中班音乐游戏 13页

.中班音乐游戏进度表周次内容备注总目标：1.能够在游戏中用好听的声音演唱歌曲。2.能够掌握基本的节奏音型，合着音乐打节拍或节拍进行动作表演3.愿意和别的幼儿一起参与游戏，体会音乐游戏带来的愉悦感。1摘星星附教案2三只猴子附教案3米奇妙妙屋附教案4找蛋附教案5小手和小脚附教案6问候舞附教案7小星星附教案8小蝌蚪找妈妈附教案9海狮顶球附教案10老鹰捉小鸡附教案11碰一碰12听音找朋友附教案13田鼠宝宝附教案14快乐的丝巾舞附教案15谁是小熊附教案16熊和木头人附教案17传球附教案18蜜蜂和笨熊附教案......\n.音乐游戏游戏名称：一起唱歌真快乐活动目标：1、能用自然的声音演唱小班学习的歌曲。2、愿意在集体面前演唱歌曲，体验其中带来的快乐。准备：钢琴伴奏游戏过程：一、谈话导入。师：一个暑假过去了，小朋友们还记得小班时学唱的歌曲吗？今天我们一起来用好听的声音唱一唱吧。二、听前奏集体演唱歌曲。师：张老师先弹奏一遍音乐，小朋友们听听是什么歌曲？我们一起来唱一唱。三、自由表演。师：刚才我们复习了一些好听的歌曲。有些小朋友演唱得特别好听。谁愿意到前面来为大家表演呢？游戏名称：火车钻山洞活动目标：1、能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。2、喜欢与同伴共同游戏，并初步体验其中的快乐。活动准备：《火车钻山洞》音乐磁带活动过程：（一）熟悉音乐。今天老师带来一段好听的音乐，我们大家先来欣赏一下。这个音乐讲的是火车钻山洞的故事。——用动作表现开火车。火车是怎样开动的？（双手握拳在胸前绕臂）火车开动时，怎样跑动？（小碎步跑）火车鸣笛做什么动作？（半蹲拉汽笛状）。火车在那段音乐鸣笛？（音乐结束时）——朋友们一起坐着火车出去玩，真开心!瞧，火车出发了，火车钻山洞了，火车到站了。——请幼儿完整听一遍音乐，再次了解乐曲的结构。我们再来听一遍，这一次，你们可以跟着音乐在座位上做做动作。（二）教师与个别幼儿示范游戏玩法。——示范游戏接下来我们要来玩《汽车钻山洞》的游戏。大家仔细看！——请幼儿说说这个游戏的玩法，在什么地方有点难。（师幼共同讨论解决的方法）。（长长的火车是由一节～节的车厢连接起来的，所以相互的配合很重要。第二段音乐时，最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞，等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始）。（三）尝试玩游戏。......\n.——幼儿尝试分组玩游戏小朋友想不想试一试？（适当提出游戏要求）——师幼讨论游戏中出现的问题怎样才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么?（听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过）——幼儿再次分组玩“开火车”的游戏。游戏名称：小指勾一勾活动目标：1、学习跟随音乐做简单的动作，训练节奏感。2、尝试幼儿间的相互合作。活动准备：幼儿围成一个圆圈。游戏过程：1、复习歌曲《小指勾一勾》昨天我们学了一首好听的歌曲，叫做什么？其实，这个歌曲还可以玩一个游戏，我们来试一试！2、讲述游戏规则：（分组游戏）——分组原地随音乐做动作。一二组小朋友，面向圆心手拉手围成一个圆圈。三四组小朋友到圆圈里面，找到你的好朋友面对面站好。两个两个幼儿面对面站好，一边唱歌一边根据歌词做手指勾的动作。——第二遍音乐时幼儿相互交换伙伴，继续开展游戏。外圈的小朋友右手叉腰，当音乐响起的时候，往你叉腰的那只手方向移动到下一个小朋友的位置，里圈的小朋友不动，我们来看看你的朋友是不是交换了，我们来跟音乐试一下。——里圈动，外圈不动，再次随音乐游戏。——里外圈均移动一个位置，再次游戏。游戏名称：高人和矮人（一）游戏目标：1、能够听辨音高音低，并迅速做出对应的反应。2、乐于与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。游戏准备：游戏过程：1、介绍游戏规则。小朋友面向圆心拉手围成一个圆圈。好，下面我们玩一个游戏，名字叫做《高人和矮人》当你们听到高高的音的时候，你们立即抬起脚，踮起脚尖，同时两臂上举，看看谁是“高人”；当听到低低的音的时候，你们要立即蹲下，且两手叉腰。2、幼儿游戏一次。3、增加难度，幼儿再次游戏。这一次，老师发信号的速度逐渐加快，看看你们能不能反应过来！做错的幼儿暂时停止游戏，能坚持做对的为优胜者。游戏名称：国旗多美丽游戏目标：1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。......\n.2、初步感受歌曲的强弱规律。3、增强热爱祖国、爱护国旗的情感。游戏准备：1、国旗的图片。2、钢琴伴奏、歌曲音频、歌曲相应的图谱。游戏过程：一、谈话导入。教师出示国旗的图片。师：“这是什么？对，五星红旗就是我们的国旗，你们仔细观察，它是什么样的？”师：“今天我们就要用歌声来赞美国旗!”二、新授歌曲。1、播放《国旗多美丽》音乐。师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”2、师：“现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”教师根据幼儿的回答，出示相应的图谱。3、学唱歌曲1)加入节奏说唱练习。教师边指图片边和幼儿一起说唱歌曲。2)加入旋律练唱。教师弹琴，幼儿第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。3)加入情感和强弱练唱。4、教师用手势和示范表现强弱规律。1）师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲。”师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”(跺脚、拍肩……)师：“这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）师：“我们在唱的时候也要笑咪咪地唱噢！”