月亮姑娘为什么要做衣裳？这时月亮是什么样的，像什么？五天过去了，月亮姑娘拿到衣裳了吗？为什么？又过了五天，月亮姑娘拿到衣裳了吗？为什么？又是五天过去了，月亮姑娘拿到衣裳了吗？为什么？为什么裁缝说没法给月亮姑娘做衣裳？2.完整欣赏故事录音。提问：在故事里月亮姑娘一共有几种墨阳？你能用故事里的话说一说吗？（“像小姑娘的眉毛”、“好像弯弯的镰刀”、“弯弯的像只船”、“圆圆的像圆盘”）3.画月亮。如果你是裁缝你有办法为月亮姑娘做衣服吗？你看到过月亮的什么模样，请你画一画。活动过程中，我引导幼儿用视觉、语言感受月亮的变化，但是在最后环节我让幼儿根据已有的生活经验画一画月亮的模样，并且鼓励幼儿晚上观察月亮，这样的活动效果并不明显，在最后环节老师可以通过身体动作表现月亮的变化，并用角色表演的方式请幼儿表演各个阶段的月亮姑娘，这样更能帮助幼儿切身感受月亮的不断变化，还能激发幼儿的兴趣，在活动的开始部分，让幼儿猜谜后可以根据幼儿已有的经验先让他们谈一谈“小朋友们见过的月亮是怎么样子的？”然后鼓励幼儿大胆结合生活经验，让他们想象和猜测一下我要讲述的故事情节，其次在讲述故事，这样会更好的开展整个语言教学活动的。活动二按数取物,认识数字4活动目标：1、学习按所给的4以内的数字,取出或找出相应数量的物体。2、认读数字4理解数字所表达的意义。活动准备：1、演示教具：小兔1只，红、绿、蓝的泡泡若干。2、操作材料：操作卡，配有1—6的数字卡、点子卡、实物卡，雪花片若干；小圆片若干。活动过程：一、学习按数取物，认识数字1、学习按数取物师：今天小兔的玩具店开张，看，他吹着泡泡庆祝呢？他先吹了4个蓝泡泡，请小朋友拿四个泡泡放在小兔的边上。2、认读数字4师：4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个红、蓝泡泡、它们的数量都是4，可以用数字4来表示，4象小旗，要求念准“4”。二、操作活动，幼儿练习按数取物1、教师示范师：小兔吹了那么多的泡泡，原来庆祝自己的新店开张。吸引了不少客人呢，这不，这里的玩具柜上玩具都买完了，想请我们帮我们放玩具呢。教师出示操作卡，上面分别写有1-4的数字，数字顺序可以适当打乱。2、幼儿操作练习教师巡回检查，请个别幼儿介绍自己的玩具柜（操作卡），其余幼儿检查。（根据幼儿操作结果可以适当增加难度，教师口头指令5、6等。）唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！三、游戏：站图形（1）师：“哇，我们帮了小兔一个大忙，他非常感谢我们小朋友，要看和我们玩游戏呢，你们看，地上有哪些图形？图形里是什么数字？”（2）老师讲解游戏要求：“请小朋友听到音乐响起，学小鸟飞，看清图形里的数字，数字是3，就在图形里站3个小朋友。”（3）音乐响起，幼儿游戏。音乐停，幼儿互相抱一抱。（4）游戏进行2—3遍。教师总结：今天小朋友和小动物在一起学习，一起游戏，开心吗？（开心）我们一起到教室外做游戏吧！（小朋友们听音乐学小鸟飞到室外游戏。）。活动三月亮掉进烟囱里目标：1、联系前后画面理解在月亮掉进烟囱后发生的相关情节，并愿意大胆地用语言较完整地表述自己对画面的理解。2、感受故事的诙谐、幽默。准备：1、环境：布置森林的环境。2、材料：PPT大图书一本。过程：1、说说取暖的方法。教师出示第一幅图，冬天的晚上风呼呼地吹，天空漆黑一片，只有月亮还呆在天空，她怎么了？月亮会找到取暖的方法吗？那有什么好办法能帮助月亮取暖呢？2、幼儿阅读大图书。我们到大图书里看看这个故事，让我们一起看看月亮有没有找到什么取暖的好办法。提问：看到些什么？共同观察重点图片。图二：月亮为什么要趴在烟囱旁？他想到了什么好办法？图三：月亮在取暖的时候发生了什么事情？月亮掉下烟囱的时候是什么样的？图四：老奶奶怎么了？她为什么会吓了一跳？月亮怎么啦？掉进烟囱的月亮会怎么样？问：有什么办法可以让月亮回到天上去呢？3、请你们到小图书中找找答案吧。幼儿阅读小图书后讨论。月亮是怎么回到天上去的？帮助幼儿逐张观察图片：老奶奶在干什么？月亮怎么会升起来了？最后月亮怎么样了？月亮会想些什么呢？4、完整阅读图书。请幼儿和老师一起共同点读画面讲故事。活动四中秋节的来历（夏媛媛）唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！