中班健康教育教案 23页

中班健康教育教案健康教育对于幼儿来说也是很重要的，通过制定幼儿教案可以很好的对幼儿进行教育关心幼儿加强对健康的了解，那么都有哪些幼儿健康教育教案呢，下面是由我为大家整理的“中班健康教育教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。中班健康教育教案(一)一、活动目标1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。2、养成主动饮水的习惯。二、活动预备ppt、一桶温开水，每人一只水杯。三、活动过程导入活动。师：小伴侣我们刚锻炼过，如今你的嘴里感觉怎么样?师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n中班健康教育教案健康教育对于幼儿来说也是很重要的，通过制定幼儿教案可以很好的对幼儿进行教育关心幼儿加强对健康的了解，那么都有哪些幼儿健康教育教案呢，下面是由我为大家整理的“中班健康教育教案〞，仅供参考，欢迎大家阅读。中班健康教育教案(一)一、活动目标1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。2、养成主动饮水的习惯。二、活动预备ppt、一桶温开水，每人一只水杯。三、活动过程导入活动。师：小伴侣我们刚锻炼过，如今你的嘴里感觉怎么样?师：请你去倒半杯水，先观看一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n观赏ppt。1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以关心我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小伴侣，老师这里预备了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是的饮料。)四、活动延长教师在日常生活中提示幼儿多喝开水。五、活动反思第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。中班健康教育教案(二)清洁我们的牙齿一、活动目标1、通过电脑帮助教学，学习正确的刷牙方法。2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。3、初步形成清洁牙齿、爱护牙齿的主动看法。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。二、活动预备课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。三、活动过程导入活动，引起兴趣1、大班幼儿扮演“小兔子〞，情景对话唤起幼儿已有阅历。师：“小兔子你来这儿干什么呀?〞第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n兔：“我来想请中二班的小伴侣关心我。刚刚，我吃了很多蛋糕和饼干，如今牙齿缝里有很多饼干屑，小伴侣我该怎么办呢?〞2、告知幼儿在电脑里找到“大嘴蛙〞的方法。双击豆豆蚁——自己的照片——大地球——苹果——图标。认识各种清洁牙齿的工具。1、幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。师：“大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变洁净的工具呀，你们认识哪些?2、结合实物，在平台上简洁了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以关心我们把牙齿变洁净。四、学习正确的刷牙方法1、幼儿已有阅历讲解并描述如何刷牙。请个别幼儿讲解并描述。师：“让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要仔细看，认真听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。〞2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n师：“刚刚大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?〞请个别幼儿回答，师：“如今请每个小伴侣拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。3、请小伴侣每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。师：“如今让我们一起来教小兔子刷牙吧。〞请幼儿全体表演给小兔子看。师：今日我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要爱护它们。中班健康教育教案(三)一、活动目标1、了解环境卫生的重要性。2、增进观看比较的能力。3、享受扮演游戏的乐趣。二、活动预备1、多媒体课件2、魔术棒、百宝箱3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。三、活动过程律动导入，引起幼儿的兴趣。师：孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。出示道具魔术棒，通过商量引出快餐店。师：变变变，睁开眼睛认真看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵认真听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那?(快餐店，引导幼儿说出快餐店)师原来他们都是在快餐店吃饭的。出示课件，幼儿观看商量1、整体观看商量第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n师：老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。认真观看，哪一家快餐店比较好呢?等会将给小伴侣听(快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不同的方面进行商量)。2、比较观看商量引导小伴侣认真观看，说一说两家快餐店有什么不同。两个快餐店的老板有什么不同?(动作、表情、穿戴等)两个快餐店的卫生有什么不同?(帘子)你是客人会去哪一家快餐店买东西?3、重点讲解吃了不卫生不洁净的食物会怎么样?(如：肚子疼)师：小伴侣，假如我们去不洁净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样?(肚子疼)对了，当我们吃到不洁净不卫生的食物以后，简单造成肚子疼。4、小结夏天天气热,许多的食物放久了简单坏掉，吃了坏掉的食物简单生病，肚子疼。垃圾假如乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。四、布置快餐店出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小伴侣放置在柜台上。师：魔术棒，变变变，变出柜台，第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n师：柜台是用来做什么的?(放置事物的)师：变变变，这是什么?(垃圾篓)师：垃圾篓可以用来做什么?(放垃圾)师：魔术棒还带了很多好吃的东西，这是包子，请你把它放在柜台上。(依次出示各种蔬菜)五、角色游戏：购置食物1、教师扮演老板，请小伴侣购物，引起幼儿的兴趣。师：如今，老师扮演老板，你们谁想来买食物?(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(感谢、请、再见等等)。2、幼儿扮演老板，其他的小伴侣扮演顾客，进行购物活动。师：刚刚老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢?菜太多了，我们来选两位老板吧，谁来当老板?(找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。)其他的小伴侣扮演顾客，排好队。这是老师为你们预备的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱惜环境，在每个袋子里，老师都预备了钱币。六、活动延长第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n让幼儿回家告知家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子进行购物，不要乱扔垃圾。中班健康教育教案(四)牙齿上的洞洞一、活动目标1、明白酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，明白正确的护牙常识；4、培育幼儿良好的卫生习惯。