中班幼儿分析 13页

幼儿姓名曹佳琳观察时间2008.01观察班级中（1）观察日的：1、培养孩子的规则意识，更好地参与游戏活动。2、养成幼儿认真倾听的好习惯。观察屮情况记录：在一次室内活动时，老师正在教孩子如何翻绳，所有的孩子都听得很认真，曹佳琳也不例外。在这样一种状况下，我让孩了们自己练习，孩了们按照我的步骤一步步练习，可就在这吋自以为会的曹佳琳开始到处乱跑，不时打扰其他同伴，结果许多孩子来告状。评析:孩子平时在幼儿园的表现比较活跃，是全班的开心果。总能逗得其他小朋友乐哈哈。老师有时也会让她帮助我们做一些力所能及的事情,可能这也让她觉得自己比其他同伴更受宠，让她有了自由散漫的想法,导致在这活动中，出现了这种情况。首先，教师让她到幼儿面前进行示范，看她到底是会还是不会，如果是会，那就让她做…回小老师，去教其他不会的幼儿。如果她不会,那首先就要在幼儿面前给予一定的教育，让她明白自己是错的，然后请她下去自己练习。其次，让她在平日的学习活动屮，都要注意自己的行为，否则会影响其他小朋友，他们会不喜欢和你一起游戏。教师在日常生活中要关注\n幼儿姓名曹佳琳观察时间2008.01观察班级中（1）观察日的：1、培养孩子的规则意识，更好地参与游戏活动。2、养成幼儿认真倾听的好习惯。观察屮情况记录：在一次室内活动时，老师正在教孩子如何翻绳，所有的孩子都听得很认真，曹佳琳也不例外。在这样一种状况下，我让孩了们自己练习，孩了们按照我的步骤一步步练习，可就在这吋自以为会的曹佳琳开始到处乱跑，不时打扰其他同伴，结果许多孩子来告状。评析:孩子平时在幼儿园的表现比较活跃，是全班的开心果。总能逗得其他小朋友乐哈哈。老师有时也会让她帮助我们做一些力所能及的事情,可能这也让她觉得自己比其他同伴更受宠，让她有了自由散漫的想法,导致在这活动中，出现了这种情况。首先，教师让她到幼儿面前进行示范，看她到底是会还是不会，如果是会，那就让她做…回小老师，去教其他不会的幼儿。如果她不会,那首先就要在幼儿面前给予一定的教育，让她明白自己是错的，然后请她下去自己练习。其次，让她在平日的学习活动屮，都要注意自己的行为，否则会影响其他小朋友，他们会不喜欢和你一起游戏。教师在日常生活中要关注\n该幼儿，如发现及时纠正。幼儿姓名黄昊观察时间2008.01观察班级中（1）观察冃的：1、能够积极主动地参与到集体活动中去。2、养成乐于与同伴交流的好习惯。观察屮情况记录：发现该孩子在进行民游“吹鸡毛”的时候，总是不怎么主动地参与进去，好像坐在一边不关他的事情，偶尔觉得有趣的吋候就参与进行吹一下，其他孩子玩的兴致勃勃，不像其他幼儿那么积极主动。评析:该幼儿由于是第二胎。所以父母，爷爷奶奶都比较宝贝，想要什么就什么，要怎么样就怎么样。可是一到幼儿园就觉得变了个人,或许是因为一开始在无锡生活，语言表达并不清楚，口齿有些模糊，所以不怎么喜欢和其他小朋友交流，也不怎么愿意和其他小朋友参与游戏。首先，教师肯定得引导幼儿参与活动，可有意识地走到身边，和他一起游戏，和同伴们比比看谁的力气大，能不把鸡毛吹了掉下来，让他无意识的主动参与到活动中去。其次，对于他的语言表达能力，口齿不清，可让家长配合多让他听听故事磁带，模仿故事里的声音来说一说。在幼儿园让活泼开朗、讲话\n流利的幼儿与他同坐，以激励他能主动交流,必要时教师也可参与进去。幼儿姓名曹佳琳观察时间2008.02观察班级中（1）观察冃的：1、培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。2、培养幼儿良好的同伴关系。观察中情况记录：孩子在玩丢沙包的时候总是不能很好地遵守游戏规则。喜欢在别人丢完手绢后告诉那个被丢的小朋友，使得游戏的进行都显得有些无趣。