中班绘画教案 4页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班绘画教案　　中班绘画教案：开心帽　　【活动目标】　　1、欣赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。　　2、能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作“开心帽”。　　3、愿意大胆介绍自己的“开心帽”，并对同伴的作品进行点评。　　【活动准备】　　1、课件ppt开心帽。　　2、故事《快乐仙子和“开心帽”》。　　3、画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。　　【活动过程】　　一、欣赏故事，导入主题。　　1、教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》，请幼儿欣赏。　　2、提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么办法让别人快乐呢？　　二、绘制开心帽，感受快乐情绪的传递。　　1、播放PPT，请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片，了解五官的特点。　　提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？　　2、教师介绍绘画“开心帽”的要求。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　选择自己喜欢的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。　　丰富画面，给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。　　最后用油画棒进行涂色。　　3、幼儿绘画，教师巡视指导。　　提醒幼儿先想好自己要绘画的表情，以及该表情的特点。　　指导幼儿合理构图，将五官撑满“帽子”的部分。　　仔细涂色，保持画面整洁。　　三、展示欣赏，尝试介绍及点评各自的作品。　　1、请幼儿将自己的“开心帽”进行展示，请同伴欣赏。　　2、请个别幼儿对自己的作品进行介绍。　　3、各自交流对作品的意见，尝试进行点评。　　师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议可以让今后的作品更优秀？　　中班绘画教案：可爱的小鸡　　【设计思路】时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。　　【活动目标】　　1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。　　2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。　　3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。　　【活动准备】　　1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。　　2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。　　3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。　　【活动过程】　　一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。　　1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成？长得怎么样。　　幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。　　2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？　　教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。　　3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。　　二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法　　1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。　　2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖点出鸡的眼睛。　　三、交代要求，幼儿作画，教师指导　　鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方？在干什么？　　幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法　　四、总结评价　　教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!