【中班语言《出海》的教案】中班语言出海(共8页) 8页

精选优质文档----倾情为你奉上【中班语言《出海》的教案】中班语言出海[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　一场活动的举办，前期的工作是非常重要的。下面是X为大家搜集整理出来的有关于中班语言《出海》的教案，希望可以帮助到大家！ 　　中班语言《出海》的教案【1】 　　活动准备： 　　配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。 　　活动过程： 　　一、感受诗歌的意境 　　1、出示图片（大海背景图） 　　（1）师：看看，这是什么地方？ 　　（2）师：看到这么美的大海，你想干什么？ 　　（3）师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢？ 　　（4）师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢？ 第8页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　2、欣赏诗歌《出海》 　　二、理解学习诗歌 　　1、提问： 　　（1）我出海时，看到了什么？ 　　（2）在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句？ 　　2、再次欣赏，跟念诗歌。 　　师：大海真美啊！想不想和我一起去看看，玩玩？好，我们一起《出海》 　　三、学习仿编诗歌 　　1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢？ 　　2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。 　　如：幼儿：海龟。师：海龟有多少呀？ 　　幼儿：海龟一只只。 　　3、师幼一起仿编诗歌。 　　师：真棒！把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧！ 　　四、一边折船，一边欣赏诗歌 　　1、师：（出示船）你们看，这是什么？（船）你们谁知道我是怎么做的？让我们一起折艘船出海吧！ 　　2、引导幼儿用长方形纸折船。（自由想象折船） 第8页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　师：比比谁折的船漂亮？ 　　五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。 　　师：好了，我们开着小船出海去了。（随着音乐律动做动作） 　　活动目标： 　　1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。 　　2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。 　　中班语言《出海》的教案【2】 　　活动目标： 　　1、仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。 　　2、在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。 　　活动准备： 　　配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。 　　活动过程： 　　一、感受诗歌的意境 　　1、出示图片(大海背景图) 　　(1)师：看看，这是什么地方? 　　(2)师：看到这么美的大海，你想干什么? 　　(3)师：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你们帮我想想，坐什么去呢? 第8页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　(4)师：有这么多的海上交通工具，我可以划着小船去，可以坐飞机去看海，可以坐大轮船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢? 　　2、欣赏诗歌《出海》 　　二、理解学习诗歌 　　1、提问： 　　(1)我出海时，看到了什么? 　　(2)在听的时候，你喜欢诗歌里的哪一句? 　　2、再次欣赏，跟念诗歌。 　　师：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我们一起《出海》 　　三、学习仿编诗歌 　　1、师：我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船，你还会看到什么呢? 　　2、根据幼儿的回答，引导幼儿仿编。 　　如：幼儿：海龟。 　　师：海龟有多少呀? 　　幼儿：海龟一只只。 　　3、师幼一起仿编诗歌。 　　师：真棒!把你们看到的东西，都编到诗歌里去吧! 第8页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　四、一边折船，一边欣赏诗歌 　　1、师：(出示船)你们看，这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧! 　　2、引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船) 　　师：比比谁折的船漂亮? 　　五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。 　　师：好了，我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)。 　　小班语言教案《出海》课后反思： 　　活动一开始，我告诉幼儿，有一个小朋友到海上玩了，他把自己看到的东西都拍成了照片，想和大家分享。在给幼儿看图片前，我提出要求：“看的时候要找出这是在哪里?有些什么?什么样子的?像什么?”第一次欣赏图片后简单提问，再引导孩子进行第二次观察，要求他们说出特征。重点和幼儿一起观察了浪花“卷”的特征。在幼儿已经有了初步的认识后，我请幼儿边看配上文字的图片，边听老师充满感情地朗诵诗歌，听完要求他们说出自己最喜欢的那句，并说出最喜欢这句的理由。 　　每当孩子说出一句诗歌时，我就再次出示相应的画面，和他们一起重温诗歌，就这样，孩子们不知不觉中学会了诗歌。接下来，我用“我念前半句，孩子接后半句”的方法和孩子一起朗读了几遍，再邀请几个能力稍强的孩子到前面来示范。 第8页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　最后一个环节，我问孩子们：“你们想不想出海?”教孩子折纸船，结束。 　　感悟： 　　1.虽然成人感觉这首诗歌的意境很美，但是孩子并不能真正领会。如果能看到“出海”的动态录像，或在朗读诗歌时再配上音乐，这样可能更容易让孩子理解诗歌中的意境。在孩子基本学会朗读后，播放音乐，让孩子随音乐有表情地朗读，效果可能会更好些。 　　2.活动延伸中有让孩子仿编诗歌的要求，可以带孩子在戏水池玩纸船，然后进行仿编。 　　中班语言《出海》的教案【3】 　　活动目标： 　　1、认识海上工具并学习折纸船。 　　2、感受诗歌美好的意境并创意仿编。 　　3、学习儿歌。 　　重点：感受诗歌美好的意境 　　难点：比较准确的运用1——3个数量词 　　活动准备： 　　儿歌：〈>、幼儿人手一张长方形的纸、船、鱼、人、鸟图片各一张 第8页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　活动过程： 　　一、看看想想，激发兴趣。 　　教师请幼儿翻开书，找到>的画面，提问：画面上有什么？他们在干什么？你是怎么知道的？ 　　二、学习儿歌。 　　1、教师一边朗诵儿歌一边做动作，幼儿跟着老师做。 　　2 老师念儿歌，幼儿做动作。 　　3、老师念前一句儿歌，幼儿念后一句儿歌。 　　4、幼儿念前一句儿歌，老师念后一句儿歌。 　　5、老师作动作，幼儿念儿歌。 　　6、老师做动作，幼儿念儿歌。 　　三、看图讲述，想象诗歌中的美好意境。 　　“现在我们出发了，来到了一望无际的海面上，你看到了什么？听到了什么？你想到了什么？你觉得大海美吗？为什么？”请幼儿说说自己的看法。 　　四、仿编儿歌。 　　“书中的小朋友将自己看到的大海的美景，用优美语言表达出来，他知道你们也有好多的话要说，所以他用了一些小圆点来表示你们将要说的话，我们一起把它补上好吗？” 　　五、学习折纸船。 第8页\n精选优质文档----倾情为你奉上　　1、教师示范，幼儿观察，注意重点地方（怎样将正方形的图形变成三角形，然后从底部打开再拉开）的示范。 　　2、幼儿自己制作纸船，教师在重点和难点处进行个别指导。 　　3、简单交流制作经验，带领幼儿用自己制作的纸船边念儿歌边开出教室，结束活动。 　　第8页