中班优秀教案 22页

快快起床一、活动目标：1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。二、活动准备：1、《快快起床》音乐；2、小兔、小熊、美羊羊手偶；3、打击乐器：手摇铃、响板；4、大黑板，粉笔。三、活动过程：1、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。2、出示小闹钟，引出活动内容。(1)这是什么？它发岀的声音是什么样的？(2)用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们口由想象表现。(3)随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。3、进行节奏练习。(1)听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。(2)听音乐第二遍，老师画图谱。提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？(3)看图谱，节奏练习。(拍三下，举手一次)\n(1)听音乐，节奏练习。4、出示乐器，节奏练习。(1)认识乐器：手摇铃、响板。(2)随咅怎，用怎器敲击节奏两遍。第二遍幼儿交换乐器。5、音乐游戏：叫小动物起床(1)出示手偶，引出游戏内容。(2)老师清唱一遍《快快起床》⑶放音乐，师与幼儿合唱歌曲。(小兔起床)(1)放音乐，孩子们拿乐器，为歌曲伴奏。(小熊起床了)(2)站着歌舞表演两遍。(美羊羊起床了)我们要养成好习惯，早睡早起身休好。四、结束活动：还有一些小动物在睡觉呢，我们去叫醒它们吧！随音乐出活动室。\n小苹果树请医生【活动目标】1•喜欢安静倾听文学作品.2•在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。3•懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。【活动准备】1.故事挂图2.《小苹果树请医生》课件【活动过程】一、开始部分1・律动：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你快去洗洗手，要是手脏别碰我。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。2.猜测一下发生了什么事？谁能为老苹果树治病呢？二、基本部分1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。2、提出问题，帮助幼儿冋忆并理解故事内容。（1）故事的名字叫什么？（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病？\n（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一\n学啄木鸟捉虫的动作。(4)这个故事里有谁帮助了树婆婆？(5)通过这个故事我们明白了，当我们身边的朋友遇到困难时，我们要帮助他们。3、教师再次讲述故事，让幼儿进一步了解故事内容。4、了解鸟类的特殊本领。(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉山鼠。(2)引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片。5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。三、结束部分我们幼儿园里也有许多的大树，不过有几棵树也生病了，身上长满了虫子,我们一起去看看，想一想怎样帮助它们呢?\n飞机本领大活动目标1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类以及作用。2、知道飞机是一种交通工具，给人们带来很大方便。活动准备物质准备：各种不同种类的飞机图片（客机、水上飞机、运输飞机、直升机等）空间准备：呈半圆两排坐活动过程：一、谈话（一）、“你们知道谁会在天上飞吗厂（小鸟、飞机、蝴蝶、奥特曼）让孩子学学自己模仿的谁。（-）你们知道这么多，今天老师也带来了一个在天上飞的，看看是谁那？二、出示模型，简单介绍飞机各部位作用一、老师引导观察飞机的样子，孩子们请看看这飞机身上有什么？并让孩子们说一说它们的作用，（孩子也许会说的五花八门的，并没有关系）啊你看飞机像什么，（鹰，也许什么都是）“飞机为什么会飞呢”（因为它有翅膀）对了，它有翅膀，也叫机翼，是保持在空中能更好的飞行的。二、教师总结机身各部分的作用、飞机组成飞机身上有尾翼，翼是保持飞机在空屮平衡飞行的，发动机是飞机起飞的动力来源飞机由机身、机头、机翼、起落架组成的。