中班教案25篇 62页

中班教案25篇《中班教案25篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班健康教案《一物多玩―好玩的圈》含反思活动目标1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。活动准备1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。2、音乐。3、平整的活动场地(做好标记及场景设置)。活动过程一、开始部分1、开汽车进场(音乐《汽车开来了》)师：今天天气真不错，我们一起去郊游!你们愿意吗?圈圈变成方向盘喽，让我们开着汽车出发吧!~2、按标记停车3、准备活动：圈操(音乐《铃儿响叮当》)二、基本部分1、幼儿自由玩圈(背景音乐《我真得很不错》)62\n师：刚才我们把圈当作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩?你可以自己玩，也可以找你的好朋友一起玩，找一个空一点的位置，动动小脑筋和别的小朋友玩得不一样。玩得好的小朋友，我们跟他来学一学。2、学习跳圈圈路①出示图示并讲解示范师：今天郊游的路上很艰险，老师已经去探过路了，那边有一条很特殊的圈圈小路。(教师示范铺路及单、双脚交替跳圈的基本动作)②请红队、蓝队自己将圈放成小路，尝试过小路，练习基本动作。3、钻圈练习钻山洞红队先把圈立起成一排作山洞，蓝队钻爬过后立即拿圈改作山洞，红队再依次钻过，反复进行，引导幼儿来到游戏郊游的出发点。三、游戏郊游(背景音乐《郊游》)1、引出游戏师：郊游路上还有很多惊险的地方，你们看!前面出现了山洞和小河。本文来源:屈,老;师教案.网你们先看老师是怎么过去的。2、教师示范讲解郊游路径(跑过平坦的大路，走过窄窄的独木桥，钻过低矮的山洞，跳过湍急的河流，奔向飘扬的旗帜，拿到彩旗后原路返回)。进行第一遍游戏。3、教师总结第一遍游戏中出现的问题，再一次进行游戏。(往返62\n游戏，以检测幼儿是否已全部参加活动)四、结束活动师：今天的郊游好玩儿吗?真累呀，现在圈圈变成了按摩器，让我们来按摩一下吧!(手臂、肚子、大腿多按摩一下)圈套在腰上，前面顶顶，后顶顶，蹲一蹲。(放松活动)师：让我们把圈变成车厢，和前面的车厢靠靠拢，小手握住两节车厢，开着小火车回家去喽!活动反思户外活动，是孩子们的最爱，此类活动中，他们总是热情高涨，总能发挥他们超乎寻常的创造力，来完成形式多样的活动任务。中班幼儿已有一定的活动经验基础，因此，在这次活动中，我设置难题来请幼儿解决，激发他们的探索欲望，通过他们自己的发现探究来推进活动的展开。在此过程中，我也融入到活动中成为他们的玩伴，在我的暗示下，他们探索出了塑料圈的各种玩法，在材料的摆放上由易至难，构建了一个连续推进的情境游戏。活动中，我注意对不同能力幼儿提出不同的任务要求，使他们在尝试中体验到成功的快乐。在最后的游戏环节，情境是由孩子们共同构想的，并在预先布置的场景基础上进行了完善，因而，他们是游戏的主体，在主动活动中很好地完成了游戏任务。在整个活动过程中，虽然是在我预先设计的框架下进行62\n的，但这些都是在孩子们的建议下不断推进的，他们是活动的主体，他们积极性高，参与性强，从他们意犹未尽的神态和听课教师们的追逐中，我认为这是一次成功的活动体验，而成功的原因，我把它归结于放手让孩子们参与，让他们成为活动真正的主体!（2）中班健康活动教案《吃伞啦》含反思活动目标：1、喜欢吃菇类食品，体验合作烹饪的乐趣。2、认识几种菇类食品，知道菇类食品的名称和对人体的益处。3、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：幼儿准备：幼儿用书《天晴了，下雨了》教师准备：1、各类食用菇：香菇、金针菇、平菇、茶树菇、草菇等。2、一把好看的伞。活动过程：一、游戏我和伞来做游戏老师先讲游戏规则：我们一起来做有趣的伞的游戏：听口令，做动作：大伞、小伞、下雨了打开的伞、天晴了收起的伞，旋转的伞，安静的伞，等等。提问：伞有哪些种类，你见过哪些美丽的，;来源;62\n快思老师教案网;神奇的，各种各样的伞?小朋友说：有太阳伞，雨伞，花伞，黑布伞，格子伞，各种小动物造型的伞，大伞，小伞，铅笔伞，好有伞兵的跳伞等。那你们见过生活中还有哪些像伞的东西吗?小朋友们很快说出：童话中小白兔的蘑菇房子，像伞的树，亭子，蘑菇等等生活中的伞。引出可以吃的伞：二、认识各种菇类食品。出示食物：一盘金针菇，平菇，香菇，鸡腿菇等教师提问：这些东西长得像什么?今天，我们来认识一些可以吃的伞。你都在哪里见过呀?你能说出他们的名字吗?说出金针菇，鸡腿菇，平菇，香菇等等。你都在哪里见过呀?小朋友说：在菜市场，在超市见过，还有厨房里见过，有的小朋友说：我还吃过它呢，特别美味，我很喜欢吃。师：那谁知道它叫什么名字呀?可以怎么做了吃?是什么味道呀?指名说一说，用一个词语来形容它们的味道：鲜美，美味等等。62\n教师出示并介绍几种食用菇的名称，和幼儿一起分析它们的简单结构及对人体的益处。请你自由选择两种自己喜欢的蘑菇和它们做好朋友。看看它们有什么不同?现在小组中说一说，然后指名在班上说。出示毒蝇伞的图片，讲解毒蘑菇不能吃，它们大多颜色鲜艳，有着美丽的外表。三、与幼儿共同烹饪，品尝菇类食品提问：你们吃过菇类食品吗?可以怎样吃?提出活动要求：大家一起洗蘑菇、将一束束金针菇分开，请厨房的师傅来帮忙做菇类汤。1.大家分工准备。2.品尝美味又有营养的伞的大餐。活动反思：本次活动的巧妙构思：寓教育于娱乐中，采用情景表演的形式，让幼儿在不知不觉中认识了菇类食物与其健康知识，非常适合幼儿年龄特点。提高了幼儿动手能力以及团结合作能力。（3）中班健康教案《雪球和冰棒》含反思活动目标：1、听音乐，练习在垫上做屈卷身体、四肢伸直的翻滚动作，进行柔韧性的练习。2、表现雪球和冰棒，并展示结冰和融化的过程。62\n活动准备：在活动室的地毯上进行，音乐磁带，录音机。活动过程：1、启发幼儿随着音乐自由表现雪花飘的动作。2、教师引入下雪了，滚雪球了，介绍游戏玩法。A、变成雪球，雪球滚呀滚，越滚越大，学习在垫上团紧身体自由滚动。B、雪球慢慢地融化了，变成冰棒，幼儿伸直身子，向左或向右滚动，文章.出自快思老.师教.案网.滚动时双手双脚向上向下伸直，双脚夹紧。C、冰棒融化了，化成了水，太阳一晒变成水蒸气，幼儿全身放松渐渐站起来。教师注意观察并个别指导幼儿的动作。提醒幼儿不碰撞。身上不要戴饰品等金属物，以免碰伤。D、当幼儿在滚动动作上有了很大进步，如有的会头稍抬起，避免滚动时嘴触地面，有的会双手抱紧膝盖团起身子来滚。最后延伸让幼儿模仿冰雹从天上落下来，整合了走、跑、跳、滚的动作，丰富游戏情节。活动反思：62\n《纲要》中指出：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足。所以每个幼儿都有被认可的欲望，当他千辛万苦完成自己的活动后，如果我对孩子的活动及其成果表现出惊奇、兴趣、欣赏，甚至由衷的喜悦，那么就能接住幼儿抛过来的球，以某种方式还给他们，使他们有继续发展的动力。让幼儿在身心感到愉悦的同时，也有助于形成良好的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和热情。（4）中班游戏优秀教案《可爱的小海龟》含反思活动内容：体育游戏：可爱的小海龟活动目标：1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。2、通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、彩虹桥每人一个。2、长、短部隧道各两个。62\n3、球及放置纸球的筐两个。活动指导：1、师生一起做海洋世界操。