中班区域教案 16页

区域研讨记录：区域介绍主要区域内容有：美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区提供材料：美劳区：1、彩泥、火柴棒2、提供半成平（圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒）3、彩纸、废旧挂历纸等。4、鹅卵石、蜡笔等5、马路背景图科学区：光滑粗超的不同材料的木板，硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸，物体（小汽车、牛奶罐、书本等）陀螺。记录卡语言区：汽车头饰（大卡车、小轿车、压路机）装扮区：1、纽扣、鞋带、拉链、筷子。2、不同颜色的方向箭头牌（4张）益智区：1、走迷宫（拼板、迷宫图、汽车）提供格子模板2、八个分割片的拼图3、马夹袋、彩色碎纸片等。达成共识：通过介绍孩子对每个区域有一定的了解，为下面区域的开展奠定了基础。区域研讨记录：美劳区、科学区一、存在问题陈云娥：幼儿学习分泥技能已初步掌握，但在实际操作中还是存在一定的问题,如蜗牛的触角大小不均匀，可能材料投入不及时。傅彩芬：在科学区屮发现投入的材料不够，幼儿有哄抢的现象，斜坡搁置太陡,导致车辆在粗糙的表面行驶速度也非常的快。吴洁：美劳区中，幼儿捏蜗牛的很多，其中有一幼儿捏了一只乌龟，其他孩子很羡慕。杜莹俨：美劳区中，幼儿说出的快朋友慢朋友比较的多，但幼儿受周围伙伴的影响，捏蜗牛的较多，其他的动物幼儿很难捏成。有的兴趣不大，开始拓印盖子上的动物图案。二、调整策略教师引导幼儿调整坡度，并捉供两块相同的材料的木板，让幼儿有所可比性。美劳区屮提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。三、成达共识在科学区朮』于材料过少，需投入更多的汽车和材料。在美劳区中，可投入火柴棒等辅助物品。美劳区屮提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。四、指导建议（下一次游戏的备课）美劳区中，投入了快快慢慢动物分解的捏泥程序图。让幼儿能根据图片提示进行其他动物的操作。在科学区中，强调幼儿的游戏规则如不可大声喧哗，不与同伴争抢玩具或材料。区域研讨记录：益智区、科学区、美劳区一、存在问题\n陈云娥：科学区中投入了搓衣板后发现孩了们玩的兴趣很高，但发现汽车通过搓衣板时会发生翻车的现象。在毛巾上行驶时汽车不动。吴洁：在益智区中，提供的格子卡片不同，幼儿各自胡乱玩耍，毫无章法。杜莹俨：在美劳区中，由于陀螺的板比较薄，几个幼儿尝试穿孔的时候把空穿破的过大不能使陀螺旋转起來，导致对活动兴趣减小。二、调整策略科学区中发现翻车现象后让幼儿调整坡度。在益智区中，给幼儿提供相同的格子卡片，教师参与指导，引导幼儿一起边数数边爬楼。在美劳区中，幼儿穿破孔后，请幼儿专注于装饰陀螺。三、达成共识1.科学提供大小长短相同的操作材料两块，让幼儿有所比较。2.在美劳区中，可将较薄的陀螺纸换成较厚的纸张，或捉供双面胶等辅助材料让幼儿固定陀螺让其旋转。3.在益智区屮，提供的格子材料先统一，在幼儿操作熟悉后逐一投入。四、指导建议（下一次游戏的备课）1•让幼儿明确知道材料放在何处，能随手取用收拾。2•在装饰陀螺吋可请幼儿选择较鲜艳的颜色装饰陀螺。区域研讨记录：装扮区一、存在问题杜莹俨：发现幼儿在穿鞋带的时候没有按照老师的要求从上往下依次穿过鞋洞。吴洁：发现鞋底较软，幼儿过于用力就把鞋子撕破，特别是鞋洞，幼儿刚开始练习掌握不了力度，容易把鞋洞与鞋洞之间撕破。傅彩芬：发现鞋样与生活中的鞋了不同，导致幼儿在操作中无法像生活中的鞋子那样穿戴，所以出现了捆绑现象。操作屮还发现鞋带过于长，幼儿无法掌握。二、调整策略针对上情况，从旁指导按照洞的顺序依次上下交叉。针对鞋底过软易损坏，提醒幼儿小心操作，轻轻的把鞋带窜过鞋洞，保护好自己的操作材料。三、达成共识大家建议可用生活屮真实的现实的鞋子，可买一些小鞋子来操作。建议鞋样可更换成硬纸板，不容易撕坏，以便于幼儿操作。四、指导建议在指导中可加入儿歌的形式让幼儿熟记穿鞋带打结的要领。提醒幼儿对材料的使用需轻穿轻拉，保护好材料。区域研讨记录：语言区一、存在问题\n陈云娥：孩子对故事内容不太熟悉，导致在表演中语言交往比较贫乏。\n杜莹俨：幼儿对故事情节的兴趣不高，不太愿意根据故事情节表演。幼儿过于钟情于头饰的佩戴。二、调整策略老师根据角色身份帮助孩子讲述故事，完成故事表演。老师进入角色，调整幼儿进行故事表演，提高幼儿兴趣。三、达成共识表演中岀強前书面语言比较简单，可让幼儿根据生活情节调整故事。可创编衍生故事进行表演。故事比较简单，表演情节比较单调，建议可换成故事《小乌龟看爷爷》进行表O四、指导建议在指导屮必须请幼儿熟悉故事和台词,可请一幼儿进行旁白。指导中可根据幼儿故事情节表演的衍生让幼儿充分发挥表演。研讨记录区域：装扮区一、存在问题：傅彩芬：材料没有韧性，导致幼儿在操作中损坏材料。吴洁：幼儿对穿鞋带已经不感兴趣。