中班教案：夏 4页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班教案：夏　　中班教案：夏　　活动目标：　　1、理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。　　2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。　　活动准备：　　1、挂图37号；《小朋友的书。我爱夏天》；磁带及录音机　　2、带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。　　活动过程：　　一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。　　1、提问：现在是什么季节？你又什么感觉？　　2、你觉得小花、小草、小动物，他们在夏天会热吗？他们又会是什么样子呢？　　二、教师有表情的朗读散文诗《夏天》，幼儿欣赏。　　1、提问：你在散文诗里听到了什么？散文诗中有谁？他们怎么了？　　三、结合教学挂图，理解散文内容。　　1、出示挂图一。　　提问：炎热的夏天里，柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　你觉得他们的心情怎样？　　你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗？　　蜻蜓飞来报告了一个什么好消息？　　2、出示挂图2　　提问：雷公公带来了谁？下雷雨是什么样子的啊？　　出示挂图3　　提问：柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗？还有谁也喜欢大雨？　　你从哪里听出他们都很开心？　　四、听散文诗录音，再次完整欣赏。　　找找散文诗中最有意思的地方，学习散文诗中的优美诗句。　　五、分角色表现散文诗内容　　请一些幼儿扮演散文中的主要角色，大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。　　中班教案：夏　　【活动目标】　　1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。　　2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。　　3、积极参与上台表演，有强烈的表演欲望。　　【活动准备】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装……　　2、轻快的音乐磁带。　　3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。　　【活动过程】　　一、开始部分。　　出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。　　师：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒服，真漂亮。　　二、基本部分。　　1、请幼儿介绍自己的夏装。　　师：你穿了什么衣服？说说你穿这件夏装的感觉？　　2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿？　　师：你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的？谁来介绍介绍你是怎么穿上它的？　　3、“凉快一夏”服装秀。　　师：小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧！一定会很精彩。　　配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。　　鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。　　师：小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。　　幼儿主持活动，教师间接指导，让幼儿体验合作的快乐。　　4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。　　师：小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢？为什么？　　三、结束部分。　　全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀，张帖于教室门口。　　四、活动延伸。　　1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉快？利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。　　2、日常生活中，与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装？为什么？”　　3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏”服装秀的活动。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!