二、活动预备1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子；2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片；4、牙模型、牙刷各一个；5、动画片；6、字卡若干。三、活动过程律动进场，引出情景表演;第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n牙宝宝在哭，原是他的小主人喜爱吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。查找龋齿产生的缘由1、牙宝宝请小伴侣吃饼干，然后漱口，观看洁净的水了什么改变?(明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里)出示图片2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)假如时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)3、“小伴侣的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看此刻怎样了?4、商量：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了)5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙龋齿哪些危害学习牙防五步曲，明白正确的护牙方法第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n四、游戏“爱护牙齿佳佳〞方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要挡住‘蛀牙虫’爱护‘牙齿。F132.cOM更多教案小编推举中班健康教育教案《爱运动爱健康》幼儿园中班健康教案：爱运动爱健康区域化学习活动案例：爱运动爱健康区域设置：一、语言区：怎样预防感冒目标：知道冬季是枯燥、寒冷的季节，能讲解并描述一些预防感冒的方法。材料提供：故事图片、医生帽、小兔头饰操作说明：见照片二、生活区：我的小绵羊目标：1、练习在软物上绕线的技能。2、进展幼儿双手、手眼协调能力及练习手腕力度的掌握。材料提供：小绵羊图片、各色粗、细毛线操作说明：见照片。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n三、数学区：给雪人排对和画图的另一半目标：会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。材料提供：给雪人排对：雪人根据高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔操作说明：见照片。四、科学区：天冷了怎么办目标：能依据生活阅历从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我爱护意识和能力。材料提供：若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物目标：能大胆运用简洁、改变的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，情愿尝试用新的方法，装饰过冬的动物。材料提供：装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套装饰过冬的小动物：若干过冬小动物〔轮廓图〕、蜡光纸、胶棒、剪刀操作说明：见照片指导重点：1、引导幼儿能将自己的操作结果根据要求记录在记录表里；2、重点指导幼儿能够根据从高到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料时能够对号入座；3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。中班健康教育教案《爱护皮肤》活动目标：1、观看自身的皮肤和观看放大的皮肤，感知皮肤的特征。2、结合幼儿的生活阅历，了解皮肤的功能，探讨爱护皮肤的方法。3、在互相交往中，感受皮肤接触的欢乐。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n活动预备：预备关于皮肤的放大图片或视频资料。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n活动过程：1、观看自己的皮肤，了解皮肤的特点。请小伴侣摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等缘由；有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡爱护皮肤遮挡爱护的缘由；有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。教师：皮肤上有什么？它们有什么用？教师：手掌上有什么？手指上有什么？教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。3、了解皮肤的功能。教师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？教师：我们的皮肤有什么用？假如没有皮肤会怎样呢？教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，爱护着我们的身体不受损害。4、谈话活动：怎样爱护我们的皮肤。引导幼儿从卫生、安全、气温改变三方面，讲解并描述爱护皮肤的方法。5、音乐活动：碰一碰带着幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。中班健康教育教案《消气俱乐部》教学理论以及实施策略培育幼儿的自我掌握能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。自我掌握能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自我调控，主动地支配自己，实行合理的行为方式去追求良好的行为效果。生气对于幼儿而言是比较难掌握的心情之一。中班幼儿由于自我意识的增添，开始产生一些消极心情，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极心情，并能主动化解这种心情，对于幼儿的终身进展来说是特别重要的。主要运用以下教学策略1、运用绘本第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n应彩云老师曾说：绘本，有着引人入胜的情节，有着瑰丽而多元的情景，在绘本的情景中，教学可以更加洒脱。我借助绘本《我不想生气》的情节在情景中展开教学，为孩子设疑解惑，不但让孩子在绘本的情景中轻松完成学习任务，而且拓展了绘本的教育空间，提升了绘本的价值，同时我也体验了多元教育元素。2、充分体验幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，在教学活动中为了让幼儿主动主动探究，我创设了消气俱乐部的场景，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝试用多种方法消除生气心情，培育幼儿主动乐观的人生看法。3、联系自我中班幼儿的自我意识渐渐增添，他们渴望被敬重和认同，对四周的人和事物都有了自己的看法。，而且力图摆脱大人的约束。随着他们交往范围的逐步扩大，同伴交往中的矛盾也渐渐增多。特殊是那些能干的、独特强的幼儿，经常会因同伴的行为与自己的预期目标不一致而不开心，有的会闷闷不乐生闷气，有的会声嘶力竭的发脾气。这次教学活动主要是关心幼儿勇于面对生气这一消极心情，找到解决问题的途径，情愿掌握、克服自己的生气心情，不被这种心情左右，逐步建立起主动欢乐的人生看法，做一个欢乐的孩子。4、有机融合第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n《纲要》中指出：幼儿园各领域的内容互相渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、能力、学问、技能等方面进展。这次教育活动将健康、语言等多领域的内容有机的融合在一起，使幼儿获得多方面的进展。教学目标1、会用多种方法让他人快乐，学会关怀爱护他人。2、尝试查找多种方法调试自己的生气心情，做一个欢乐的孩子。教学预备ppT课件消气俱乐部场景布置教学重点引导幼儿查找多种方法消除生气心情。教学难点关心幼儿建立起主动乐观的人生看法，做一个欢乐的孩子。教学过程1、观看课件，引导幼儿用多种方法让小兔子快乐起来。边看课件便提问：小兔子怎么了?你是怎么看出来的?生气好吗?为什么?