2、教师介绍活动内容：可爱的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。3、在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)4、听信号各种方式爬。5、教师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。7、游戏：爱助人的小海龟。内容：(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋淹没。;来源;快思老师教案网;小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。(2)海水退潮后再把蛋送回去。规则：(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。62\n8、放松活动：小海龟长大变老了。活动延伸：在孩子熟练掌握手脚着地爬的基础上，可以进行手脚爬和匍匐爬。活动反思：本次活动的设计十分符合中班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。教师在活动中突破了两点创新,其一,教师充分利用玩具彩虹桥的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后呼应,而且对提高幼儿的四肢,颈肌的力量以及发展爬的能力颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,品德培养等方面,都符合总的教育目标;其二,教师创造性地编排了海洋世界操,操节生动有趣,幼儿十分喜爱,它既与教育内容相呼应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目标,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对发展水平不同的孩子提出不同的要求，且教师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和能力。组织形式上，避免了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地氛围,体现了改革的意识，达到了预期的目的。（5）中班游戏优秀教案《板凳游戏》含反思设计意图：62\n随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目标：1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。材料与环境准备：1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。4、活动得到本班其他配班老师的支持。活动过程实录：引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。2、组织幼儿复习小动物模仿操。师：小动物模仿操小朋友还记得吗?62\n幼：记得。幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!幼：噢，我也想。师：大家觉得他的主意怎么样?幼：噢，可以站在凳子上了，太好了师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?幼：可以再站上来。幼：不能太紧张要不也会掉下来的幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?幼：我很高兴的!幼：我觉得自己又长大了。幼：感觉腿有点酸酸的。幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。幼：我觉得自己比以前高了基本部分1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。62\n幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。幼：我让小凳子当我的小舞台。幼：我绕着小凳子转圈玩。幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。(1)穿过森林。幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿S形路线穿梭。(2)过段桥。幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：老师我不敢走。师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。(3)乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。62\n师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。屈,老师.教,案,网)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。幼：我们来试一试。幼：好。大家快搬椅子过来。师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?幼：好。幼：老师我们想试一试。师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)老师我害怕了。师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。结束部分：62\n师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。教学反思：优点：1、从幼儿熟悉的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。2、基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。3、幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战自我的好机会。不足：1、集体游戏穿过森林过断桥以及乌龟爬时幼儿均应分成两队或三队。原安排幼儿站一队，但在实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。362\n、注意处理好新课程三维目标的整体性、融合性和平衡性。遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。（6）中班游戏优秀教案《勇敢者前进》含反思活动目标：1、提高身体动作的协调性，增强身体的综合素质。2、增强参加体育锻炼的勇气。活动准备：1、小椅子、轮胎、红蓝色布带若干，沙包人手一个，筐两只。2、场地布置如图：活动过程：1、准备活动。把幼儿分成两队，分别在头上系上红色或蓝色布带扮演勇敢者。2、介绍勇敢者的任务。(1)勇敢者把沙包顶在头上走过桥墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨过沼泽(轮胎内圈)，再跨过小溪，屈,老师.教案,网出,处!然后翻越拦网。(3)迅速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敌情。(4)完成任务后从场地两侧返回。3、勇敢者前进。62\n红蓝两队幼儿分别排成一列纵队，听口令同时从起跑线出发，完成任务后迅速从场地两侧返回，先回到起跑线的队获胜。游戏反复进行。活动反思：整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。