中班安全 教案 12页

中班安全教案：有些东西不能咬【活动目标】　　　　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。　　　　2、对食品卫生安全有初步的认识。　　　　【活动准备】　　　　实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。　　　　【活动过程】　　　　1、利用实物导入活动。　　　　（1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？　　　　（2）教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。　　　　2、情报模拟。　　　　教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：　　　　（1）小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？　　　　（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。　　　　3、活动讨论。　　　　（1）讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？　　　　（2）小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。　　　　4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。\n远离窨井和装饰灯　　【活动目标】　　1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。　　2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。　　【活动准备】　　圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。　　【活动过程】　一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。　　1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方？小区里人们在干什么？　　2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？　二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的危险。　　1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？　　2、窨井的安全盖下面是什么呢？你认为他有什么危险？　　3、装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？　三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。　　1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。　　2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？　四、组织幼儿分组表演。　　1、今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯）　　2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会请每一组的小朋友上来表演。　　3、请幼儿分组进行表演。　　五、小结。　　　　\n安全标志【活动目标】　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。【活动准备】　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。【活动过程】　　一、找安全标志：　　1、激发幼儿的学习兴趣：　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　2、提出问题，请幼儿思考：　　（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？　　（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？　　（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。　　二、议安全标志：　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？　　3、议一议没有安全标志的危害：　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。　　三、设计安全标志：　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。　　　　\n交通标志作用大【活动目标】　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。　　2、使幼儿学会按标志行动。　　3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。【活动准备】　　1、准备各种交通标志图片、书籍若干。　　2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。　　3、布娃娃一个。【活动过程】　　一、故事导入：　　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！　　二、认识交通标志　　师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！　　（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。　　游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。　　三、交通标志作用大　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）　　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。　　四、我是小小设计师　　1、师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇\n一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）　　2、幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，师可跟随指引）　　3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）　　4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。　　【活动延伸】　　可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。　　　　\n紧急电话的用途【活动目标】　　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。（重点）　　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。（难点）　　3、具备初步的自救意识。【活动准备】　　1、写有"110""119""120""114"等电话号码的图片。　　2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。【活动过程】　　一、导入。　　师：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）　　师：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？　　二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。　　师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话，什么车子会出现，谁又会出现？他们会怎么做？（出示110图片）依次出示"120""119"等电话号码图片。　　三、游戏"怎么办？""做什么？"　　师：现在我们来做一个游戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢？谁出现了？　　活动结束：　　师小结：今天小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于思考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。　　　　　　\n怎样呼救？【活动目标】　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。【活动准备】　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。【活动过程】　一、游戏：　　主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。　　教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"惊慌"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊："妈妈快来！来人哪！救命呀！"妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。　二、总结：　　"妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）　三、提问：　　"小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？"教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。　　　　　　\n斑马线【活动目标】　　1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。　　2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。【活动准备】　　1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。　　2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。【活动过程】　一、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。　　请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。　二、组织幼儿讨论安全过马路的方法。　　师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？　　教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。　三、教师扮演交警，学习遵守交通规则。　　“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。　　请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。　四、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。　　教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？　　如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。　　请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。　　　　　　\n迷路了怎么办【活动目标】　　1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。　　2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。【活动准备】　　故事内容图片，ppt。【活动过程】　一、激趣导入。　　1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。　　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）　二、分段讲述。　　（一）幼儿观看故事前半部分。　　1、师：鼠先生遇到了什么问题？　　2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）　　3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。　　（二）观看故事后半部分。　　1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。　　2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）　　3、教师与幼儿角色扮演。　三、经验迁移。　　1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）　　2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……　　3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。　四、活动延伸。　　今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？　　　　　　\n乘汽车【活动目标】　　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。【活动准备】　　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。　　2、汽车图片。【活动过程】　　1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？　　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。　　3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。　　4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。　　5、教师组织幼儿游戏，“开汽车”。　　　　　\n在走廊和楼梯上【活动目标】　　1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。　　2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。　　3、养成良好的行为习惯，树立自我保护意识。【活动准备】　　1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。　　2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。【活动过程】　　一、经验讲述——知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。　　1、谁在走廊或楼梯上摔到过？　　2、为什么会摔到？　　3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么？发生什么情况？　　4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。　　二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应该怎样做。　　1、讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？　　2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。　　三、游戏"走迷宫"——强化幼儿良好行为习惯。　　出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。　　　\n