陈云娥：幼儿对穿鞋带还是比较感兴趣的，但是对系鞋带没有兴趣。二、调整策略提醒幼儿对材料要轻拿轻放，注意材料的损坏。在操作中帮助幼儿完成系鞋带活动，提高幼儿的成就感。三、达成共识更换材料，可用一些比较硬的材料制作鞋底。系鞋带活动对中班的幼儿來说难度比较的大，需老师手把手的反复教授，建业此活动可放入大班进行。四、指导建议指导幼儿学习有序的穿鞋带，穿好鞋带后可请老师帮助來系鞋带。提醒幼儿耐心的细心的穿鞋带，能根据老师的要求有序的操\n中班《高高兴兴》区域活动计划表区域名称活动口标材料投放科学区探索各种玩具动起來的方法。提供各种电动玩具，发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具，自带小金鱼、小乌龟等。利用电池、电线、小灯泡，尝试让小灯泡亮起来。提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。饲养小金仇、小乌龟，激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。益智区1、尝试规则性游戏走迷宫（七巧板、迷宫图、找不同）数物对应卡根据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。数字卡、回形针3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。捉供几何图形。4、钥匙和锁能一一匹配，玩开锁游戏对应的锁和钥匙美劳区1、装扮新年树新年树能运用表情图绘画各种各样的面部表情提供空白的表情图4、尝试用各种不同的包装方式给不同的盒了进行包装。盒了、包装纸、双面胶或浆糊。5、能运用各种材料，使用多种方法设计制作贺卡及拉花、灯笼、窗花等捉供牙刷、玻璃球、旧图、卡纸、彩纸、水粉颜料、蜡笔等语言区1、自编“消气商店”的故事，并用角色纸偶进行表演。提供纸偶2、幼儿通过观看挂图《小仙女的云》《大灰狼开心了》自由讲述故事提供挂图3、让幼儿了解世界各国过年的风俗提供世界各国过年风俗的书籍装扮区幼儿包饺子，营造新年氛围幼儿观看舞狮录像或图片模仿舞狮动作舞狮的图片或录像材料制作分工家长工作：电动玩具、发条玩具、小金血、小乌龟等小动物、锁和钥匙教具准备：陈：回形针若干、包装纸、各色卡纸《小仙女的云》、《大灰狼开心了》图片傅：空白的表情图吴：舞狮的图片及舞狮的录像杜：消气商店的纸偶孩了自带：玩具\n主题名称：冬天里区域名称活动目标材料投放科学区1、能根据电筒、电池大小来安装手电筒。提供电池、电线、小灯泡、电筒、螺帽、螺栓、电动玩具，对应的锁和钥匙，冰。2、利用电池、电线、小灯泡，尝试让小灯泡亮起来。3、提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。4、钥匙和锁能一一匹配，玩开锁游戏5、在玩冰的过程中体验冰的特性。益智区1、尝试规则性游戏走迷宫（七巧板、迷宫图、找不冋）数物对应卡2、根据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。数字卡.回形针3、找出相同的物品：在一张图片中有许多的物品，在其中找出两个相同的物品图片美劳区1、制作企鹅企鹅的操作材料2、能运用圆锥体进行形象创作。提供圆形纸3、能运用白纸、皱纹纸、棉花等制作雪花装饰教室。白纸、皱纹纸、棉花4、装扮手套、帽子、棉衣、围巾等冬天用品。手套、帽子、棉衣、围巾等冬天用品图片语言区1、创作性地运用各种道具进行角色扮演《萝卜回来了》。动物头饰装扮区能根据歌曲《小雪花》进行表演提供打击乐器、音乐磁带3、能根据歌曲《加油干》进行表演提供打击乐器、音乐磁带\n材料制作分工家长工作：带冰块材料准备：陈：打击乐器傅：冰块吴：动物头饰杜：手套、帽子、棉衣、围巾；孩子自带：手电筒、冰块\n科学区域活动设计：自制泡泡水吹泡泡活动口标：1•大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。2•尝试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的犬小、形状和色彩。材料准备1•不同形状的吹泡泡工具（自制的，用细铁丝弯成各种形状）。2•清水、盆、各种容器。3•洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。指导要点1・引导幼儿认识各种材料及其特性，观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。2•能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。3•能大胆选择不同形状的工具吹泡泡，观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。4•鼓励幼儿大炽讲述自己的发现和感受。