（7）中班游戏优秀教案《有趣的梅花桩》含反思设计意图：《纲要》中明确指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。为了更好地贯彻《纲要》精神，我结合本班幼儿年龄特点，设计了体育活动《有趣的梅花桩》，活动中我采用幼儿感兴趣的方式来发展他们走、跑、平衡、跳跃等基本动作，提高动作的协调性、灵活性。活动目标：1.培养幼儿协作克服困难的精神。2.通过活动让幼儿学会双脚并拢跳过15-2cm62\n高的梅花桩，提高幼儿跳的能力。活动准备：梅花桩若干、音乐、垫子、椅子活动过程：一、开始部分听音乐，在老师带领下热身操《蹦踏踏蹦踏》入场。二、基本部分：1、幼儿分散玩梅花桩，鼓励幼儿玩出多种花样。师：今天我们用梅花桩来锻炼身体，请小朋友每人拿一只分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法有趣。2、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广。3、幼儿再次玩梅花桩(引导幼儿合作玩梅花桩)师：可以请你的好朋友和你一起玩梅花桩，看哪些小朋友玩得多、合作的好!4、重点讲解新玩法：跳梅花桩(1)幼儿分成两路纵队，两人一组跳过梅花桩。请幼儿师范正确的动作。(2)增加难度，老师参与。。屈，老师.教案.网出处。将梅花桩两个重叠跳过去。5、游戏比比谁最快介绍玩法，师提醒幼儿注意游戏规则及安全。三、结束部分利用梅花桩做放松动作，收拾整理场地。62\n教学反思：走梅花桩时，从哪落地就从哪里重新踩上梅花桩，教师注意保护幼儿的安全，通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克服困难的精神。（8）中班游戏优秀教案《瞎子摸拐子》含反思体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。活动目的：锻炼幼儿的听觉以及逃跑能力。活动准备：手帕游戏介绍：可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当瞎子，一人将左手抓住左小腿当拐子。玩法：拐子吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，瞎子听声去摸拐子，拐子被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。62\n活动反思：在开展本次游戏前也纠结，到底选择哪个游戏呢，最后确定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戏中有角色区分，并且角色区别比较明显，对于小班的幼儿来说比较容易区分。.来源快思老师教案网;游戏中瞎子和拐子一直处在动态中，对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏，对于小班幼儿来说，游戏中和大班幼儿一起游戏，也有了一定的挑战性。在游戏中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。在游戏中，我们惊喜地发现了以下几点：一、有机整合，让参与更自然相比以前的混龄民游，我们本次没有采取一开始就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开始游戏时，小班幼儿在旁边观看，同时了解游戏的玩法，这为后来小班幼儿也参与到游戏中打下了基础，他们可以事先也用游戏玩法和规则，在开始混龄时心中有数，才不会害怕，也不会不敢参加。在第一次游戏后，大班幼儿开始讲述游戏中发现的问题时，这时候小班幼儿才参与到游戏中，这种参与的方式更显自然。二、互相帮助，让混龄更精彩62\n在以往的混龄游戏中，基本出现的方式就是大带小，因此在本次活动的一开始，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地游戏。于是，我们在游戏中看到了大孩子带着小孩子一直扮演拐子进行游戏，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的组合，反映了在这次游戏中，社会性的发展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。三、积极投入，让游戏更有趣本次游戏带有一定的竞争性，瞎子必须摸到拐子，而拐子必须躲避瞎子，这两者之间是相对竞争的关系。在游戏一开始，由于没有规定范围，瞎子始终没有摸到拐子。于是，在第二次游戏中，用易拉罐围圆，规定拐子必须在一定的范围内，这为瞎子摸到拐子创造了条件，但是我们看到了拐子通过加快速度的方式来躲避拐子，并且大孩子知道要拉着小孩子，当小年龄幼儿快要被摸到时会用手护住她，这样让游戏更有竞争性。但也看到在游戏中存在着以下问题：62\n一、所有的问题都应该让孩子们自己发现，自己讲述。游戏必须是自由自主愉悦的，在今天的游戏中自主性还体现得不够到位，比如发现问题时可以让孩子们多讲讲，并讲讲应该有什么样的解决策略，在这方面老师讲的太多，给予孩子的空间不够。二、准备工作应该更到位。游戏中，老师用围巾来蒙住孩子的眼睛，一方面耽误啊时间，每次都必须要由老师来系，应该准备一个眼罩，这样孩子们可以自己戴上戴下，更体现自主性。同时，在游戏中，发现有的孩子裤腿较宽，因此，拉到了小腿中间，没有起到屈腿走的目标。老师应该事先设想到会出现这种状况，可以为孩子们准备打好结的短绳，让孩子们踩在鞋底并用手拉住，这样孩子们就不会出现基本直行走的现象了。（9）中班游戏优秀教案《单脚连续向前跳》含反思活动目标：1、练习单脚连续跳过障碍物，保持身体的平衡2、提高动作的协调性和准备性3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：用沙包当障碍物活动过程：1、介绍活动内容62\n教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓励幼儿积极参与活动2、练习基本动作(1)幼儿做热身运动(2)教师讲解基本动作，文.章出自屈a老师教.案网并进行示范(3)幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿控制好身体的方向(4)针对幼儿对动作掌握情况进行分析并加以指导，幼儿再次练习3、带领幼儿做放松活动，结束活动总结分析：62\n在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数很多，并不是能够顾及所有幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。游戏开始之前，我对规则讲解得特别详细，并且进行示范，所以在游戏开始后，幼儿基本能够按照要求完成游戏。在幼儿进行游戏的同时，我也观察是不是每个幼儿都能遵守规则，在发现有些幼儿并没有遵守规则的时候，我就对幼儿进行个别指导，直至幼儿能够按照规则进行游戏。当然，这次活动的组织还存在一些不足，在游戏材料的准备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有控制好，所以在设计游戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的游戏。这是我第一次组织幼儿体育游戏，从中学到了很多，在以后的活动组织中，我相信我会组织的更好更合理。（10）中班游戏优秀教案《红灯、绿灯，马上开灯》含反思　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完红灯、绿灯，马上开灯转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。