三、依次出示飞机的图片\n一、我们来认识一下各种各样的飞机，一次出示图片1客机是运送乘客的2战斗机是打仗时用的3运输机是运大量物品的4直升机是观察敌情的5武装飞机是部队用来侦察情况的四、比较客机与军用机在外形上的不同以及它们的不同用途1分类；哪些是民用机，哪些是军用机请小朋友看一下，客机与战斗机有哪些不同，（身长、翅膀）他们木领有哪些。2老师要去游泳怎么去啊，奥“下大雨发洪水了有的小朋友被冲走了谁来帮忙”。五、请小朋友设计“飞机的本领大不大；“（大），请你自己设计更漂亮本领更大的飞机好吗？。\n果实变变变活动目标1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。2.能大胆想像，创造性地表现自己的想法。活动准备1.食物各种水果，画有苹果、梨、香蕉等果实的图片若干2.果实造型范画，水彩笔、油画棒3.音乐《秋天多美》活动过程导入：1•请幼儿观察果实的形状，启发幼儿的想像。“老师带来了一只红苹果，它像什么呢？”并逐一观察各种水果的形状。2.欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。老师会变魔术，把这些水果变成了许多可爱的东西，请小朋友把眼睛闭起来，我把它变出来，我数1、2、3再睁开。等小朋友把眼睛闭上，一边数数，一边把范画贴在黑板上。启发幼儿说出，果实都变成了什么？你还想把它们变成什么？（香蕉变成了船，桔子变成了太阳…・）3.在咅乐背景下添画，进行果实造型“老师准备了许多水果图片，选你喜欢的一种来给它变身看谁变的最棒。”在添画时，教师提醒幼儿大胆想象进行添画，观察幼儿完成作业情况，给予适当指导。4•展示幼儿作品，并让自己讲述添画的创意、有趣的地方。\n香喷喷的轮子活动目标：1、理解故事内容，感受故事情节，并能根据故事内容积极思考、大胆想象。（重点、难点）2、丰富词汇：圆溜溜、香喷喷。3、体验乐于助人的快乐情感。活动准备：经验准备：了解各种车拥有儿个轮。物质准备：故事内容的课件、汽车开来了的磁带、小汽车、巧克力、小松鼠头饰。空间准备：面向老师围成半弧形坐。活动过程：一、出示巧克力和小松鼠，引起幼儿听故事的兴趣。1、出示巧克力豆：通过感知，丰富词汇：圆溜溜。通过闻和品尝巧克力豆,丰富词汇：香喷喷。2、出示小松鼠：引出故事。二、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象。1、看图1.一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起一颗放到嘴边想吃，突然，想起了什么？停了下来。\n提问：你猜猜小松鼠想起了什么？原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮吗？（出示图二）2、看图2_3小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。提问：（1）小松鼠是怎么帮助小鸡的？我们看看和你想的一样吗。（出示图三）原来，小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。（2）送给小鸡两个轮子后，小松鼠还有几个车轮子？还可以坐车吗？做什么车？哦，原来小松鼠用剩下的两个轮子做了一辆摩托车。（出示图四）3、看图4小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来他的纽扣掉了一个。提问：（1）老爷爷的扣子丢了？怎么办呢？小松鼠又把一个巧克力车轮送给老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯地说：“谢谢你,小松鼠。”（出示图五）（2）小松鼠的车子还剩几个轮子？还可以坐车吗？我们看看小松鼠是怎样解决难题的。没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车（出示图六）\n4、看图6\n小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得饿了提问：小松鼠饿极了，它又做了什么？哈哈，原来，他把最后一颗巧克力车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。（出示图七）5、看图8没有了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。小松鼠走着走着，突然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。车厢上还写着字。提问：你猜这辆车是送给谁的？为什么送给小松鼠？小结：小松鼠不怕困难，乐于助人，他的朋友们为了感谢他就送他一辆小汽车做礼物。三、经验迁移，情感升华。小朋友喜欢小松鼠吗？为什么？你帮助过别人吗？谁来来说一说，你怎样帮助别人的？帮助别人的时候，你开心吗？我们一起看看其他小朋友是如何帮助他人的。小结：别人得到了你的帮助会很开心，很温暖。你帮助了别人，也会很快乐,很幸福。我们耍向小松鼠一样关心他人，助人为乐。和身边的每一个人都做好朋友。