实施步骤出示各种材料，说出游戏内容，激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述齐种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡，感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程屮，鼓励幼儿分工、合作、协商，教师作为观察者、支持者，当幼儿出现问题或困难时，给予相应的提示和建议,让幼儿自主探索、发现和改进，从而获得相应的技能和经验。反思分析泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的，吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发，从幼儿的兴趣出发，所以幼儿非常喜欢，表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：曲于幼儿缺少经验，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡來，幼儿冇点失去兴趣和信心，想放弃时我及时地给予了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时，幼儿显得非常兴奋，这要比玩买来的泡泡玩具更开心，更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时，幼儿只享受在吹上面，没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色，也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此吋我又及时地提出了相应的要求，引导幼儿仔细观察、思考和比较，在玩中感受到了泡泡的多姿多彩，发现泡泡的产生过程，从而不断提高了幼儿的操作、判断能力，丰富幼儿的审美情感。\n幼儿园区域活动：运动身体区域名称活动目标材料投放科学区1、利用听诊器，感知心跳，引起幼儿的探索兴趣。提供听诊器、提供幼儿活动材料第三册第20页《我们一起做运动》、螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝等。让幼儿继续寻找身体上能活动的部位。提供螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵活性。能运用磁性原理制作游戏材料饲养蚂蚁、蜗牛、蚱蠕，激发幼儿了解动物运动方式的兴趣。益智区1、尝试规则性游戏走迷宫（七巧板、迷宫图、找不同）数物对应卡2、找一找树丛中藏着儿只绿蚱螞?儿只黄蚱螞？幼儿操作材料p423、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿势、动作。提供几何图形。4、能将蛋齿轮吻合的拼在一起，并且正反面的数字要相同。提供拼蛋的原形卡片。美劳区1、能用火柴棒拼摆、表现木偶娃娃的身体动作。火柴棒3、绘画手掌树捉供绘画纸4、制作各种动物纸偶提供纸偶图5、能观察图片，自己制作大青虫大青虫剪纸、剪刀、浆糊语言区1、能运用动物纸偶，表演或仿编故事《比赛》。提供动物纸偶2、通过观看人物动态、动物运动的书籍，让幼儿了解各种运动方式。观看“动物世界”和各种人物动态、动物运动的书籍。3、幼儿通过观看视频动物世界了解各种动物的运动方式。提供动物世界视频装扮区1、幼儿扮演小蚱螞，边念儿歌边表演小蚱螞的行动方式小蚱螞的纸偶2、与同伴合作模仿各种动物的运动方式。各种动物卡片材料制作分工家长工作：收集人体、动物运动的资料、听诊器。和幼儿一起观看动物世界。教具准备：陈：螺帽、螺栓。磁铁、回形针、铁丝、火柴棒付：几何图形。捉供拼蛋的原形卡片。吴：动物世界视频、各种动物卡片杜：提供纸偶图孩子自带：磁铁铁丝等。\n中班区角活动教案：让蛋宝宝站起来活动目标：1、通过白主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。2、乐意共享自己的和别人的快乐。活动材料准备：音乐区：铃铛、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷了、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动屮袁嘉怡学会了系鞋带的木领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二、幼儿自+活动；1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3、发现幼儿遇到困难想放弄时，给予适时指导，争取取得成功。