活动目标：1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。活动准备：皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。活动过程：1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。根据警察的红灯、绿灯mdash;mdash;62\n红灯信号，幼儿各种动作前进或后退，文章.出自快思老.师教.案网.当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。评价重点：能否听指令在最后一个红灯时迅速反应，立即静止并控制不动。2、创新玩法mdash;mdash;两人三足走，体验两人协同反应控制。玩法：根据警察的红灯、绿灯mdash;mdash;红灯信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。3、难度挑战mdash;mdash;穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。玩法：根据警察的红灯、绿灯mdash;mdash;62\n红灯信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个红灯时迅速做出反应控制。4、活动结束身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖单撕下来。活动反思：整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。（11）中班游戏优秀教案《春天来了》含反思主题目标：1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自认环境的不断变化。2、感受大自认美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。活动内容及目标：62\n一、音乐区：大家来跳跳舞毯1、目标：随着音乐有节奏的根据相应的规律跳舞。2、提供材料：教师提供卡片有图形匹配、数物匹配、颜色匹配。教师提供的是幼儿幼儿熟悉的春天的图片、春天的歌曲，旨在激发幼儿的兴趣。蝴蝶飞飞1、目标：听辨不同形象的音乐，大胆地用动作表达蝴蝶。2、提供材料：音乐、纱巾、文章.出自快思老.师教.案网.一次性台布、扭扭棒、头箍，幼儿自制蝴蝶翅膀、头饰。二、智益区(计算区)：棋类游戏：我找到春天了1、目标：遵守游戏规则，用语言表达找到的春天。2、提供材料：将平时幼儿找春天的照片制成棋盘。种花1、目标：根据教师提供的卡片，有规律的排序。2、提供材料：各种卡片(不同数量、不同形状、不同排序)三、建构区：春天的花园62\n1、目标：用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。2、提供材料：各种积木和废旧材料。活动反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。（12）中班游戏优秀教案《跳水运动员》含反思　　体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。一、活动目标1.能从高20mdash;30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡2.能勇敢，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质二、活动准备高20mdash;30厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做游泳池边。三、活动过程1.开始部分幼儿随《运动员进行曲》的音乐进入活动场地。62\n跟教师边念儿歌边做模仿操两遍(动作可自编)。小小运动员(上肢运动)，动作真好看(体侧运动)，跳台高又高(下蹲运动)，跳水真勇敢(跳跃运动)。2.基本部分(1)教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。本文来源:屈,老;师教案.网落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。(2)幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。(3)玩跳水运动员的游戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的游泳池模仿游泳的动作。当教师说：休息一会吧!幼儿游回池旁，游戏重新开始。3.结束部分：游戏冰雪融化四、活动建议1.幼儿在池内游泳的时间不宜过长。可以用高度相同的小椅子或台阶代替平衡凳。活动反思62\n　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。（13）中班游戏优秀教案《各种好玩的圈圈游戏》含反思【活动目标】1、引导幼儿对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。2、教幼儿练习钻、跳、平衡等基本技能。【活动准备】1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一条;小椅子两把;纸箱一个;洁净场地等。2、欢快的背景音乐磁带。【活动过程】(一)开始部分：师幼共同做准备活动：圈操。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各关节。例如：踏步，左右握圈看齐;举圈朝四个方向做简单易学的动作。(二)基本部分：1、指导幼儿玩圈。a、鼓励幼儿自由玩圈，探索圈的各种玩法，请说一说是怎样玩圈的?并演示玩法(例如：滚圈、转圈、跳圈)62\nb、引导幼儿合作玩圈。文.章出自屈a老师教.案网(例如：请幼儿把一个一个圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的游戏。)2、组织幼儿玩运粮食的游戏。场景：钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)走过小桥(平衡木)到达粮仓(纸箱)。玩法：请小朋友们站一纵队，手拿沙包从起点出发，依次钻过山洞跳过小土坑走过小桥将手中的粮食(沙包)送到粮仓然后回到起点。动作要求：(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。(2)跳跨土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。(3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。(三)结束部分：听音乐做放松运动。做小动物模仿操：小鸟轻轻飞;小鱼慢慢游;小兔轻轻跳;小猫走路静悄悄等。教学反思：62\n游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（14）中班数学优秀教案《形色对应》含反思活动目标：1、物体的形状和颜色进行分类。2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一)。2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。3、教师一套操作材料(二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。