中班散文：落叶 3页

活动名称：中班散文《落叶》丹徒区黄墟幼儿园翟秀娟教材分析：《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。《落叶》是一篇较典型的抒情散文，秋天叶落这一普通的自然现象，却被作者赋予人类温情。大树妈妈“精心养育她的‘孩子’——小树叶”，“孩子们”又用自己全部的爱和思念回报着大树妈妈。散文用拟人的手法将此演绎得感人至深，激起了人们对美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。文中描绘树叶由绿变黄，并且飘到屋顶上、草地上、小河里、大树妈妈脚下、飘向四面八方，展现了一幅树叶随风轻舞的优美画卷，留给人以丰富的想象空间。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。活动目标：1．理解散文内容，感受散文的语言美、意境美。2．感受小树叶生长的过程，初步了解大自然的规律，增进幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1．课件。2．孩子有关于过四季变化的知识经验。活动过程：一、导入。播放秋叶随风飘舞的课件。师：“小朋友，今天老师为你们准备了一段画面，请仔细的看看。你看到了什么？这是什么季节呀？”幼儿自由表述。（引导幼儿说说秋天的树叶的颜色以及飘落的形态。）教师小结：“秋天到了，天气凉了，黄黄的小树叶离开了大树妈妈，在秋风中转呀、飘呀、跳起了优美的舞蹈。”二、学习散文。3\n（一）理解散文第一段。1．师：“那春天小树叶是什么样子的呢？”师播放课件：春天的树叶图片。幼儿自由表述。教师小结：春天小树叶只是绿绿的嫩芽。师：“我们一起来说说这句好听的话，做做小嫩芽的样子。”幼儿学说这句话，并用各种动作来表现嫩芽的姿态。2．师：“那夏天的小树叶又是什么样子的呢？”幼儿自由表述。师：“这么多的密密的、绿绿的树叶长在一起，像什么呀？”幼儿自由表述。师：“夏天，火辣辣的太阳，躲在大树底下是什么样的感觉？”教师小结：夏天小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。3．师：“秋天到了，小树叶又会变成什么样子呢？像什么？”幼儿自由表述。教师小结：秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘。师：“为什么说秋天的树叶像穿着金黄裙子的小姑娘呢？”幼儿回答。师：“那我们一起来学学小树叶搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞的样子。”教师边说，边带领幼儿做动作。4．完整欣赏散文第一段。师：“今天老师还带来了一首优美的散文《落叶》，它也知道小树叶春天、夏天、秋天是怎么样的呢！我们一起来听听吧！（二）理解散文第二段。1．师：“一天，秋风吹来，小树叶怎么啦？”让幼儿说说。2．师：“哦，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈，落下来了，那它们是怎么落下来的？”让幼儿说说，并鼓励幼儿用各种不同的动作来表示。3．（1）师：“小树叶告别了大树妈妈，飘到哪里去了呢？”幼儿自由表述。师：“我们来听听小树叶到底飘到哪里去的？”（2）教师小结，边点击课件：小树叶告别了大树妈妈，它们不停地翻动着身子，飘呀飘，飘到屋顶上，屋顶变的金黄，飘到小河里，水面上像飘动着许多小船，飘到草地上，草地像铺了一层软软的地毯，飘到大树妈妈脚下，大伙抱成一团，好像在说。（3）点击课件，带领幼儿说说飘到屋顶、小河、草地、大树妈妈脚下3\n这几句优美的话。师：“小树叶飘呀飘，飘到屋顶，屋顶变得？飘到？水面上像飘动着许多小船，飘到？草地上像铺了一层？飘到大树妈妈的？好像在说？”（4）师：“它们会对大树妈妈说什么呢？”幼儿自由说。师：“我们来听听他们在说什么？哦，他们好像在说：天气渐渐到好过冬。”师：“什么是焐焐脚呀？我们一起来试试看。”再分男生、女生组分别给教师焐焐脚。4．继续点击课件到最后。师：“小树叶告别了大树妈妈，飘呀飘，飘向四面八方，一个个都安下了家，它们心里还惦着大树妈妈，盼望大树妈妈明年春天再生出许多小娃娃。咦，大树妈妈明年春天怎么样？小娃娃是什么？”幼儿表述。师：“哦，明年春天大树妈妈还会再长出新的绿绿的嫩芽。”5．完整欣赏散文第二段。师：“多可爱、多懂事的小树叶呀！我们再来感受一下小树叶飘到哪儿去了，它们是怎么爱妈妈的？”完整欣赏散文第二部分。三、完整欣赏散文。1．师：“散文《落叶》告诉我们：春天小树叶只是绿绿的嫩芽，夏天小树叶长大了，像一把大伞，到了秋天，小树叶就告别了大树妈妈，飘向了西面八方，这么优美的散文，我们一起来听一听。”完整欣赏第一遍。2．再次欣赏散文。（可以用动作来表现）师：“多么美的散文呀，我们边说边用动作来表演一下吧。”配乐朗诵散文。四、结束活动。师：“小朋友们说的真好，现在我们随着音乐跟老师到外面再去找一找小树叶还会飘到哪里？”幼儿随音乐边做动作边排队出活动室。3