教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。2）加入第二段歌词。师：“刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？”教师完整地把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。三、分形式演唱1、分男女演唱。2、幼儿分组比赛。四、结束活动。师：“这么好听的歌，我们回家了可以唱给爸爸妈妈听噢！”游戏名称：高人和矮人（二）游戏目标：1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。......\n.2、体验游戏的乐趣，愿意和伙伴一起游戏。游戏准备：音乐。游戏过程：1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有多个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？”3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”5、教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。游戏名称：买菜活动目标：1、在生动活泼的表演性活动中，感受菜场里有各种各样的菜，了解菜的特点。2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部间的和声美。。活动准备：鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关菜的卡片。活动过程：一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！。2、完整欣赏歌曲。二、学习有节奏朗诵歌词。1、学念第一段：今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）2、学念第二段：鸡蛋圆呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆）3、学念第三段：哎呀呀哎呀呀，菜儿多又多，哈哈……三、分声部朗诵。1、第一段、第三段一起表演。2、第二段分声部：第一声部念第一、第三句，第二声部念第二、第四句。3、菜场里可热闹啦，大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。5、尝试两个声部同时表演，要求每一个声部既要介绍自己的菜，又要注意使两个声部节奏统一，否则声音就打架了。6、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。......\n.游戏名称：帮妈妈做事游戏目标：1、熟悉歌曲《帮妈妈做事》，感受切分和休止的节奏，根据音乐节奏做出动作。2、感受妈妈在家的辛苦，懂得要帮助妈妈，从小爱劳动。游戏准备：音乐游戏过程：一、复习游戏《高人和矮人》你们听，这是什么游戏，我请一个小朋友告诉我。根据音乐的高低、快慢变动自己的动作。二、介绍新的音乐游戏今天，张老师还带来了一个新的游戏。这个游戏跟妈妈有关。我先来问问小朋友的妈妈在家都做什么家务呢？你们能用动作来告诉我们大家吗？个别幼儿示范，引导其他幼儿一起做动作。三、欣赏音乐这首歌，妈妈要做什么家务呢？我先唱给你们听，仔细听好！有感情地演唱歌曲。我来请一位小朋友告诉我，我唱了什么？教师范唱，幼儿轻声跟唱2—3遍。四、示范游戏玩法。游戏中，我会请一个妈妈在大家面前，当唱到“做些啥”的时候，这个妈妈必须做出一个动作，这个动作跟家务有关，不是随便做的哦！然后下面的小朋友也跟着做。如果做得好，他会请那个小朋友来当妈妈，我们再来做一次，看看这一次妈妈做的动作一样吗？五、幼儿尝试游戏。游戏名称：太阳喜欢游戏目标：1、进一步学唱《太阳喜欢》，尝试对歌词进行创编，理解歌词的内涵，大胆表演歌曲。2、积极参与音乐游戏中，感受音乐表演的快乐。游戏准备：音乐图片道具游戏过程：一、游戏导入今天，张老师带来了一个小游戏。叫做猜歌名。（为增加游戏的趣味性，只选择歌曲的其中的两个小节进行游戏）这首歌曲呢？（《太阳喜欢》）好，我们一起起立演唱一遍好吗？二、游戏表演1、讲解游戏出示“调皮的太阳”模型，张老师是那个太阳。太阳喜欢苹果，给它红色。请穿红色衣服的小朋友接唱“给它红色”，之前以“红色宝贝在哪里，咿呀咿呀呦”给小朋友首先分类。2、幼儿尝试游戏数次。3、鼓励幼儿创编歌词，进一步理解歌词内涵。如“太阳喜欢西瓜，给它绿色”等。为什么是“给它绿色”，幼儿表达看法，因为太阳的照射，把温暖送给了西瓜，西瓜长成了绿色。随后请绿衣宝宝进行接唱。游戏名称：摘果子游戏目标：......\n.1、熟悉《摘果子》的音乐，尝试随音乐唱出歌曲。2、体验摘果子的动作，学习踵趾小跑步，并自编摘果子的动作。游戏准备：音乐游戏过程：一、导入旧课复习1、复习歌曲《买菜》。现在，你们的小耳朵竖起来哦，我要用节奏来表演一手歌，听出来后，请立刻举起手来，猜猜看我的节奏拍出来的是哪一首歌？导出歌曲。我们大家一起来唱一遍，好吗？二、练习踵趾小跑步去摘果子的路上，我们可以做什么动作呢？教师示范新的舞步，讲解舞步的做法。教师随音乐节奏再次示范踵趾小跑步。注重引导幼儿感受节奏。幼儿练习舞步几遍后，随音乐节奏做动作。引导幼儿边按照节奏朗读边做动作。三、摘果子我们已经学了好多的摘果子的动作，现在能不能来表演一下？看看谁的动作最好看！游戏名称：小猴和熊活动目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。准备：森林图一幅，各种动物。过程：一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。问：我们来到了哪里？　　森林里有什么呀？　　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。二、初步感受小猴和熊的音乐。1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你听了音乐，有什么感受？