4、大分类图一张，radic;两个，小分类图六张。活动过程：一、以导游的身份带幼儿去数学王国――图形宝宝家。1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。2、送图形宝宝回家。。教案来.自:屈;老师教.案网，重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。二、到数学王国――服装店。1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。2、请一位幼儿整理服装(其中一件)，要做到形色对应。62\n3、再次学习看分类图，巩固对分类图的认识。三、给小绿人穿衣。出示小绿人，老师在分类图操作radic;让幼儿帮忙给小绿人穿衣。四、幼儿分组进行给小绿人穿衣，每组一张小分类图。活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。（15）中班数学优质课教案《复习8以内的数数》含反思活动目标：1、复习8以内的数数，进一步培养幼儿对数数的兴趣。2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性。3、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：8幅小兔拼图，1个大骰子(上面有3-8个圆点)、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡(1-8)各一张。62\n活动过程：1、拼图游戏：幼儿每四人一组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形;2、教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，。本.文来源：快思老.师教案网;按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术(如：穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只)，幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;3、游戏：玩骰子玩法：教师或幼儿滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点，就拍三次手)4、游戏：打保龄球玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。62\n（16）中班数学优秀教案《认识高矮》含反思活动目标：1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。活动准备：1、高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。2、长颈鹿、小猴子的图片(小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些)3、红、黄、蓝三块积木。4、气球2个、音乐《找朋友》、录音机。活动过程：1、游戏《排气球》引入高矮话题请一高一矮2名幼儿拍气球，提问他们都拍到气球了吗?屈;老师.教，案网出处为什么?2、游戏《找朋友》音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。3、探究活动62\n①师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了?老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么?②幼儿自主探究教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。4、讨论问题、解决问题①利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。②教师和幼儿共同进行高矮的排序。5、活动的延伸通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。6、户外活动幼儿到户外寻找物体比较高矮。活动反思：生活中大部分幼儿对大小已经有了初步的认识，而本节课的教学目标就是让幼儿分辨高和矮的区别，和lsquo;62\n大小也有相似之处，因而有了先前的基础，并且涉及的知识面不是太广，再次实施起来就有些经验了。可万万让人出乎意料的是幼儿所表露出来的现象却是比较笼统、模糊的。（17）中班数学优秀教案《开火车》含反思活动目标：1.正确感知和判断序数，了解7以内数的顺序。2.学习按一定的规律排列7以内数的顺序，能正确运用序数词清楚地表述排列的顺序。3.在游戏中激发幼儿对数学活动的兴趣。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1.一列7个车厢的火车，7个动物，1mdash;7的数卡。2.红、黄、蓝三种颜色的小卡片各7张，分别标有1-7的数字，数量与幼儿人数相同，放置在活动室四周的桌子上。3.幼儿椅子上分别贴有红、黄、蓝三个颜色标记，红、黄、蓝三种颜色的火车头标记。4.录有《开火车》音乐。活动过程：一、集体活动62\n1.小朋友，你们坐过火车吗?(坐过)。火车是什么样子的?(有一节一节车厢的)2.今天森林里也开来了一列火车(出示火车)，瞧，这列火车有几个车厢呀?.来源快思老师教案网;(幼儿回答)那我们从火车头开始一起来数一数(1-7)这列火车一共有7个车厢。3.语气神秘状：车厢里坐着谁呀?(打开第3节车厢)是谁呀?(小兔子)小兔子坐在第几节车厢(幼儿回答第3节)你是怎么知道的?(请幼儿上来数一数)从火车头开始数1、2、3，所以小兔子坐在第三节车厢。请你给这节车厢找个数字朋友(幼儿找到数字3，贴在车轮上)4.(老师指着第七节车厢问)谁知道这是第几节车厢?(幼儿回答第七节)(幼儿贴上7)，那我们一起看看第七节车厢里坐的是谁(小老鼠)5.那这节车厢里坐的是谁呢?(教师打开第二节车厢)，小狐狸坐在第几节车厢?(第二节车厢)谁来给这节车厢贴上数字朋友。6.那这节车厢里坐的是谁呢?(教师打开第六节车厢)(幼儿回答后请他打开车厢，看到是小鸟。7.(老师打开第四节车厢)这是谁呀(小狗)小狗坐在第几节车厢(第四节)谁来找这节车厢的数字朋友?(同样说第一节车厢)8.我们一起说说这是第几节车厢，(第五节)老师把数字贴上去，哇，第五节车厢里坐的是小鸡。62\n二、游戏活动1.按颜色标记分类：小动物们坐着火车真高兴呀，你们也想来坐火车吗?(想)那我们就来玩一个开火车游戏。看这是红色火车头，这是绿色火车头，这是黄色火车头(教师边说边把标记放在指定位置)，请小朋友看着椅子后面的颜色标记排成三列火车。准备好了吗?呀，火车开来了(音乐声中幼儿搬好椅子排成3条，坐在位置上)。火车排好了吗?你们是什么火车(分别问三队)?请你数一数，你的椅子是第几节车厢?***，你的椅子是第几节车厢?(第五节)是吗?我们和他一起来数一数。从火车头开始1、2、3、4、5，他的椅子是第五节车厢。2.按颜色和数字选择座位：火车排好了，现在我们可以出发了。可是坐火车需要火车票，你们有吗?(没有)宗老师有一张，看(出示火车票)，这张火车票表示什么意思?(红色火车第六节车厢)那我应该坐在哪里?(请一名幼儿找座位)谢谢你!请小朋友到旁边的桌子上领一张火车票，看着火车票来找到你的座位。(音乐声中幼儿选择座位坐好)找到座位了吗?谁来介绍一下，你坐在哪里?(我坐在黄色火车的第四节车厢)。坐在绿色火车第二节车厢的是谁?