活动目标：1、初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动产生兴趣。2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。活动准备：1、挂图15号。2、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗。活动过程：1、导入主题：提问：你们知道8月15是什么日子吗？（中秋节）你过过中秋节吗？你们是怎么过中秋节的？你们知道人们为什么要过中秋节吗？2、关于中秋节传说的交流与分享。1、提问：小朋友们找到了哪些关于中秋节的传说？2、幼儿自由讲述。3、教师出示挂图，讲述故事《嫦娥奔月》。提问：1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的？这是哪一天？2、后羿听到这个消息后，做了什么？3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？后羿是怎样思念嫦娥的呢？4、中秋节是怎么来的？教师与幼儿一起阅读《小朋友的书。我的家》第17—22页“嫦娥奔月”。活动反思：幼儿之前已有认识月饼，吃月饼的经验了，我在前一个活动认识月饼的过程中，幼儿已经知道了中秋节要和家人一起过，一起吃月饼一起看月亮，也知道了中秋节的团员美满的寓意。因此，我活动开始时直接导入。师：小朋友们，你们知道吗，中秋节我们不光吃月饼看月亮，还有一个很有意思的神话传说呢，下面我们来听听吧。这个故事的内容充满神话色彩，里面的人物名字比较拗口，对于幼儿来说没有生活经验，我在讲述故事的时候就把后羿射日的环节省略了，其中后羿的徒弟蓬蒙这个人物，我也是相应的简化，以便幼儿理解和减少不必要的提问。活动五我眼中的奥运（沈舒怡）活动目标：1、知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事,初步了解有关奥运会的基础知识,并用语言表达。2、对运动产生好感，学习勇敢坚强的优良品质。活动准备：材料准备：收集有关奥运会的报纸、图片，文洛克图片或者实物。经验准备：活动前观看过奥运会比赛。活动过程：一、出示吉祥物，激发幼儿兴趣1、出示吉祥物“文洛克”师：小朋友们好，我是今年伦敦奥运会的吉祥物，我的名字叫文洛克，你们认识我吗？（教师让幼儿与文洛克互动）2、引出奥运会师：小朋友你们知道什么是奥运会吗？（幼儿结合自己经验表达）教师小结：奥运会就是全世界的各个国家的运动员来在一起比赛，今年的奥运会在英国伦敦举行，所以文洛克是外国小朋友哦！二、观看图片，讨论交流 1、结合经验交流师：你们知道奥运会上有哪些比赛吗？请你上来做一做动作。（可以请幼儿徒手做动作）幼儿做完后出示相应图片，加深幼儿对体育活动的认识。活动反思：奥运不仅仅是浙江的活动，更是全国的活动。通过班级主题墙上的环境创设，幼儿能够感受到浓厚的奥运气息。当出示奥运吉祥物“文洛克”的时候，幼儿都已经能够很主动地和它打招呼问好。当问到幼儿什么是奥运会的时候，有些幼儿就说出了孙杨、刘翔这些人的名字，于是我就帮他们总结，奥运会就是全世界的各个国家的运动员来在一起比赛，今年的奥运会在英国伦敦举行，所以文洛克是外国小朋友哦！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！1、说说你认识的运动员师：你有认识的运动员吗？他是参加什么比赛的？如幼儿不能回答出来，教师可以出示事先准备的图片介绍：师：这个奥运会的游泳冠军孙杨，他是我们杭州人，他游泳非常的快！你会游泳吗？一、了解比赛流程1、比赛名次师：比赛结束第一名我们叫做冠军，第二名是亚军，第三名是季军，他们要站在颁奖台上。2、感受得奖的喜悦师：运动员拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”（请幼儿学一学）教师小结：颁奖的时候，会给运动员挂奖牌、送鲜花，最后会升国旗、奏国歌。小朋友你们在哪听到过国歌？你会唱吗？