第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n你有什么好方法使小兔子不再生气呢?2、自主尝试，体验消解生气心情的方法。提问：你遇到过哪些让你生气的事?消气俱乐部开业了，这是一个可以使生气的人变得快乐起来的地方。(教案出自：教案.网)小伴侣，让我们试着把自己生气的心情赶走吧!(幼儿在尝试体验的过程中，教师询问幼儿的感受。)3、结合自我，游戏提升。小伴侣，刚刚我们用各种方式让自己不再生气，欢乐起来，让我们把这些好的方法编成一首《不生气》儿歌吧!不生气，不生气。生气我就4、活动结束。其实，使自己欢乐的方法许多，欢乐很简洁。让我们把这些好方法告知我们身边的每一个人，让大家都不再生气，天天有一个好心情，做一个欢乐的人!中班健康教育教案《学开车》幼儿园中班健康教案：学开车第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n活动目标：1、通过游戏，进展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。2、了解一些交通学问，知道要遵守交通规则。3、培育幼儿的留意力。活动预备：正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。活动过程：一、开始部分组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿仿照。各种队列练习。二、基本部分1、交代任务以及要求：今日老师要和小伴侣们玩一个新游戏敏捷的汽车，小伴侣们当汽车司机，听老师说倒车，你们就做倒退走的动作；老师说向前开，你们就向前走；老师说停，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时教师先示范，让幼儿仿照玩法。2、活动：倒车进库。把幼儿分成四组，报号，并提示幼儿记住自己的号码。玩法：当教师说：一号车进库，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。3、游戏：红绿灯。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地开车；当老师两臂上举，两手心向后摇摆，幼儿向前开车；老师两手心向前摇摆，幼儿倒车。提示幼儿留意老师发出的信号。游戏三次。三、结束部分小结游戏状况。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n中班健康教育教案《会用筷子》幼儿园中班健康教案：会用筷子活动目标：1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。2、培育幼儿小手的敏捷性和各手指协作的协调性。活动预备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n活动过程：1、导入活动我在一开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习心情，并介绍它的来源和用处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。2、学习活动。筷子的使用方法有肯定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第一个目标。3.实践活动。学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性，落实了第二个目标，教师巡回指导，关心有困难的幼儿。最终是小结使用筷子的好处。活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。〔筷子最大的用途是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。〕在实践活动后组织商量：为什么某某小伴侣能快速地用筷子夹起食物，某某小伴侣食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的？结论：要用正确的姿态拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。最终可和筷子做游戏：1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓舞其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n活动反思：筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时，留意尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的进展。依据幼儿的进展需求，幼儿园一般支配在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培育孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜爱吃的食品，依据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的宽阔空间，让孩子了解发觉筷子的多种用处，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。中班健康教育活动教案《养分平衡才健康》设计理念：如今大多数家庭都是独生子女家庭，很多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。我发觉很多家长常常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子简单形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子养分不均衡，生长发育受到影响。通过这节课要教育幼儿不要挑食，只有养分平衡才能健康成长。教学目标：1、学问与技能：关心幼儿了解各种食物的养分价值。2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。3、情感看法价值观：关心幼儿形成健康饮食的习惯。教学重点：让幼儿了解身体需要多种养分，不挑食才健康。教学难点：了解各种食物的养分价值。教具预备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前预备的食物贴4、班级互动墙面我们爱吃的食物大表第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页\n教学过程：一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》二、导入新课：小伴侣们，今日我们班来了两位小客人，〔出示手偶〕他们一个叫壮壮，一个叫小小。小伴侣你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么壮，而小小这么小吗？他们之间还有一个小故事，如今让老师讲给小伴侣听好吗？故事：〔出示手偶壮壮〕我叫壮壮，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。〔出示手偶小小〕他叫小小，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。结合故事内容，提出问题：壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？小小长得很瘦小，是因为什么？你们要想身体棒，怎么办呢？引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问：看了这段录像，小伴侣来说一说这位小伴侣做得对不对？你们平常是不是也和这位小伴侣一样呢？教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面我们爱吃的食物大表，教师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。我们爱吃的食物大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿商量：爱吃的东西能不能吃许多？哪些东西要少吃？3、老师向幼儿介绍各种食物的养分成分。〔蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。〕总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加健康。四、延长活动家园协作：1、让家长记录幼儿饮食状况，反馈给老师。2、依据记录状况，开展不挑食的好孩子颁奖会，可以邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页第23页共23页