三、结束活动现在我们可以开火车了，听，火车出发了!(幼儿在座位上边唱歌边做开火车动作)。62\n活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。（18）中班数学优质课教案《认识数字8》含反思活动目标：1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。活动重难点：理解8的实际意义活动准备：lsquo;8rsquo;的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市mdash;内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,教师图片等活动过程：一、复习7以内的任意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出lsquo;超市中任意物品的数量rsquo;，把数数结果展示在展板。奖励一个星!62\n二、分享自己的发现，感知lsquo;8rsquo;1、幼儿相续说说自己的发现mdash;例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的2、在超市里发现那么多的数量为的rsquo;8rsquo;物品,请问幼儿有谁认识rsquo;8rsquo;的?出示数字卡片8,一起说说8像什么?3、小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?，!来源:屈,老，师教.案网(还可以在自己的身体上找)4、教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形mdash;分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.三、运用自己的认识,作业rsquo;8rsquo;1、感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;2、教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用rsquo;8rsquo;表示;3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;活动延伸：1、依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;2、家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8活动反思：62\n幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对8的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。（19）中班数学优秀教案《送货员》含反思活动目标：1、运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。2、在生活化的情境中体验数数的乐趣。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：座位卡：贴有呈封闭状排列的图形的圆形，三角形，正方形卡片;座位上有数字卡7、8、9、10;人手一份：靓汤馆的订货单，篮子;学具：贴有1062\n以内呈封闭状排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干，蛋糕两个，辅助物(水彩笔、双面胶、宝贴、粘纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。活动过程：一、找座位1、今天老师要带你们这里来做游戏，平时都是随便坐的，今天可不一样哦，这里有许多的座位卡，这些座位卡上的图形娃娃都排成了各种形状，每个小朋友拿一张，座位卡上有几个图形就找几号图形座位，不过要看仔细哦，先看看是什么图形，然后再数一数有几个?要想出好的方法才能数得对有快，找到自己的座位。(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。2、幼儿相互交流。师：你数得这么快是用什么方法数的?幼儿1：找到一个特别的图形，从它开始数。数到这个特别的图形还要数吗?文章.出自快思老.师教.案网.找到特别的图形从这个图形开始数，知道数到哪里，有头有尾，这样就不会数错了。幼儿2：你的座位卡上有没有特别的图形呀?(没有)那你是怎么数的呢?(用手按住一个图形，从它开始数。)原来用手按住一个图形，从它开始数，就会数正确了。二、看订单62\n1、我们班级里有一个靓汤馆，生意好不好呀?菠萝班也想开一个靓汤馆，需要很多的盘子、碗、杯子，他们来不及选购，我们来帮帮他们的忙，好吗?2、出示订货单，共同讲解订单，他们需要的东西都在订单上，可是我有些看不懂哦，你们看的懂吗?订单上画了盘子，旁边为什么还有数字和花纹呢?是什么意思呢?经过讨论，让幼儿知道：原来看订单选购货物，先看需要什么货物，如：先看盘子，然后看数字，还要看花纹，需要几个什么花纹的盘子?如：订单上需要有10个苹果花纹的盘子，9朵花的碗，8个五角星花纹的杯子。三、用多种方法数盘子、碗、杯子1、这里有很多的盘子、碗、杯子，这些东西都混在一起了，我们要用好办法，把订单上需要的东西找出来，看谁又快又对地选好这些物品。2、我们每个小篮子都有一份订货单，请你根据订单上的要求，选好货物，放在篮子里。(幼儿人手一份订单，一个篮子，幼儿根据订单上的要求，从桌子上取相应的盘子、碗、杯子，尝试用多种方法来数这些货物，选好货物放进篮子里，教师观察幼儿的好方法。)3、你选好货物了吗?用了什么好方法，和你身边的朋友说一说?(幼儿相互交流)62\n，谁来告诉大家你用了什么方法，将订单上的货物都选好了?(幼儿介绍)。为了帮我们记住从哪里数起，可以找特别的花纹开始数，没有特别的花纹时，可以用手捏住或按住一个图形，从它开始数。4、将选好的货物放到相应的货物架上，归类。轻轻地将选好的货物放到相应的货架上。5、盘子，碗，杯子都选好了，但是我们还不知道这些货物是不是和订单上一样呢?圆形组的小朋友去看看碗上都是9朵花吗?三角形组的小朋友去看看盘子，盘子上是不是都是10个苹果花纹呢?还有正方形组的朋友去看看杯子上的花纹都是8个五角星吗?看谁的眼睛亮哦。6、教师小结：想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话，先找到一个花纹，从它开始数，或者从它旁边的花纹开始数，不能重复，这样就能帮助我们数正确了。找到这个花纹的方法真多呀，可以用眼睛来找找有没有特别的花纹，从它开始数;没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹，从它开始数;这样就不容易数错，还特别快呢!四、运用做标记的方法数蛋糕(找不到特别花纹时，也按不住时)1、咦，这里还有一张订单，哦，菠萝班的靓汤馆新开张，他们还需要一个蛋糕来庆贺一下，订单上说呀，要送一个在蛋糕旁贴有1062\n个米老鼠的蛋糕，哎，这里有两个蛋糕，都贴着相同的米老鼠，到底是哪一个呢?2、请两位幼儿一起上来数两个蛋糕旁边贴的米老鼠是一样大的，颜色也一样，从哪里开始数呢?到底是这个还是那个呢?盒子里还有许多小工具(教师提供宝贴、笔、双面胶、粘纸等辅助物品)，你需要可以请它帮帮忙。蛋糕很大，一个人用手按根本按不住，数不过来，怎么办?可以请一个朋友来帮忙，合作。(集体检验)五、小结：帮我们记住从哪里数起的好办法有很多，可以用眼睛来找特别的花纹;没有特别花纹的时候可以用手按住;当我们手按不住花纹时还可以做标记;当货物很大的时候，还可以找朋友一起帮忙来数;这些方法我们都可以学一学，用一用，以后我们送货员在选别的货物时再来比较一下，用哪个方法最快最方便，好吗?