而且在游戏中不能很好的歌唱，一直和小朋友讲话，影响其他小朋友的游戏进程。评析:该幼儿平时在家就有点小大人的感觉，说的话有时都出乎大人的意料。而且该幼儿是那利「性格很活泼的孩子，有什么话她就要说的人，否则就感觉很难受。在游戏活动中该孩子是象往常一样，不能很好地遵守游戏规则，成为活动的欠缺之地。WW：首先，对于这个孩子应该给予指止，不对的地方要给予改止。让游戏能够先进行下去。其次，在平时的活动屮，应注意培养孩子的倾听习惯，可采用一些\n激励性的语言，让其充满兴趣，吸引孩子的注意力。最后，在必要的时候可采取一些惩罚措施，如去除她的红五角星等,给她一个暗示。幼儿姓名冯思雨观察时间2008.03观察班级中（1）观察日的：1、培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。2、促进幼儿间的良好相处。观察屮情况记录：在玩“城门城门几丈高”时，该幼儿的注意力并不怎么集屮。时而吋而就走神，不能很好地接在小朋友的后面，还要和其他小朋友讲话,对于活动中的歌谣也不说出來，以至于后面的小朋友就只能被拦在后面To该孩子在家里是独生女，在家也比较宠爱。所以有时候喜欢自己做自己的事情,有点我行我素的感觉。这次回老家以后则更加善于交际了,时不时就上课讲话。以至于在游戏屮也产生了上述的行为。措施：首先，在游戏中纠正该幼儿不良的习惯，能够使游戏正常进行，不耽误其他幼儿的活动。\n其次，让她做排头，起到一个排头的作用，从而引起她的学习兴趣,能够起到一个带头的作用，更好地融入到游戏之中。幼儿姓名黄炎观察时间2008.03观察班级中（1）观察日的：1、培养孩子独立的性格。2、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。观察屮情况记录：该幼儿在玩游戏时…遇到困难就开始退缩，总是对老师说：“老师,我不会。”于是就不行动，严重的吋候还会流眼泪。评析:该孩子平时活动中就表现的不是很好，上课的时候总是不怎么举手发言，就算是老师让冋答问题，声音也是很小。孩子的胆子比较小。因此，在这次的游戏中，孩子一遇到困难就无从下手，不愿尝试失败，和孩子间的交流也差了些。措施：对于孩子的表现，首先家长也要给予协助。在家的这段时间就要培养孩子的独立性格，遇到事情的时候让孩子尝试独立解决问题，而不是\n代替包办。其次，在幼儿园期间，教师要多给予孩子表现的机会，让他勇于说出自己内心的想法，无论对于错，都耍给予表扬。幼儿姓名陈思齐观察时间2008.04观察班级中（1）观察日的：1、增强幼儿的胆量及与人合作的意识。2、提高幼儿言语表达的能力。观察中情况记录：孩子在这学期有很多的进步，但是孩子性格较内向，不太爱与人说话。平吋常一个人在那做自己的事，就算要与别人合作的话，也是默默不语。评析:原因可能是因为父母工作忙，家屮除了孩子以外还有个弟弟。平时家长没时间跟她交流，或是不太带她到任何地方去游玩，孩子的见识没有其他孩子多，缺乏对外界的交流，内向，不愿与人交往的性格就养成To措施：在民间游戏“老鹰捉小鸡”中，除了发展幼儿动作协调能力外还可\n培养幼儿的合作意识，同时还能提高幼儿的交流能力。因此我将选择此游戏进一步提高孩子各方面的能力，让该孩子与一些能力强的幼儿游戏，从血使她在游戏中逐步得到提咼。幼儿姓名黄心怡观察时间2008.04观察班级中（1）观察日的：1、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。2、训练孩子跑的技能。观察屮情况记录：孩子在玩“老鹰捉小鸡”的活动屮，能够自觉遵守活动的各项规则，对小朋友也是比较有礼貌。可能由于孩了显得有些内向，在活动中总感觉有些不自如，感觉害羞，不敢大胆的放手去奔跑与追赶。