4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起來，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是黄天成想起了去拿一块长方形，屮间冇镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们乂找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来三、师生交流共孚：1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。2、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏屮，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。3、请幼儿讲讲活动屮有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到休I难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。4、共同收拾各类教玩具。\n区域活动教案：天冷我不怕区域设置：一、语言区:怎样预防感冒目标：知道冬季是干燥、寒冷的季节，能讲述一些预防感冒的方法。材料提供:：故事图片、医生帽、小兔头饰。二、牛活区:我的小绵羊目标：1、练习在软物上绕线的技能。2、发展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的控制。材料提供：小绵羊图片、各色粗、细毛线。三、益智区:给雪人排对和画图的另一半（新）目标：会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。材料提供：给雪人排对:雪人按照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔、呦图的另一半:对称图作业单、各色蜡笔。四、探索区：天冷了怎么办目标：能根据牛活经验从各张图片中找岀御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和能力。材料提供：若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔。五、美工区:装饰帽了、围巾、手套和装饰过冬的小动物（新）目标：能大胆运用简单、变化的点、线或儿何图形装饰帽子、围巾和手套,愿意尝试用新的方法，装饰过冬的动物。材料提供:1、装饰帽子、围巾、手套:帽子、围巾、手套。2、装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（伦廓图）、彩色纸、胶水、剪刀。活动过程：一、介绍今天的活动内容，小结上次活动情况，对本次活动提出耍求。二、介绍区域新材料（详见上）三、以小纽为单位商量今天最想去的区域，小纽长做代表发言。四、幼儿按小组意愿选择活动区，进行分区活动。五、幼儿活动，教师巡回观察指导，搭班老师拍照记录幼儿活动情况。1、观察重点：观察幼儿在活动屮的表现适时介入。2、指导重点：a、帮助个别游戏屮有困难幼儿，鼓励幼儿人胆交往鼓励，在遇到问题先想一想再试一试。b、重点指导幼儿能够按照从高到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够“对号入朋”。c、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。六、结束点评：今天杨老师的相机特別忙,我知道你们一定又学会了许多本领，让我们一起来看一下。（电视播放相机拍摄内容）a、幼儿展示并说说口己的作品，增强口信心及成功感，并体验分享口己和别人的快乐。b、说说今天的新发现，怎么发现的结果怎么样，鼓励幼儿下次自己去试一试。c、讲讲在活动中遇到的闲难，是怎样解决的。\n<1、教师总结今天游戏情况，对下次活动提出更高的要求。七、结束活动，幼儿共同收拾玩具材料。区域名称：中班角色游戏（商店）设计意图：屮班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，白我发现，H我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有和对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发需要，设直了本活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。区域预设冃标：1、知道商店的基本玩法，通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验•态度，能创造性地表现周围的生活。2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。区域材料准备：1、物质准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品，电话亭，表演区屮的服装、表演道具等角色所需的物品。