2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B．小猴是什么样的？C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。E．跟音乐学小猴。（2）欣赏理解熊的音乐。A．听听这段音乐是谁来了？B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说）三、师生合作游戏。......\n.1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2．交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。3．游戏。4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。游戏名称：小树叶游戏目标：1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声演唱歌曲。2、自由结伴，分角色表演歌曲。3、体会小树叶和大树妈妈的情感。游戏准备：音乐图片游戏过程：一、故事导入秋天来了，秋风吹呀吹，将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。孩子们离开了妈妈，心里会怎样呢？可是这些孩子非常勇敢，他们一起安慰妈妈“明年春天我会回来”，到时候，我会更加漂亮，来打扮树妈妈的。二、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）（一）集体完整的欣赏歌曲。1、听了歌曲你有什么样的感受？2、歌曲中你听到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍三、讨论谈话。1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）3、对比两段不同表情。四、完整演唱歌曲。1、集体演唱歌曲，并自由表现。2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）游戏名称：快乐的汽车活动目标：：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。过程：......\n.1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、游戏：快乐的汽车。①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么情况？②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。游戏名称：谁来了活动目标：1、听音乐大胆推测“谁来了”，并用完整的语言表达自己的看法。2、根据音乐的快慢变化展开想象并用动作表演相应的动物角色。3、能随音乐节奏参与音乐游戏中，体验游戏的快乐。活动准备：1、《动物狂欢节》音乐片段；PPT活动过程：一、练声“XX小朋友，你在哪里？”“我在这里，我在这里，大家好”“第一组小朋友，你们在哪里？”“我在这里，我在这里，大家好”“中三班小朋友，你们在哪里？”“我在这里，我在这里，大家好”二、导入跟好朋友打了招呼，真的很高兴。今天，在小动物们也有一件高兴的事情，那就是动物们要举行狂欢节了！在茂密的森林里，在广阔的草原上，你听，谁来了？（1）欣赏《动物狂欢节—野驴》，引导幼儿大胆想象。A.这段音乐给你的感觉怎样的？（快的，急、匆忙的……）谁来了？它在做什么？（幼儿大胆想象，个别幼儿发表看法）B.欣赏动物图片，幼儿根据音乐进行选择匹配。......\n.你觉得刚才的音乐告诉我们是谁来参加狂欢节？我们找一找。（鼓励幼儿用“我觉得XX还有XX来参加狂欢节”句型完整回答）C.引导幼儿用动作表演动物角色。我们一个一个看，有豹子！它是怎么过来的？（跑来的）我们大家一起用动作做出来吧？能不能跟音乐一起做呢？（幼儿在座位前进行表演，逐一引导幼儿用动作表演动物角色。）D.随音乐幼儿扮演不同动物角色进行表演。你要扮演什么动物？怎么样做动作呢？你呢？我们一群不同小动物要一起出发咯！快去参加狂欢节！（幼儿在空的地方进行自由表演，音乐一停幼儿回座位）（2）欣赏《动物狂欢节—乌龟》，引导幼儿大胆想象。还有一些动物也要参加，可是，等啊等啊，它们就是没来，到底是谁呢？A．幼儿大胆想象并发表看法。B．欣赏图片，根据音乐进行动物的选择匹配。C．引导幼儿用动作逐一表演动物角色。D．随音乐进行表演。三、音乐游戏：（1）第一次游戏，导入狮子吼叫声。下面我们来玩一个音乐游戏！快的音乐和慢的音乐我会轮流播放，当听到快的音乐时，应该做哪些动物的动作？慢的呢？张老师就要看你们的耳朵是不是很灵哦，你们的反应是不是又快又准！准备好了！播放音乐（音乐中包含《动物狂欢节—狮子》），听这是什么声音？一只凶猛的动物出现了，他是谁？他在做什么？（吼叫）听到叫声之后，小动物应该怎样？（躲回家去，幼儿随音乐中脚步声的节奏回到自己的座位上。）（2）完整进行游戏。今天天气特别好，小动物们很高兴，我们准备去参加狂欢节了！终于安全的回到家了，可以松一口气了，和好朋友拥抱一下，相互安慰安慰吧！那改天我们再去参加动物狂欢节吧！游戏名称：乔尼用一个钉锤干活游戏目标：1、会用动作和歌声来表示歌曲的力度、速度的变化。2、体验活动的乐趣。游戏准备：音乐游戏过程：一、复习歌曲。1、师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？2、请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。3、师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？4、请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮助。5、引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱逐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。