中班阅读活动 3页

中班阅读活动：嘘！保密执教者：刘年飞活动目标：1、观察、记忆画面的细节、顺序等，并以此为线索导找皇冠。2、理解故事情节，体验和同伴共同阅读，共同游戏的快乐。活动准备：1、课件、故事图片部分2、皇冠头饰若干个活动过程：一）引出话题，了解故事名字1.今天给你们带来一本书，书里面说的这个事情，看看你们是否看得懂哦！（师边说边找开表情图）同时老师也可做此动作让幼儿理解此动作2.师问：嘘！是什么意思呀？（幼儿：闭嘴不能说话师：那什么时候不能说话呀？幼儿：上课师：啊？上课不能说话的吗？上课我们不是要举手讲话的呀！哦！是这个意思，上课时候，不一定是老师，当别人在回答问题时，我们要安安静静地听他说话幼：睡觉时候不能说话师：恩！对幼儿：吃饭的时候不能说话师：恩！吃饭的时候不能大声地说话，会咽着呛着哦！……）而这里的“嘘！”是什么意思呢？师边说边点击题目出来，看看有没有小朋友认识并说出，同时现也将和小朋友一起来认识及加深理解这个意思。3、师问：保密是什么意思呢？（心里有个秘密，不能说出来藏起来。师：那这秘密藏哪儿呢？幼儿：藏心里，不能随便说出来，说出来别人就知道了……）师：那你们会不会保密呀？二）阅读故事，观察记忆图片4、师说：那看看，这本书里什么事情要保密哦！5、师点击图一小男孩并说：瞧！故事里说的是小男孩的事，这个小男孩子得到一个非常棒的礼物，他把它戴在了头上，他就非常神气地这变成了一个国王了，那是什么礼物呀？幼儿：皇冠师：对，他每天都戴着皇冠到处走，觉得自己是个真正的国王，恩！看起来还真像一个国王呢！可这一天呀，小男孩子惊奇地发现自己的皇冠没有啦！（师边点击图二没有皇冠的小男孩子）这是去哪儿啦？小男孩到处找。师：我们小朋友看仔细啦，男孩子去了哪几个地方找皇冠呢？有几个地方（师点击图片让幼儿仔细地看）好！你们记不记小男孩子去了几个地方找皇冠？幼儿回答：四个（引导幼儿回答完整）师再问：是四个地吗？（再次确认。如果有幼儿回答说：五个六个……师：啊!＼五个＼六个吗？好，那我们再来看看数一数，到底有几个？看完后说：一共去了四个地方（并点击下图……图上有１．２．３．４）师：这四个地方是哪儿呀？去了哪些地方找皇冠了呢？还记不记呀。幼儿：大象的下面　　师：边做摸肚子的地方边说：大象的什么下面（引导幼儿说完整的句子）\n师问：第几个是去大象的肚子下面呀？幼儿：第一个（幼儿回答时师边点击图１出现大象）说的真不错师幼儿继续　　　如果幼儿说狮子屁股后面～～师可问：狮子是什么颜色的呀？师：那第三个是谁？还记得吗？幼儿：　　　师再追问：河马是这蓝色的吗？（幼儿：河马的嘴巴里面。师：最后一个（第四个）谁？幼儿：熊　师：熊的哪里？（幼儿：二只熊的中间）看看是不是二只熊的中间并点击图片～师小结：对，二只熊的中间，熊是咖啡色的。师：小男孩前前后后找了四个地方，他有没有找到自己的皇冠呢？幼儿：没有（总会找到的）师：好，我们让男孩子仔．仔．细．细．地，翻．来．复．去地再找一下，好不好？师：不过，现在找的时候我们要有个要求（并点击图表情“嘘！”的图片）你们要做到这什么啊？嘘！保密）（师做动作演示）师：如果你们看到皇冠一定要“嘘！”保－密　　能不能说出来呀？那么看到皇冠怎么办？藏在心里，藏在心里不能说出来的哦（师边做动作）师：男孩一大早就发现自己的皇冠没有了，找不找了，诶！我的皇冠去哪儿啦（边点击图一大象）怎么找不着呢？　　　再点一下并说：咦！（师并马上做“嘘”的动作并说嘘保密）师：男孩又找自己的皇冠，我的皇冠究竟去哪儿了呢？