2、经验准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演的生活经验。3、重点指导：1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏2、大胆想彖进行游戏3、加强各角色间的联4、活动过程:5、.以谈话的形式引入。6、1、师：我们的商店在上个星期就布置好『，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办？7、2、师：如果冇的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做？8、3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。二.引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色？2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店？三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀？2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗？3、师：我昨天在你们这儿买的饼T,是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗？-四、引导幼儿加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。师引导幼儿大胆想象进行游戏，加强各角色间的联系。五、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?\n活动评价：在本次的实践活动的过程屮，讣我感受最深的就是——情景的创设。在理解新纲要的过程小，耍求教师能够在活动中创设有趣味、有吸引力的活动情景，重点突出要让幼儿“在情景中学习”，拥有充分的情感体验。创设了富冇情趣的情景，冇利于对于激发幼儿的学习动机。让他们通过悄景的创设來探究问题，使学习过程变成探究、发现、加深个人体验的过程。像我们本次的区域活动让幼儿了解商店的玩法,并能结合口己的生活经验，丰富幼儿的体验和在活动屮各角色间的联系。提升幼儿对生活经验耳生活态度的体验，能创造性地表现周围的生活。计算区教案：计算《哪里一样》活动冃标：1、启发幼儿找出图形间两个相同的点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备：1、教具：图形卡，标记。2、学具：形状和大小不同的标记印章若干个，图形卡幼儿人手一份，彩笔若干支。2、活动过程:1•集体活动。2.概括两个图形间的相同点。出示图形，“图上有什么？他们什么地方一样？”（颜色形状一样）“谁会把他们一样的地方'用标记记下来呢？”出示标记，请一名幼儿来记录，先记颜色（或大小）在记形状。“他是怎么记的，我们一起来读一读。”2、小组活动。给材料让幼儿操作把图形一样的地方用标记记下來，然后在说说这是什么样的\n图形。\n美术区教案：《开而包店》《赏糖纸》活动目标：1、尝试运用材料制作面包和西点。2、创意想像并动手布置面包店。活动准备：招牌组：面包或西点的图片，画笔，笔刀、彩色书面纸、绳了、胶带。价目组：图画纸、画笔柜台组：纸箱、皱纹纸、胶带。活动过程：1、与幼儿一起看图片，向幼儿介绍活动所准备的材料、作法与选择。2、协助幼儿进行分组，并提供幼儿所需的物品。3、进行各项制作和创作。2《赏糖纸》活动口标：1、欣赏糖纸的色彩和花纹，了解对称美，初步学习评价作品。2、积极参与欣赏活动，养成关注具有美感事物的习惯。活动准备：1、活动前，教幼儿学习收集糖纸的方法：把糖纸洗干净后，抹平、压整齐。请家t帮助幼儿共同收集糖纸。2、教师收集准备一些图案对称、色彩协调的糖纸布置成糖纸展览会。活动过程：1、展示收集的糖纸，幼儿自由讨论。2、幼儿先自由地欣赏糖纸，并与同伴讨论。自由欣赏结束后，教师与幼儿谈话：刚才你看到许多的糖纸，糖纸上有什么颜色？有哪些花纹？3,引导幼儿欣赏糖纸。色彩方面：冷暖、深浅来感受色彩的美。花纹方而：对称与不对称，屮心花纹，等等。4,展示糖纸让幼儿评价最美的糖纸。\n科学区教案《鸭妈妈逛街》活动冃标：1、懂得商店的分类。2、学习将一类的物品进行分类。活动准备：鸭妈妈图片、食物卡片。活动过程：1、出示“鸭妈妈”图片，“昨天卖了很多东西，小朋友们来看看“鸭妈妈”都买了些什么。“2、出示各种实物卡片，请幼儿说出其名称。3、请幼儿说说这些东西在什么店子可以买到,学习初步的分类。4、请幼儿根据这些东西来猜猜“鸭妈妈”究竟去过那哪些商店。5、请个别幼儿上来将同类的食物放在一起，再结出“鸭妈妈”去过的商店。（食品店、服装店、文具店、珠宝店）