现在送货员将我们选好的货物和蛋糕送到菠萝班的靓汤馆去咯!活动反思：62\n数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。（20）中班数学优秀教案《铺路》含反思活动目标：　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。活动准备：　　1、学会了各种图形的特征。　　2、自制的小路，上面镂刻大小不同的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。小篮同幼儿人数。　　3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。活动过程：　　一、情景导入捡石头，激发幼儿活动兴趣。　　1、小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!(随音乐进入活动室)62\n　　2、教师提出操作要求：快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。　　3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。　　4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。　　5、游戏：按标记举石头。　　二、铺石头：　　1、大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?　　2、幼儿自由操作：把捡到的石头一一对应地嵌入相应形状的坑里。　　3、出现问题：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?　　4、幼儿再次操作。　　5、发现问题：老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。教案出自：快思老.师教案网请个别幼儿介绍他的方法。　　6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的石头铺平地上的坑。　　7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。62\n　　三、踩石头：　　1、路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!　　教师介绍玩法：音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到石头上，并说说踩的是什么形状、颜色的石头。　　2、游戏重复2~3次。　　3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。活动延伸：　　1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。　　2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。活动反思：　　整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交流中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到适合孩子的，才是最好的。生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来说，图形是非常抽象的的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。62\n（21）幼儿园中班数学教案《图形变变变》含反思活动目标：1.在对图形进行拼折变形的过程中，感知图形的变化。2.对组合、分析图形感兴趣。3.引发幼儿学习图形的兴趣。3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、各种几何图形组成的画若干张，2、图形操作卡片(各种几何图形03、可供折、剪、贴、拼的各种纸以及剪刀、胶棒、抹布等活动过程：1.巩固复习在这些可爱的小动物中，找出有哪些我们以前学习过的图形宝宝藏在螃蟹里?《有趣的数学》找出以前已经学习过的各种图形。2.通过折将图形进行变化。(1)师扮演魔术师和小朋友一起玩变魔术的游戏，将示先准备好的图形，如藏背后，变成平行四边形和三角形。请幼儿猜想，教师是采用什么方法将梯形变其他两种图形?(2)62\n师：除了用折的方法，还能用其他哪些方法使图形变成其它学习过的以知图形?(请幼儿讨论)请幼儿上来分别扮演小小魔术师上来演示操作过程。(3)师小节：原来图形都可以通过折、剪、粘、拼的方法将进行变化，可以变成其他学习过的图形，也可以变成它自己原来图形。3.分组操作(1)将小组分别分成四组：拼、贴、剪、折四组，将剪贴好的图形黏贴在空白纸上操作。(2)教师出示操作卡，师：将请幼儿上来将自己操作完的结果贴到操作卡上，并复述过程，用的什么方法?;.教.案来自:快思老.师教.案网;是由什么图形变成什么图形?请个别幼儿上来演示。4.延伸：在区域环节，用操作卡将图形通过剪、拼、折、粘四种方式操作。得到结果。活动反思：操作活动后鼓励幼儿交流。幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。62\n（22）中班数学优质课教案《小猪开旅馆》含反思活动目标：1、复习巩固5以内的基数和序数。2、初步感知基数和序数的不同。3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力。活动准备：1、动物手偶小猪、音乐CD2、图片故事小猪的旅馆(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。3、大、小不同的1-5的数字卡片两组4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页,第1页封面,每页苹果数量不同,大数字表示水果数量,小数字表示页码)5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数〔前4条是活动材料的准备,后一条是幼儿经验的准备〕活动过程：(一)情景导入师：小朋友早上好!幼：老师早上好!师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?幼：春天,花开了、草绿了、树木发芽了,河水哗哗地流师：非常棒,今天老师就带小朋友去大森林里去找春天,62\n请小朋友闭上眼睛,静静地边听音乐,边听老师说。(播放音乐CD《森林的早晨》)(二)复习5以内的序数1、通过故事,让幼儿理解序数在生活中的作用。a、教师接着讲故事：这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢?c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?2、复习5以内的序数指导语：第一个来的小动物住第1层的圆形房间。(并依次贴上小数字卡??)小结：重新安排了房间,小动物们都很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有顺序地排号。3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼,就送几份蘑菇餐。