二、鼓励幼儿向运动员学习，感受奥运精神1、了解运动员的辛苦师：每一位参加奥运会的运动员，教练员，不管有没有拿到全牌，他们都必须经过好多年的艰难训练，训练中他们很累，有时候，还会流血受伤，但是他们能够坚持不懈，坚持每天训练，为我们中国争光，让外国人觉的中国人真了不起。我们一起为所有运动鼓掌吧！2、说说自己喜欢的运动师：小朋友，你有喜欢的运动吗？你想做奥运冠军吗？教师小结：每一项运动都能锻炼我们的身体，就算我们小朋友不做运动员，我们也要每天都坚持运动，经常运动锻炼能让我们身体健康快快成长哦。我们已经是中班的小朋友了，不能经常让爸爸妈妈抱着、背着。我没有自己介绍奥运冠军，而是通过主题墙上家长提供的资料，让幼儿自己来说一说，认识谁？他是干什么的？马上就有幼儿说了，这是孙杨，他是游泳的，拿了第一名。有了这名幼儿的好的开头，我请幼儿按照刚才的方式说一说你认识的其他人。幼儿又说了刘翔、叶诗文、林丹等人。而游泳、羽毛球又是常见的运动，于是我就带着幼儿一起来学一学这些动作，跨栏虽然不是常做的运动，但是幼儿还是很感兴趣。对于老师教的简单的动作都很想上前来试一试。这次活动老师的总结都很重要，要让幼儿了解到运动员的辛苦，每一位参加奥运会的运动员，教练员，不管有没有拿到全牌，他们都必须经过好多年的艰难训练，训练中他们很累，有时候，还会流血受伤，但是他们能够坚持不懈，坚持每天训练，为我们中国争光，让外国人觉的中国人真了不起。每一项运动都能锻炼我们的身体，就算我们小朋友不做运动员，我们也要每天都坚持运动，经常运动锻炼能让我们身体健康快快成长哦。活动六红旗飘飘（沈舒怡）活动目标：1、通过观察分析，能绘画出五星红旗的基本结构特征。2、能正确选择画笔颜色完成作品。活动准备：五星红旗一面；油画棒、铅画纸、画有一大四小的五角星画纸、剪刀人手一份。活动过程：一、出示五星红旗，导入课题。分析旗面：请幼儿说一说五星红旗的特征，以及五颗五角星的结构。五角星整个旗面是红色的，呈长方形，在旗面的左上方共有五颗黄色的五角星，一颗星较大，四颗星较小，四颗小星环绕在大星的周围。二、观察五星红旗图案地基础上，示范讲解。1、先画一个长方形，并均匀的涂上红色；2、将画好的五角星涂上黄色，并用剪刀剪下，最后粘贴在相应的位子。三、幼儿绘画活动反思：这次要画五星红旗，我没有直接介绍，而是让幼儿自己说一说，五星红旗长什么样。当幼儿说清楚有五颗黄色的星星的时候，我要求幼儿观察的更加仔细，是四颗小星星围绕着一颗大五角星。但是在幼儿作画的时候我发现，画长方形对大部分幼儿来说并不算太难，但是画五角星就很有难度，几乎都是需要老师帮忙才能完成。因为五角星是有棱有角的形状，要求幼儿将五角星边上的红色涂满，对幼儿来说也有一定的难度。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！教师指导，并提醒幼儿正确选择画笔颜色完成作品。四、作品展示一、将幼儿绘画的五星红旗悬挂在教室内，用于增添国庆氛围。活动七月饼设计师（夏媛媛）活动目标：1、利用各种模子制作月饼，在月饼表面设计不同的图案，知道图案的对称性。2、体验做月饼的乐趣。活动准备：1、各种月饼的图片，操作图，各种颜料配制的各色面团，各种不同形状的果冻盒，小型的糖果盒，月饼包装盒，泥工刀，吸管等。2、活动前已学会将一种物体包在面团中活动过程：一、观察月饼图片，引发幼儿制作的兴趣1、出示各种月饼图片，说说你最喜欢那个月饼，为什么？2、观察月饼上的花纹，发现大多数月饼上的图案是对称的。二、教师示范制作月饼1、出示各种制作材料，让幼儿说出材料的名称。2、教师示范制作月饼：取一团自己喜欢颜色的面团，搓圆后将面团放在模子中压出形状，再从模子中取出，用泥工刀和吸管在表面上设计图案，主要图案的对称性。3教师将示范图出示在幼儿容易观察的地方。三、幼儿操作，教师个别指导1、幼儿自由选择喜欢的不同颜色的面团，尝试制作。2、教师重点指导幼儿如何用不同工具表现凸和凹的图案，并能对称。四、欣赏月饼。幼儿将自己制作的月饼放在自己准备好的月饼盒中，放在月饼展示区中进行展览，可以和同伴交流自己月饼的口味，图案等。活动反思：活动设计是让幼儿利用泥工的方式来设计月饼表面的不同图案，同时又要兼顾图案的对称性。我在观察我们班级的橡皮泥活动时发现，我们班孩子利用泥工刀会进行切割等操作，但是要利用泥工刀进行图案的割划，还是有很大的难度的。