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中班社会活动：我们升入中班了班级：中一班教师：张顺娣时间：2018.9.11活动目标：1.知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。2.学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。活动重点难点：学习讨论活动规则，自己并能自觉遵守。活动准备：1・根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，女山图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。2.设计能体现活动规则与要求的图示（具体内容可结合本班的实际情况来定）。活动过程：1.观察班级环境的变化，引发升班的认识。师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。（1）提问：①我们现在是那个班的小朋友？②现在的教室与小班时有什么不同？（2）引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。2.发现自己的变化，知道自己长大了。师:我们长大了，升屮班了。你从哪里发现自己长大了呢？（幼儿自由讨论自己的变化）3.了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情应该怎么做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应该怎么做？等）4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。（1）提问：我们在这些地方应该怎样活动呢？（2）教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。\n1.启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些?\n中班音乐活动：我们是中班的好朋友班级：中一班教师：张顺娣时间：2018.9.11活动目标：1.让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在教师与伴奏的帮助下完成演唱。2.引导幼儿体验并尝试表现升入中班后的光荣感。活动准备：1.对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。2.课件一个活动过程：1.复习部分：建议复习律动《小手拍拍》。2.新授歌曲《我们是中班小朋友》。(1)介绍歌曲。教师：新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。(2)教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲。教师：请大家注意听老师唱这首新歌。告诉老师这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。(3)教师再次完整范唱，并运用课件帮助幼儿理解歌词内容并提示歌词。出示课件后，教师边指图边问：歌里到底唱了些什么呢?请大家再仔细听一次，这次要边看图边听。(4)结合课件，通过提问引导幼儿按图序学歌词。教师：这首歌的第一句唱了什么？第二句呢?我们一起来念一遍……我们都是中班的小朋友了，大家有了哪些进步?变得怎么样了？(5)幼儿学唱歌曲。教师：请小朋友边听咅乐边跟老师轻轻地唱。(6)幼儿较难常握和易忽视的句子要单独练习。活动延伸：利用餐前、散步等环节复习歌曲，体验做中班小朋友的光荣感。中班美术活动：美丽的云彩班级：中一班教师：张顺娣时间：2018.9.13\n活动目标:1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。2.鼓励幼儿大胆运用不同工具进行创作，大胆表现云朵。活动准备：两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒、纸团、颜料等。活动过程：1.想象激发兴趣，用谜语引入主题。身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）2.出示各种造型的云彩图片，引导幼儿欣赏、观察。引导语：小朋友想的内容真丰富，今天老师和小朋友一起來学习画一一美丽的云彩。引导语：小朋友你们知道云彩是什么样的吗？（1）教师出示第一张图片让小朋友来猜。引导语：小朋友你们猜猜看这幅画上而画有什么呢？那它长得像什么动物呢？云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊？引导语：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。引导语：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？引导语：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢？小结：当太阳快要升起来或者A阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。（2）教师出示第二张有彩色的云彩。引导语：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀？是不是有五颜六色的？那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好？3.鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。（1）鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。（2）要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。（3）教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。活动延伸：展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。角色游戏：医院（一）\n班级：中一班教师：张顺娣时间：2018.9.\n1.让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识儿种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。2.教育小朋友要讲卫生，预防疾病。活动准备：儿种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。活动过程一、开始部分1•课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？（2）谁看病？谁护理病人？（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。二、基本部分1.请3—5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。2.医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请儿名幼儿去看病，鼓励小刖友勇敢地与医生密切配合。3.游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人”看病“。（1）先给病人挂号、排队。（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。4.换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。三、结束部分游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