如：小兔住在一楼,送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)(三)感知基数和序数的不同1、〔通过观察黑板上刚出示的一系列图片,让幼儿理解基数与序数的不同〕62\n提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字?.来源快思老师教案网;大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结：按楼层编号,给小动物们送了对应的早餐,小动物们都很满意,小猪也高兴得准备带大家一起去玩。(四)延伸活动：制作图书,进一步理解基数与序数的不同。请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书,要求每页画上数量不的梨,并编写页码,感知基数和序数。活动反思：生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;62\n在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。（23）中班数学优秀教案《圆形变身》含反思活动目标1、了解半圆形的特征，认识半圆形。2、初步了解整体与部分的关系。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。活动过程一、复习圆形特征。教师出示圆形，引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征，并用较清楚的语言表述。二、认识半圆形。1、教师出示半圆形，请幼儿比较和圆形的不同。2、感知了解半圆形的主要特征。三、在操作活动中，初步感知整体与部分的关系。1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。(1)引导语谁能把圆形变成半圆形?.来源快思老师教案网;62\n你是怎么做的?(2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。(3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?(4)小结：一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。(1)引导幼儿操作并表达自己的发现。引导语把你的两个半圆形合在一起发现了什么。(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。(3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。四、进一步感知圆形、半圆形的分割与拼合的规律。1、游戏：拼小花。出示花朵图形，请幼儿说说是由那些图形组成的。2、引导幼儿运用对折的方法将手中大小、颜色不同的圆形变成半圆形。3、鼓励幼儿边制作边与同伴交流。4、集体分享幼儿拼摆的作品，激发幼儿参与活动的兴趣。活动延伸在活动区投放多种材料的圆形，鼓励幼儿创作。活动反思62\n数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。提高学习效率，培养幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。（24）中班音乐公开课教案《我的小花园》含反思活动目标：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张;2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。活动过程：(一)情境引入，激发兴趣。1、律动《新疆舞》入室2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。62\n3、节奏练习：我的花园种满了什么?(鲜花)0//0/――――――0X/XXXX/X0――――――这里有什么颜色的花?(白花)0//0――――0X/XXX/X0――――那里有什么颜色的话?(红花)0//0/――――――0X/XXXX/X0――――――(二)结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿观察。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。62\n3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉?;文.章出自屈,老师教.案网]你好象看到了什么?(三)学习歌词，掌握节奏。1、幼儿完整跟读。2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。(四)熟悉旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗诵歌词。2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。3、认识图谱中(连贯)(放声唱)(弱拍起唱)的符号。4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。(五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。(六)律动《兔子舞》出室。活动反思：62\n歌唱活动是幼儿园艺术表现中最通俗、最普及、最容易让幼儿所理解和喜爱的，也是最富有感染力的一种表现形式，设计这次音乐活动的目的是引导幼儿认识音符，体验作品中的幽默的情趣，从而激发幼儿乐唱、会唱、自主唱的意识、并热爱音乐，热爱生活。（25）中班音乐优质课教案《小青蛙找老婆》含反思活动目标：1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。2、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1、课件2、猫咪乌龟公鸡青蛙等头饰3、图谱4、盖头活动过程：一、讲故事引出歌曲，并回答问题?1、故事中出现哪些小动物，发生了一个什么事情。2、完整听歌曲，听听和老师的故事是一样的么?二、分段倾听歌曲，并学习歌曲中的对话。1、第一次碰到谁，乌龟、对话内容是什么?2、第二次碰到谁，公鸡、对话内容是什么?62\n3、第三次碰到谁，猫咪、对话内容是什么?4、第四次碰到谁，青蛙、对话内容是什么?青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。三、节奏演奏1、寻找身体乐器演奏师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?，!来源:屈,老，师教.案网(拍手)唱一次。2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去，乌龟对话时(拍手)、公鸡对话时(跺脚)、猫咪对话时(拍肩膀)、找到青蛙后(拥抱)。四、分组进行活动当小动物，以情景剧的形式跟着来做游戏。带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。五、掀盖头游戏，巩固歌曲体验乐趣。162\n、小青蛙找到老婆要掀盖头，有好多的新娘子，掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙，然后继续进行，一直找到青蛙小姐为止。2、老婆找到啦，喝喜酒去.活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。中班教案25篇这篇文章共70825字。62