因此，我临时请小朋友们在纸上先用绘画的方式设计月饼，再在手工活动中利用橡皮泥制作月饼。绘画活动我以圆形的绘制为重点，把月饼的对称性和画圆形结合在一起，要求幼儿在设计时多多画圆形图案，注重对称性的表现。课后发现，部分幼儿还是很难掌握好画圆形这一技巧。同时，幼儿在涂色时出现两种情况，一种时涂色五彩缤纷，一种是单一色涂色。可能我在教学范画时没有做颜色要求，部分幼儿为了表现月饼的色彩，就用单一的黄色涂满整张画，我想老师在讲解时还是应该做出明确要求的，如果是为了表现月饼的真实感，还是应该按月饼的实物来画的，而非夸张的设计。活动八长长的水袖活动目标：1、初步了解水袖的特点，体会其表现的美妙意境。2、尝试随着音乐旋律学习基本动作：甩袖、绕袖、扬袖、搭袖。活动准备：1、歌舞《明月几时有》录象（或教师编排此表演）2、幼儿用来表演的长条纱巾每人两条。活动过程：一、引出课程。八月十五月儿圆，人们都在欢度中秋节，有人跳起了《明月几时有》的舞蹈，下面我们一起来欣赏。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！二、欣赏歌舞《明月几时有》。1、教师播放歌舞录象《明月几时有》（或由教师表演），引导幼儿欣赏。教师介绍：穿着这种有长长水袖的衣服跳舞真好看，用这种长长的曲子，做出优美的动作，跳出好看的舞就叫水袖舞。水袖是我们中国才有的，最初是唱戏的时候用的，因为水袖非常好看，后来很多时候，跳舞的时候也会用到水袖。2、请幼儿说说最喜欢里面的哪个动作，然后请个别幼儿尝试表演。三、幼儿模仿学习水袖动作。1、幼儿跟着画面一起学甩袖、绕袖、扬袖、搭袖的动作。2、请个别幼儿上来分别表演水袖的四个基本动作。3、幼儿两两相对学习甩袖、绕袖、扬袖、搭袖的动作。四、再次欣赏水袖表演。五、集体表演水袖律动。在音乐《明月几时有》中，幼儿集体舞动水袖，翩翩起舞。活动九爷爷为我打月饼（沈舒怡）活动目标：1、欣赏歌曲，感受欢快的节奏和旋律。2、尝试用肢体动作进行表现。活动准备：磁带及录音机活动过程：一、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》.提问：这首歌曲好听吗？那我们一起跟着音乐拍拍手吧。二、理解歌曲。1、尝试用拍手的形式给歌曲伴奏。2、重点掌握一拍子和两拍子。三、尝试用肢体动作表现歌曲。1、鼓励幼儿大胆的想象，尝试用肢体动作给歌曲伴奏。2、教师播放歌曲，和幼儿一起用动作给歌曲伴奏。3、请幼儿上来带领其他幼儿给歌曲伴奏。活动反思：这首歌曲我采用动静结合的方法进行教学，幼儿对打月饼的概念并不清楚，而且这首歌并不是欢快的曲风，因此幼儿的积极性并不是太高。在教唱歌曲时“知识点”的教学做得不够好。例如，歌曲的附点节奏和切分节奏没有单独地拿出来讲。特别是在发现幼儿的附点节奏把握得不够好时，我应该把附点节奏在用形象的方式表现出来，带着幼儿一起拍一拍，让幼儿对此节奏有更加理性的认识。切分节奏幼儿把握得也不好，我也没能把他们列出来讲一讲。如果在这两个知识点上好好地细致地教一教就好了。或许因为对歌曲的生疏，幼儿还未能体验到歌曲的氛围及曲调特点，演唱上还缺乏愉悦的感情，因此对于这一课时的目标要求，还只能是熟练演唱，初步结合身体动作为主。活动十目测6以内的数量，认识数字3活动目标：1、通过目测判断1-6的数量。2、认读数字3，理解数字所表达的意义唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！活动准备：卡片张，分别画有6个苹果、6个梨、6个橘子等活动过程：一、复习6以内的数数师：看看今天我们班来了客人，谁呀？（兔子）数一数一共有几只？（一共有6只）师：我们拍6下手欢迎他们好吗？（边拍边数）二、目测6以内的数量1、依次出示兔子带来的礼物师：看看小兔给我们小朋友还带来很多礼物呢，看看有几个苹果？我们不用小手点着数，谁能说出有多少苹果呢？师：看看小兔还带来什么，水果有多少？（提醒幼儿不能用手点）2、根据幼儿的情况增加难度，不同的排列方式3、游戏“变变变”师：小兔还带来其他的礼物，不过要我们小朋友能够一下说出有几个才可以送哦！（教师示范一次）教师请幼儿闭上眼睛，变换材料的数量和摆放位置。三、认读数字31、复习1、22、认识3刚才我们看到几种水果？可以用数字“3”表示。