中班音乐教案 5页

学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里中班音乐教案　　中班音乐教案怎么策划？以下是小编整理的相关方案，欢迎阅读。　　中班音乐教案范文一　　动物猜谜歌　　活动目标：　　1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲　　2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏，中班音乐教案。　　3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。　　活动准备：数张谜语造作图片　　重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌　　难点：模仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌唱。　　过程：　　一、开始部分：熟悉歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案　　师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢？　　1、教师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？　　2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少，教案《中班音乐教案》。歌里面有一句我觉得最好听你们听，你们能用这一句把你们的答案告诉我吗？　　4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？　　5、幼儿集体唱各唱各的谜底　　师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。　　6、随机点幼儿请幼儿回答　　师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我　　二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解基本特点，及熟练歌曲的问答结构的歌唱　　师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？　　1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的　　2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整的唱出答案　　3、师：你们真聪明，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子　　4、请一名幼儿回答问题部分　　师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告诉我好吗？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、幼儿一起唱歌回答　　6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的　　身上有座山，能够驼东西　　三：不看图片听老师唱歌提问　　师：小朋友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。　　1、请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。　　四：自己尝试按节奏创编　　师：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？　　1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次　　2、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么?　　可不可以加上小动物什么样子?　　可不可以加上小动物的叫声呢？　　3、请一名幼儿上来创编　　4、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答　　5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿　　五、结束部分：商量出这首歌曲的名字时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　中班音乐教案范文二　　《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并　　进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这　　首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作，已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。　　活动目的：　　1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。　　2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏XXXXX、XXXXXXXX进行伴奏。　　3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。　　活动准备：　　1、独木桥，城门，图谱、节奏卡、打击乐器。　　2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!\n学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　活动过程：　　一、引题，激发幼儿兴趣。　　二、以去“玩具国”为目的，在去的路上引导幼儿打出节奏XXXXX，XXXXXXXX。　　三、熟悉音乐并配器演奏。　　1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。　　2、分析乐曲节奏。　　3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。　　四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。　　1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。　　2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。　　3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。　　五、随音乐做动作出活动室。　　教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!