中班评估标准 7页

下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿社会领域发展水平评价标准i级〔级三级指标细化评价方法评价内容及标准自我意识H我认识了解自己和自己身边的环境。个体展示“请你来自我介绍一下，说说你的名字、年龄、家庭住址和电话号码。★能流利表达完整。丿基本能介绍清楚。△说不清楚。H我体验有同情心,愿意与他人分享快乐,能与同伴友好相处口常观察看到同伴遇到苦难时你会怎么办？★能与同伴共同游戏并能主动帮助别人。J能与同伴共同游戏。△不能与同伴共同游戏。自我控制在集体活动中，能较好地遵守各项规则，不打扰别人的活动。口常观察请你完成这些题目之后去玩积木★遵守各项规则，不打扰别人的活动。J遵守各项规则，但要打扰别人的活动。△即不遵守各项规则，乂要打扰别人。情绪情感悄绪农达与控制学习自行解决和同伴间发生的矛盾。II常观察你不开心的时候你会怎么做？★能自行解决和同伴间发生的矛盾。J经劝解能自行解决和同伴间发生的矛盾。△不能自行解决和同伴间发生的矛盾。道徳感关心班级，爱护班级物品，有责任心。日常观察你和小册友是怎么相处的。★爱关心、照顾同伴。做值日生时认真负责，按照教师要求认真完成。J在老师要求下能关心同伴，完成任务。△不能关心他人，无法完成任务。社会交往交往态度能主动和老师、同伴进行打招呼。日常观察在晨间来园时观察幼儿是否主动和老师、同伴打招呼。★能主动打招呼。J能在老师的提醒下主动打招呼。△不能主动打招呼。交往能力在游戏中能较主动地与同伴合作，体会合作的乐趣。日常观察请小刖友-•起玩积木，玩的时候能够自己解决矛盾。★能友好的合作玩积木。J能在老师的怦促下合作玩积木。△争抢积木。文明行为习惯和别人交流时能使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。口常观察做错事的时候怎么办？★能主动、热情打招呼，做错事能道歉。J要提醒下打招呼和道歉。△不会打招呼，不愿道歉。\n下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿艺术领域发展水平评价标准—级指标二级指标三级指标细化评价方法评价内容及标准音乐兴趣爱好能积极并专心地投入音乐活动。小组展示《育蛙》“请你们来唱一唱这首歌曲”★能熟练演唱整首歌曲。J在老师提醒下唱完整首歌。△在老师带领下跟唱。欣赏表现能用适当的动作、语言，表现、想彖两种不同性质的乐曲。小组展示《哈哈笑》《摇篮1川》“老师请你们來听一听这首歌曲，请你用动作來表现一下，等一下再说说你听到这首曲了的感觉”★能准确分辨两段音乐并表演。J能分辨但不能表现。△无法分辨并表现。美术绘画能合理布局画面，表现情节，正确运用颜色。集体参与《春天的景色》“请你们來画一画我看到的春天”★能合理布局画面，表现情节，正确运用颜色。J布局画面，表现情节。△布局㈣面不合理，且没有表现情节。美工能用各种废【14材料制作各种家具。集体参与“请你们用这些废旧材料来进行创作吧！”★能独立完成。J在老师指导下完成作品。△无法完成作品。欣赏能欣赏作品，并从造型、色彩、构图等方而來评价同伴的作品。集体参与“看到这幅画你有什么感觉？”''你觉得这幅画怎么样？”★能大胆并正确评价同伴的作品。丁在老师的指导下能正确评价。△不能正确评价。\n下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿科堂领域发展水平评价标准i级指标二级指标三级指标细化评价方法评价内容及标准情感态度兴趣、求知欲喜欢参加探索活动，会发现一些问题日常观察今天我们进行了操作活动，你发现了什么问题？