中班《冬至》教案 8页

中班《冬至》教案中班《冬至》教案包含了，活动目标是锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识，感受集体劳动的快乐。XX年中班冬至节教案XX年中班冬至节教案　　冬至(天冷，这是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天开始一天天变长，夜间开始一天天变短。)，是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子以防天冷冻掉耳朵，为让小朋友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养小朋友集体生活的乐趣，我们特举行了本次集体活动。　　一、目的：　　1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识。　　2、感受集体劳动的快乐。　　二、时间：　　冬至日，12月22日。上午：9：0011：30。　　三、过程：　　1、准备阶段：(30分钟)　　①、肉(已绞好的)、芹菜、葱姜、调味佐料、面团、刀、案8\n板、小擀丈两个，小碗若干、小勺若干、盛馅盆、淘菜盆、锅排等。　　②、各班小朋友在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小朋友分坐在操作台的四周。小朋友们表演手指操《包饺子》，为即将开始的包饺子活动营造气氛。　　③、生活老师把芹菜(每班一颗葱姜)分配给各班，小朋友在老师的指导下进行摘去菜叶，老师把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的监督下淘洗干净。(此过程老师应组织得有趣。如：有关芹菜颜色、生长、葱姜的气味、菜叶的收集和处理，小朋友选出监督员监督干活的质量等。)　　④生活老师把收集上来淘洗干净的芹菜、葱姜(在活动室)进行切碎。班级老师请小朋友逐个观看切菜的过程。　　2、拌馅阶段：(10分钟)　　生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小朋友依次参观。(并说明鸡蛋的用途为增强黏度，酱油为调色，好看、增强食欲)(地点：活动室)　　3、擀面皮阶段：(30分钟)、(与包饺子同步进行)　　生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小朋友依次摁成面片并成擀饺子皮。(2个/人次)(地点：活8\n动室)(开始前，请班级老师给小朋友们洗手)　　4、包饺子阶段：(50分钟)　　生活老师把饺子皮分给小朋友(2个/人次)，班级老师把饺子馅分别放在小朋友的饺子皮上，然后，班级老师进行示范，小朋友依示范进行包饺子。(评出包得又快又好的饺子，对小朋友进行奖励，奖小礼品一份)(各班根据自己班级包的饺子进行数数)(地点：各班教室)　　5、水煮阶段：(30分钟)　　生活老师集中包好的饺子，放进开水的锅里。水煮开添凉水一勺，共三遍，至直饺子熟透。请各班选出代表两名到厨房参观。回班后讲给小朋友们听。　　6、吃饺子阶段：　　生活老师把煮熟的饺子分发给各班的餐盆中，老师进行配餐，请小朋友们品尝自己包的饺子。(此阶段气氛应更为活跃：这是谁包的饺子盛的数量)　　四、回顾：　　下午上课后，请小朋友们进行讨论包饺子的过程，老师总结。XX年中班冬至节教案　　一、设计初衷8\n　　冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。　　二、活动目标　　l.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。　　2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。　　三、客座教师：章良忠(以下简称章)　　四、活动对象：中班　　五、活动准备　　1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.联系车辆。　　六、活动过程　　(一)教师交代活动目的及注意事项。8\n　　1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗　　2.师：外出活动应该注意什么呢(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)　　教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。　　(二)谈话，激发兴趣。　　1章：小朋友吃过麻糍吗幼：吃过，很好吃。　　2-章：你们还记得麻糍是什么样的幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙.　　章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒　　3.章：谁知道麻糍是用什么做的幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆　　章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具　　了解麻糍的制作材料、工具及程序　　1.捣米8\n　　(1)章：小朋友，这是什么呀有什么用呢幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。　　(2)幼儿观看捣米操作情况。　　(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。　　2.癍团曾　　(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁章：到底是不是，我们一起来看一举　　(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗　　(3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手了　　3.滚豆沙　　(1)8\n让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。　　(2)观看客座教师滚豆挲。　　(3)师幼共同尝试滚豆觊　　4.幼儿品尝。　　(三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。　　(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!1.幼儿尝试制作麻糍。2.幼儿品尝。　　七、活动成效　　孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。8\n8