中班游戏计划 3页

中班玩耍工作方案一、玩耍目标：1.丰富幼儿的生活体会，加深对角色的懂得，提高角色扮演水平，促进玩耍中幼儿社会交往才能的进展；2.对纸制品感爱好，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的探究才能及自我探究力；在剪纸过程中培养孩子的仿照才能和对传统剪纸活动的审美爱好；3.能依据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高；4.语言、组织、交往才能得到提高，主动性、积极性制造性能很好的发挥；5.引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性体会，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念；6.懂得材料的使用规章，习惯于和同伴一起使用物品，疼惜物品，能有序的独立整理物品；具体措施：1.在教室内创设“益智区”、“娃娃家”、“理发店”、“小医院”等区域，做到与教学主题亲热联系，充分互动，促进幼儿的社会性进展；在室外创设“小舞台”表演区角，培养孩子音乐的表现力和语言的表达力，评比出“小明星”等等，为幼儿创设大胆出现、锤炼的平台，给他们供应想说、敢说、愿意出现的机会；2.本学期我们依据班级幼儿的年龄特点，学习水平，结合班级情形开展以“纸”为主的主题玩耍“纸的隐秘”的活动；如：“纸”是怎么来的“纸”可以做哪些东西有哪些不同的纸等开展玩耍区的活动：纸杯造型、纸盘涂鸦、小小建筑师、小小探究家、剪纸（窗花）等等；（1）纸杯造型在这个区域中，我们为幼儿供应剪刀、固体胶、各种材质的纸等材料，并依据需要请幼儿自带的辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的深厚爱好，提高幼儿的动手才能和制造才能，并供应确定的墙面给幼儿进行出现；我们将班级特色活动设为纸杯造型，结合本班幼儿在小班学习生活时发觉他们动手才能有待加强，任何爱好的开头都是由古怪开头,我们将会利用幼儿的古怪心来进行纸杯造型的活动,我们会在幼儿制作纸杯造型的过程中,让有利用剪、贴、画、粘等方式制作一些小动物,我们将在每周活动中支配一次纸杯造型的活动，让幼儿宠爱上制作纸杯，加强幼儿的手部肌肉精细动作的进展及动手才能；具体支配如下:第一周:纸杯造型——章鱼其次周:纸杯造型——兔子\n第三周:纸杯造型——猫第四周:复习纸杯造型——章鱼、兔子、猫第五周:纸杯造型——狗第六周:纸杯造型——小猪第七周:纸杯造型——鱼第八周:纸杯造型——公鸡第九周:复习纸杯造型——小猪、鱼、公鸡第十周:纸杯造型——小鸡第十一周:纸杯造型——小熊第十二周:纸杯造型——螃蟹第十三周:复习纸杯造型——小鸡、小熊、螃蟹第十四周:纸杯造型——小狮子第十五周:纸杯造型——小狐狸第十六周:纸杯造型——小猴子第十七周:复习纸杯造型——小猴子、小狐狸、小狮子第十八周：纸杯造型——作品出现第十九周：纸杯造型——作品出现其次十周；纸杯造型——作品出现（2）纸盘涂鸦在区域中我们给幼儿供应各种颜色的笔，让幼儿在纸盘上画出自己宠爱的东西，培养幼儿的想象力及动手才能；（3）小小建筑师在建构区中，为幼儿供应纸杯，能用垒高、围合、拼接等方式搭建出各种纸杯造型；幼儿通过玩耍学习合作、商量、和谐等社会性行为；（4）小小探究家在探究角里，依据主题玩耍的需要，开展一系列探究活动，如：“谁”的力气大、纸大桥等；让幼儿在区域活动中进行探究，这样，探究区就可以作为科学课堂延长活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，中意幼儿连续进一步探究的需要；（5）剪纸在手工区中，供应彩纸、剪刀，让幼儿学会四等分、六等分的这法，并能富有个性的剪出不同的窗花；1.结合主题，解读目标，制定详实的玩耍方案；在主题墙创设的基础上，将家长和幼儿带来的材料进行整合，充分挖掘主题墙的多重训练功效，让幼儿不仅参与而且不断地关注；\n