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- 2022-06-13 发布
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------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx中班:滑滑梯\n【精品文档】中班集体教学活动滑滑梯科学、语言执教:长沙市政府机关第三幼儿园李老师活动目标1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。2、尝试搭建滑梯,比较并说出不同斜坡的顺滑速度。3、能在操作中初步感知滑梯斜度与物体运动速度的关系。活动准备1、幼儿已有玩滑梯的经验。2、大小相同的立方体积木若干;竹板若干块;小球若干;幼儿滑滑梯的视频;记录表、笔。活动过程1、观看滑滑梯的视频,回忆玩滑梯的经验。(1)教师提问:你看到了什么?你玩过滑滑梯吗?下滑时有什么感觉?(2)幼儿自由表达自己的想法。2、搭滑梯,发现搭建滑梯的办法。(1)幼儿用积塑和竹板搭“滑梯”,教师巡回观察。(2)交流搭建滑梯的方法。教师提问:你是怎样搭滑梯的?(3)幼儿分别尝试用不同数量的积木搭不同高度的“滑梯”。3、观察“滑梯”,发现积塑数量不同、滑梯高度不同。(1)教师提问:谁搭的滑梯高(或低)?高的滑梯用了几块积木?低的呢?(2)根据幼儿的观察、比较、表述,教师适时小结幼儿的发现。4、探索斜坡与物体下滑速度的关系,并用自己看得懂的方式记录在表格上。(1)教师提问:让小球从滑梯上滑下去,猜一猜,它在哪个滑梯上滑得快?(2)幼儿猜测后,动手验证并记录,教师巡回观察。5、分享记录结果,共同交流物体下滑速度快的原因。(1)幼儿交流验证的过程和结果。(2)教师引导幼儿小结:用同样的方法搭滑梯,积木用得越多,斜坡越高,小球下滑的速度就越快。【精品文档】