“3”象什么？启发幼儿找找什么东西可以用“3”表示。体育游戏：老狼老狼几点了（沈舒怡）活动目标：培养幼儿的反应能力和奔跑能力。活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。（二）、活动开始：1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。体育游戏：淘气的小皮球（沈舒怡）活动目标：　　1、能调动身体控制球进行多种小游戏。　　2、能与同伴合作共同玩球。活动准备：　　1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。　　2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。　　3、自制奖牌若干。活动过程：　　一、开始部分唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！　　热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。　　二、基本部分　　1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。　　播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。　　2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。　　3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。　　4、交流学习各种玩球方法。　　5、给球搬家　　6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？（4）集体游戏：胸夹球（5）集体游戏：背夹球（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。　　三、结束部分　　做放松活动，离开活动室。●主题活动反思与调整现在我已经是中班的小朋友了，我长大了我长高了，我会跳舞我会唱歌，我很能干。已经是中班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并每天设立“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。不少幼儿平时动作慢，排队排不好，自己的事情都做不好，自从进入中班，当了值日生后，仿佛换了个人似地，比以前做的更好了，像个值日生一样，为别的幼儿做榜样。把小板凳摆放得整整齐齐，把书理好，主动帮助阿姨分勺子，检查其他小朋友手有没洗干净等等。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。在本次活动中，我们通过《墙饰上的故事》、《我们的幼儿园》和《我们的活动室真漂亮》，引导幼儿欣赏幼儿园环境的变化，了解自己所处班级的位置、环境创设的优美等，激发幼儿形成主人翁的意识。针对班级里一些仍然不遵守活动规则、喜欢做危险的动作的幼儿，我们设计了《学好样》、《安全小红点》、《大家来排队》、《滑滑梯》等活动，通过这些活动教育幼儿应当主动遵守生活中的规则，学习自我服务、自我控制、自我保护，增强我已长大的意识，感受成长的快乐。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！\n时间就是金钱，效率就是生命！在主题中，考虑到奥运会时刚刚结束的活动，有必要对幼儿进行一些教育，我们结合国庆、中秋和奥运，让幼儿体验浓厚的气氛。同时我们还开展了“星宝星贝”红歌会活动，借此机会让幼儿感受祖国妈妈的生日氛围。虽然有辛苦的排练，但是红歌会当天，幼儿的表演非常精彩，让所有人都记忆深刻，深受感动。本主题进行完后，我感觉在生动有趣的游戏中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信和热情。唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！