二、幼儿尝试歌表演。......\n.1、师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用几个钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？2、启发幼儿大胆为歌曲创编动作。3、引导幼儿讨论如何用动作表现逐渐增多的钉锤。4、教师引导幼儿并带领幼儿边听音乐边做动作。5、教师根据幼儿的兴趣决定表演的次数。一个钉锤：右手敲右腿。两个钉锤：双手敲双腿。三个钉锤：除双手敲双腿外，再加右腿跺地。四个钉锤：双手敲双腿，双脚跺地。五个钉锤：除双手敲双腿，双脚跺地外，再加上点头。游戏名称：袋鼠妈妈活动目标　1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。　2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。　　3、体验音乐游戏的乐趣。　　活动准备　　1、活动前熟悉游戏歌曲内容。　　2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件　　3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋　　活动过程　　一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。　　二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。　　1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。　　师：袋鼠怎样走路？谁能来学学？我们一起来学一学。　　2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。　　三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。　　1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的动作　　提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。　　2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。　　四、完整随音乐进行游戏。　　1、师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）　　2、全体幼儿拉手一起表演游戏。　　3、幼儿2人手拉手进行游戏。　　五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。　　老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。　　六、活动延伸：幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。游戏名称：健康歌活动目标：......\n.1、感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。2、能跟着音乐有节奏的动作，探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。活动准备：录音机、磁带活动过程：一、学习歌曲。（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。创编动作分享交流1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别交流我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。二、律动分享1、教师带幼儿律动听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。三、观察图片,拓展新动作1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)踮脚动作(发展幼儿的观察力)3、交流发现,尝试有节奏的动作你看明白了哪一张?小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快。......\n.游戏名称：找蛋游戏目标：1.熟悉游戏《找蛋》的乐曲旋律，练习母鸡走路的动作。2.初步了解游戏的方法和规则，随音乐模仿母鸡下蛋的动作，发挥想象创造，增强游戏的趣味性。游戏准备：音乐、母鸡头饰游戏过程：一、听音乐做小鸡走路的动作，能够合拍地行走。二、教授游戏《找蛋》。1．教师弹奏音乐，幼儿欣赏一遍。2．介绍游戏的名称，幼儿学讲后再听一遍音乐，引导幼儿按节奏拍手。3．学念儿歌。第二、三遍时，教师扮演分蛋者，示范分蛋的动作。4．示范母鸡的动作：双手在后相握。教师再扮演找蛋者，讲清要领后，每小节在某幼儿面前指一下，即找蛋一次。被指到的小朋友摊开双手，让找蛋者看是否有“蛋”。5．幼儿练习一次，边听音乐边进行游戏。游戏名称：伸伸转转游戏目标：1、熟悉进行曲式风格。2、能唱清附点音符，按音乐节奏做身体动作。游戏准备：音乐磁带。游戏过程：1、熟悉音乐。——引导幼儿听音乐，拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。——歌曲中唱了些什么?——听了歌曲后有什么感觉?(很有精神，有一种一直向前走的感觉)——引导幼儿听歌曲做动作：l一8小节幼儿右手前伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9—16小节幼儿自由做身体动作。2、复习歌曲。——按歌曲旋律分别拍四分附点和二分附点的节奏。——按附点节奏熟悉歌词。——学唱歌曲，唱清附点音符。3、创编身体动作。——启发幼儿创编其他身体动作，如拍肩、点头、蹦跳、扭腰等，并在9一16小节中加以表现。——请先创编好的幼儿带着其他幼儿一起做动作。......