怎么找不着呢？（点图二狮子屁股后面）　再点一下并说：咦！（师并马上做“嘘”的动作并说嘘保密）　　师并鼓励下小朋友说：这会你们都会保密啦。师继续讲边点击蓝色的河马大嘴：我的皇冠究竟去哪儿了呢？（师带点忧伤的表情说话）怎么找不找了呢？紧接着点下图师马上做出“嘘”的动作并说嘘！－－保－密！师继续点击二只熊的中间：我的皇冠究竟去哪儿了呢？（师带点激动的语气来说话）怎么找不找了呢？＼＼＼师并提示说：轻轻地说也不算保密哦！这幼儿更安静地看图和倾听。师紧接着点下图师马上做出“嘘”的动作并说嘘！师：我听到有人说不能说的，也不能做出来的，好究竟这个皇冠去哪儿了呢／师边说边点击下图说：刚才男孩到处找皇冠，那你们刚才有没有发现皇冠，幼儿想说出时，师马上用嘘的动作阻止孩子别说出来～～保密保密保密，难受死了难受死了，藏不藏的住呀／这个秘密。这个秘密要不要藏心里，藏不藏的住阿（师边做藏心里的动作）师：这些图片后面哪些图处是有皇冠的呢？如果幼儿说黄色，师马上接着问：黄色的哪一张是有皇冠的呀？幼儿说：１或２　　师要再问孩子到底是１还是２呢？　幼儿再确定。　　师：好，那我们看看哦！当你们找到皇冠时，一定要做出“耶！我找到了”的动作和欢呼声哦！你们会说这句话吧！（可让幼儿试着说一说）师：依幼儿的意愿点击第一张：额！有吗？幼儿：可能又会说第２张师：再听幼儿说为２时，师再提着呢什么后面（嘴里）\n师：老师觉得奇怪哦！为什么黄色这１张在狮子后面，黄色第２张也在狮子后面找，怎么一张看得到，而另一张看不到皇冠呢？幼儿大概回答　　师紧接着问：那其它图处呢？还有没图片呀？如果幼儿能说出全部在第二张　，我们老师可让幼儿回忆图处的动物或什么地方／点的时候老师可让幼儿考虑一下下地问：我有点担心哦！要不要换一张呀？　幼儿：没关系的　　师：没关系好．一．二．三　点开图片（并提示幼儿说一句话耶我找到皇冠了）师：还有哪张是有皇冠的呢？幼儿说绿或蓝师马上问：绿或蓝他是在哪里找皇冠呀？（让幼儿回忆）好师开始点击时说：一.二.三（提示幼儿做好准备说一句话）师再问：那其它这几个1里面有没有皇冠呢？幼儿：没有师再问：为什么第一张和第二张都是在屁股后面，而第一张没有皇冠，而第二张有皇冠呢？幼儿可能会说：因为皇冠在头上的。师回应：对啊！皇冠都在头上呀！而为什么……（最终让幼儿说出动物一头朝的方向不同）师：谁的屁股朝着我们们或谁的头朝着我们呀？（让幼儿懂得小男孩子的头朝着我们，就能看得到皇冠)师小结：第一张的小男孩子的屁股都朝着我们，可是到了第二张，图片翻过来的时候，男孩子的头就朝我们，原来第二张都是有皇冠的。师：好，在这里，我们都能找到皇冠，那老师这里的图片能找到皇冠吗？（拉出黑板）（没有数字）师：看情况，如果孩子能找到规律，可提高难度。师：就说：等等，发现你们太聪明了，我得先换一下位置。师幼儿一起找：记位找到一定要说一句话(耶，我找到皇冠了）师：说：可是现在没那么简单，我有一件重要的事情要做哦！拿掉后面的颜色卡纸，变成全白的八张图片让幼儿来找一找（提高难度）我来找一个会保密的小朋友来找一找哦！再找的过各程中，可问孩子你找的是第几张，同时老师可以数一数，让幼儿按双数的规律找一找。当然，在最后一张时，也可以考一考这皇冠在哪里（说出动物及位置）三）拓展游戏师：这样你们也能找得到，那带在头上的皇冠也能找得到吗？（如果真的带在头上的皇冠也能找得到吗）确定吗？老师这里有几个皇冠带过来。----------师幼儿玩真实戴皇冠游戏四）欣赏故事结尾结故事题目2015年11月22日