★乐意探索，会发现一些问题。J乐意:探索，但观察力较差。△不喜欢参与操作探索。合作愿意与同伴i起合作玩。集体参与“老师这里有很多种积木现在请伤〈们玩一会儿”★合作能力强，能共同使用材料与玩具。J基本和同伴合作。△独自玩、不会合作。能力观察能力自己会观察，并能说出2-3种主要特征。个体展示（5个）“这个标志叫什么？是什么意:思？”★能清楚地说出标志的名称及含义。J能说出3个以上。△只能说出1—2个。感知分类能按物体的功用分类。个体展示这生匕物品的用途都不一样，请你们把用途一样的东西放在一起。★能按物体的功用分类。/基木能按物体的功用分类。△在老师的引导下才能分类。想象能力能根据图形想象出5种以上内容。集体展示（10个O）“这些图形像什么，我们把它画出来”★能画出5个以上。J能画出3个以上。个以下。动手操作积极参与实验操作，大胆讲述操作过程日常观察你发现了什么？★积极参与操作，能完整表述。J积极操作，棊本能讲述。△不愿操作，操作能力差。不能很好讲述。知识经验自然知道四季名称和主要特征。个体展示“请你们来说一说我们一年里有哪些季节，分别有什么特征？”★知道叫季名称及其主要特征。J在老师引导下知道秋季、冬季及其主要特征。△概念模糊。\n下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿科堂领域发展水平评价标准知识经验环境认识儿种动物以及习性。个体展示《青蛙》“这是什么小动物？它生活在哪里？它爱吃什么？”★能准确说出所有动物的生活习性。/基本能说出1-2种动物的生活习性。△不能说出所有动物的生活习性。科技了解现代科技在生活中应用（通讯、信息等）的便利。个体展示《收集、电脑等》图片“你觉得手机在我们的生活中带來哪些方便？”★完金iF确。J错一个。△不会。数学时间能区分今夭、明夭、昨夭。个体展示“你昨天做了什么事？今天做了什么事？明天你打算做什么事？”★能清楚地衣达自己的想法。J基木能表达自己的想法。△不能表达自己的想法。空间能止确区分左右。个体展示请你举起你的左手，请你举起右手。★能正确回答。J经提醒能正确回答。△对左右完全没有概念。形体能从组合图形中找出所有图形的止确数量。个体展示请你数-数里面有儿个三角形？儿个正方形？★能完全正确地找出。J冇个别错误。△错误较多。守恒10以内数的守恒个体展示（雪花片）它们一样多吗？★能完整表述。V基本能讲述。△不能很好讲述。数知道10以内的数物匹配。个体展示请把这些数字宝宝从小到大排列好。★完全正确。J错一个。△错一个以上。\n下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿蚩亘领域发展水平评价标准_级指标二级三级指标细化评价方法评价内容及标准倾听倾听习惯能安静地倾听他人讲话，不随便插嘴"晨间谈话请小朋友说说刚才在楼下玩了什么？看那个小朋友听得最认真？★能安静地倾听他人的讲话，不插嘴。J能基本讲出故事的主要情节。△基本能安静地倾听，不插嘴。理解理解能力听懂故爭内容，棊本能有序地讲出故事的主要情节。小组观察《三只小猪造房了》老师给你讲一个故事，讲完Z后请你们来讲讲这个故事的主要内容。★有序地讲出故事的主要情节。J能讲出故事中的某个悄景。△只能讲出故事中的主要和色。表现表达表达能力会较清楚、连贯的用普通话表达自己的想法，敢于发表意见。日常谈话、个别交谈“植物角的花草快枯萎了，该怎么办？”★较完整地表达自己的想法。丿基本能表达自己的想法。△不能清楚表达自己的想法。表现欲望喜欢表演熟悉的故事，会独立讲故事、儿歌。