\n蜗牛和苹果一、活动目标(-)能够认真观察图片、并把图片内容编成故事。(-)会用比较完整的语言进行讲述，大胆地表达自己的想法。二、活动准备(%1)《蜗牛和苹果》教学挂图。(%1)幼儿用书第2册第14—15页。三、活动过程(-)以提问的形式导入。师：小朋友们都吃过苹杲吗？苹果的好朋友又是谁呢？幼儿一一作答。(二)引导幼儿分段理解故事内容，提高幼儿感知及口语表达能力。1.教师讲述图片一并引导幼儿观察。师：秋天到了，苹果落在了谁的家里？蜗牛看到苹果后在干什么？小结：蜗牛和苹果成了好朋友。2.教师讲述图片二并引导幼儿观察。师：苹果怎么了？从哪里可以看岀来？看到苹果的变化蜗牛想了些什么？说了些什么？3.教师讲述图片三并引导幼儿观察。师：蜗牛会请谁来帮苹果看病呢？蜗牛是怎么和乌龟说的呢，它们俩可能会走多长吋间才能到目的地呢？4.教师讲述图片网并引导幼儿观察图片。师：苹果发生了怎样的变化？小蜗牛看到这一切有什么反应？5.自主阅读观察图片，猜测故事的结果。师：苹果真的病了吗？乌龟对我\n牛说了些什么？后来苹果变成了什么?（三）完整倾听故事幼儿完整倾听故事并讨论苹果为什么腐烂了？最后怎样了？小苹果树是怎么来的？（四）经验拓展。教师打开一个完整的苹果，让幼儿找一找果核并讨论除了苹果有核，还有什么水果有果核？（五）活动延伸活动结束后，我让幼儿根据图片提示讲一讲故事的有趣环节，还可以按照故事内容编出不同的故事开头和结尾，最后能为自己编的故事取名，让幼儿在家长的指导下把水果切开寻找果核，并记录有果核的水果名称。（六）活动反思活动中以故事开头，并将种子的作用以一个生动有趣的故事浅显易懂的呈现给孩子，同时又赐予故事角色以生命，让孩子们通过理解朋友间相互关心和爱护的美好情感，继而对幼儿生活中爱的情感提升，苹果是我们生活屮非常常见的水果，幼儿对苹果也非常熟悉，幼儿通过观察故事图片对苹果的坠落产生了浓厚的兴趣，继而认真倾听故事的每一个环节，并对每个环节中的问题，一一进行作答，通过本活动，让幼儿懂得了很多道理，如：苹果放时间长了就会腐烂、苹果核会长成小树等。幼儿浓厚的兴趣贯穿于整个活动之中。效果不错。\n三间树叶房子一、活动目标：(-)理解故事内容，体会朋友间的友爱Z情。掌握特定句式。(-)能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。二、活动准备材料准备：挂图、磁带、小猪图片三、活动过程：(-)小猪的烦恼1、今天我们班来了位小客人出示图片(小猪)他有个问题想请大家帮忙。小猪的口吻引入:我有好多水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我该把他们放在哪儿呢？小朋友，你们来帮我想想办法吧！2、教师提问幼儿，幼儿答教帅小结：小朋友很聪明帮小猪想这么多办法，小猪很感谢你们。(-)欣赏故事，理解故事内容1、师：小猪的好朋友，他有一样神奇的东西可以变魔术。他们知道小猪有麻烦也来帮助他了，我们来听听他们是怎么帮助小猪的，看和你们的方法一样吗。2、借助挂图，欣赏故事。(根据需要进行提问。)提问：三只小老鼠都有一片神奇的什么？小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？他们把三间房了送给小猪做什么？\n小猪把什么东西放进了红房子？把什么东西放进了黄房子？把什么放进了绿房子？小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的，他后来也送了什么东西？3、再次欣赏故事4、教师小结：瞧！好朋友之间就要像小老鼠和小猪一样，你的心里想着我，我的心里想着你，互相关心互相帮助。（三）游戏：给朋友送礼物1、师：小猪和-:只小老鼠做朋友，他们选择自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友，让大家感到快乐。我们也可以用自己喜欢的东西做成礼物送给我们的好朋友。请你和旁边的好朋友说一说：“我想用什么东西做成什么什么送给你。”2、请个别幼儿到集体面前用“我想用什么东西做成什么什么送给你”这样的句式来说一说。\n中班诗歌：如果我能飞活动目标：1.通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。2.理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。活动准备：《如果我能飞》课件活动过程：1・出示动态图，引出话题。今天咱们班来了一位小客人，我们一起看看它是谁？师：你们看到了什么？（小天使）你们知道小天使为什么会飞吗？（因为她有一双神奇的翅膀）。请小朋友们模仿一下小天使是怎样飞的？“如果有一天你也像小天使那样长出一双翅膀，自由地飞翔，你最想做什么？引导幼儿展开丰富的想象。请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到……・”的句式说2•请幼儿观看课件，帮幼儿初步感受诗歌的内容。