评析：孩子在家比较受到父母的宠爱，有时总是依着自己的性子来，对于父母的依赖性也比较强。所以一到幼儿园感觉脱离了父母的怀抱，做任何事情都不是很大方，很口信，导致在游戏活动中她的表现是乖巧而不是钻入到游戏，认真游戏，与小朋友更好地打成一伙。\n措施：首先，在平时的教学活动屮就应该注意孩子的表现，给予多的机会让她表达，给予她多的机会帮助老师做事情，树立起她的自信心。其次，在平时的游戏中，能够让她学会主持。增强和小朋友间的互动，让她敢于开口、勇于开口，和小朋友更好地接触，真正地融入到集体的生活中去。幼儿姓名耿圳萌观察时间2008.05观察班级中（1）观察日的：1、能够掌握单脚跳，双脚跳的技能。2、培养孩子的团队合作意识，能够愉快游戏。观察屮情况记录：在玩民间游戏“造房子”的时候，对于双脚跳的那种房子就可以顺利进行。可对于另外一种单脚跳的房了却表现的并不是I•分出色，总是站不住，而且踩线。评析:孩子在平时是比较活泼的那种，总是嘻嘻哈哈，有点没有足性的那种。常常在游戏时玩的不是很认真，有点认为自己会的感觉。所以在民间游戏的时候玩的也不是非常出色。\n措施：对于孩子在活动屮的表现应该及时注意，让她在游戏单脚跳的时候能够慢慢进行，一步一步。在平时的游戏中注意对该孩子的单脚跳能力的培养，能够更好地锻炼她跳的技能。幼儿姓名周洋观察时间2008.05观察班级中（1）观察日的：1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。2、在游戏屮初步萌发幼儿的竞争意识。观察屮情况记录：幼儿在一些基本的体育项目上，女IL手恒脚踏车，赛跑等动作速度跟不上其他能力较强的小朋友，平吋也不怎么爱上体育课。评析：这孩子的体质较弱，常常会因身体不舒服而缺课，所以平时也不怎么参加体育游戏。而父母也比较宠爱她，在家也不怎么要求她做事情。措施：\n在民间游戏“丢沙包”屮，既能发展幼儿的身体协调性能力又能提高幼儿快速奔跑的能力，同时还能激发幼儿对体育游戏的兴趣。因此我将选择此幼儿来让幼儿喜爱运动，增强体质。幼儿姓名张艺超观察时间2008.06观察班级中（1）观察日的：1、在游戏中培养孩子独立的性格。2、加强孩子与同伴间的合作与交流，促进幼儿健康发展。观察屮情况记录：孩子在玩游戏的时候，总是不怎么参与进去，不怎么善于与同伴交流，问她为什么不参与游戏，她说不会。评析：该孩子在家比较娇气，依赖性很强。上课的时候总是不怎么举手发言，就算是老师让冋答问题，声音也是很小。孩子的胆子比较小。所以有吋玩游戏不怎么善于与同伴交流。措施：首先鼓励孩子能够参与到这次的游戏活动中去。如果她不愿意那就先和老师来玩一次，在玩的过程中主动与这个孩子进行交流，从而慢\n慢地引导该孩子与其他同伴交往。在此基础上培养她独立的性格，能够不再依赖父母。幼儿姓名方浩观察时间2008.06观察班级中（1）观察日的：1、培养幼儿良好的游戏规则和良好的倾听习惯。2、培养幼儿良好的同伴关系。观察屮情况记录：孩子在玩丢手绢的时候总是不能很好地遵守游戏规则，喜欢在别人丢完手绢后就告诉那个被丢的小朋友，使得游戏的进行都显得有些无趣。而且在游戏中不能很好的歌唱，一直和小朋友讲话，影响其他小朋友的游戏进程。评析:该幼儿平时在家是那种性格很活泼的孩子，有什么话他就要说的人，否则就感觉很难受。而且在家表现的也非常顽皮，不能很好地听大人们的话。在游戏活动屮该孩子是象往常一样，不能很好地遵守游戏规则，成为活动的切缺之地。首先，对于这个孩子应该给予指正，不对的地方要给了改正。让游戏能够先进行下去。其次，在平时的活动中，应注意培养该孩子的倾听习惯，可采用一些激励性的语言，让其充满兴趣，吸引孩子的注意力。\n最后,在必要的时候可采取一些惩罚措施，如去除他的红五角星等,给他一个暗示。