集体参与“请你们上来表演一个节目”★喜欢表演熟悉的故事，会独立讲故事，朗诵儿歌。J喜欢表演熟悉的故事，独立朗涌儿歌。△喜欢农演熟悉的故事，但表达不A流利。早期兴趣习惯习惯看图书，欣赏文学作品。日常观察饭后看图书。★能较长时间翻阅喜欢的图书，知道爱护图书。J喜欢看书，但不爱护图书。△不喜欢看书，总是乱翻。阅读阅读能力能根据口己对图片的排列顺序基本讲述故事的内容。个体展示（故事：小蝌蚪找妈妈）“给你们看4张图片，里面有一个故事，请你们来讲一讲”★会边看边讲，想象对话，看懂单页4幅画面。J会边看边讲，基本能看懂单页4幅画面△能看帰单页4幅価面的内容。前书写正确姿势会川水彩笔涂色，握笔、坐姿正确集体参与（画画）“我们一起來画画，小朋友画得时候要画得干净一点”★能均匀涂色，姿势端正。J经指导能均匀涂色，姿势端正。△不能正确握笔。\n下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿健康领域发展水平评价标准一级指标••级指标三级指标细化评价方法评价内容及标准生活卫生习惯入厕盥洗会自理大、小便，能正确使用手纸，学会便后自己整理衣物。日常观察幼儿入厕情况，餐前便后是否会主动洗手。★会自理大、小便，能正确使用手纸，会便后自己整理衣物。J会自理大、小便，能正确使用手纸，不会便后自己整理衣物。△会自理大、小便，不能正确使用手纸，不会便后自己整理衣物。进餐会使用筷子，进餐时细嚼慢咽，不撒饭菜。日常观察会使用筷子，保持桌地面淸洁。★会使用筷子，进餐时细临慢咽，不撒饭菜。J会使用筷了，进餐时没有细嚼慢咽，撒饭菜。△不会使用筷子，IL饭菜撒的到处都是。穿衣午睡能独立、有序地穿脱衣服并整理好自己的衣物，学习系鞋带。日常观察能独立穿脱衣裤鞋，并放到指定位子。★能独立、有序地穿脱衣服并整理好口己的衣物，学习系鞋带。V能独立地穿脱并整理好自己的衣物。△需婆别人帮助。公共卫生在公共场地不乱丢废物，不乱涂乱画。日常观察观察幼儿在活动室或户外散步时废物处理情况；知道不能随地画画。★表现很好。J需教师提解。△还需努力。\n下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿健康领域发展水平评价标准安全保健安全意识活动时不做危险动作，遵守活动规则。口常观察走楼梯时要扶着栏杆一个接一个走，不推不挤。★能完全遵守活动规则。J基本能遵守活动规则。△不能遵守活动规则。自我保健养成吃东西前洗手的习惯，能正确洗手并能擦干净，天热时会擦汗。日常观察吃东西前能自觉洗手了，出汗时能用毛巾或纸巾擦汗。★表现很好。J需教师提醒。△还需努力。动作发展活动兴趣能积极参加各种体育运动，锻炼身体。集体参与《老鹰捉小鸡》我们今天來玩个游戏，老鹰捉小鸡。★兴趣浓，积极参加。丁在老师提解下参加活动。△旁观，不愿参加各项活动。大肌肉动作走：上体正直，上下肢协调地走。游戏观察今天老师带你们来玩游戏，但是你们要听指挥哦。★能准确按照老师指令做动作。J基本能按照老师指令做动作。△不能按照老师指令做动作。跑：能根据老师的口令跑。游戏观察跳：能单脚连续跳跃。游戏观察爬：能左右侧身爬。游戏观察投：会在指定范围内投篮。个体展示今天我们來投球平衡：能单脚站立20秒。小组参与看谁站得稳技能：左右手轮换连续拍球10次以上个体展示我们今天來扌□球，左手一下右手一下。★扪球10次以上。J拍球8次以上。△拍球7次以下。精细动作一分钟夹玻璃球10个。个体展示今天我们来做项链，小朋友穿的时候动作快点哦。★一分钟夹玻璃球10个。丁一分钟夹玻璃球6——8个。△一分钟夹玻璃球6个以下。