师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？老师也想有一双神奇的翅膀，而冃老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，你们猜，我飞到了哪里？分段欣赏：A.播放课件，出示第一幅图。提问：我飞到了哪里（蓝天上），变成了什么（小星星），小星星在蓝天上会怎样（闪闪发光）。教师小结：如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。B.出示第二幅图。提问：神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友想一想我又\n飞到了哪里（大海上）变成了什么（小浪花），小浪花在大海上会怎样呢（随风舞蹈）请幼儿一起学小浪花翩翩起舞。教师小结：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。C・出示第三幅图。提问：神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，这次我飞到了森林里，你们猜老师变成了什么（小鸟），小鸟在森林里会干什么呢（快乐的唱歌）小朋友们來学一下小鸟唱歌的声咅。教师小结：如杲我能飞，我要飞到森林里，变成一只鸟儿，快乐歌唱。3•完整的欣赏诗歌。这首诗歌真美，小朋友跟着老师一起说一说，我们用好听的声音念出来。2.早上来幼儿园的时候，我把昨晚做的梦告诉了于老师和籍老师，于老师和籍老师告诉我，她们也想拥有一双神奇的翅膀，她们想要飞到什么地方呢？变成什么呢？我们一起来看一下。于老师：如果我能飞,我要飞到花朵上，变成小蜜蜂，采花蜜如果我能飞,我要飞到草原上。变成一匹骏马，自由飞奔籍老师:如果我能飞,我要飞到池塘里，变成一只青蛙，快乐的唱歌如果我能我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，快乐的散步5•请幼儿自由讨论，进行仿编。如果你能飞，你耍飞到那呢？变成什么并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到XX,变成XX,XXX。”的句式进行仿编。请部分幼儿说一说。活动结束：你们还想飞到哪里，变成什么呢？今天回家和爸爸妈妈一起画出来，明天带来，用诗歌里的话念给老师听\n不跟陌生人走活动目标：1・知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备：1•挂图2•请一位陌生的老师扮演陌生人，并设置表演情景。3•玩具、果冻、巧克力。活动过程：故事导入《沙沙和陌生人》1•讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他去公园怎么走，沙沙有礼貌的告诉了他怎么走，陌生人非常感谢沙沙。回到家沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙你做的对！不过还有一些事情你耍多加注意。沙沙连忙问妈妈还有什么事情应该注意呢？2•集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了那些应该注意的问题？1.出示挂图图一：陌生人要你跟他出去玩吋，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你吃的和玩具时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗大声呼叫。\n二•情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一个小朋友说：小朋友你真可爱我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的老师敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，他今天没有空接你，让我接你回家跟我走吧！教师提醒：1•你认识她吗？2•如果你不认识他能不能轻信他的话？3•你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三•选择游戏（幼儿站在认为对的那一边）1・陌生人就是坏人吗？A陌生人就是坏人B陌生人不一定是坏人2.能不能跟陌生人走？A能去公园和游乐场B不能去任何地方3•有个认识的阿姨想带你去玩，你该怎么办？A可以和他去B必须先告诉爸爸妈妈1.有个不认识的叔叔给你东西吃你该怎么办？A巧克力果冻不能吃饮料可以喝B什么都不能吃2.下大雨时一个陌生人说用车送你冋家你该怎么办？A先说谢谢再上车B不能上车6•陌生人问你名字家里有谁能不能告诉他？\nA只能告诉名字家里有谁不能说B什么都不能告诉他\n四•结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体或成人，遇到陌生人不能轻信。