中班语言：乘气球 3页

中班语言：乘气球　　设计思路：　　大部分幼儿都会运用礼貌运用和同伴、老师打招呼，但是在生活中他们很少会用礼貌用语像同伴或者长辈提出请求，所以本次活动借助小动物乘气球的题材，鼓励和指导幼儿学尝试运用礼貌运用提出请求，并能逐渐养成良好的文明礼仪行为。　　活动目标：　　1、会用请、好吗、谢谢等词语礼貌地提出请求。　　2、了解常见动物的主要特征，能用画笔表现熟悉的动物形象。　　活动准备：　　猫、虎、猪、大象等动物图片。记号笔，气球若干，背景墙一副。　　活动过程：　　一、边叙述边比较动物外形明显的不同　　1、比较猫和老虎的不同：　　山上住着一只小花猫和一只小老虎，它俩有什么不同呢？3————来源网络整理，仅供供参考\n　　2、故事讲述，提问：小老虎觉得很纳闷：为什么大气球喜欢小花猫而不喜欢自己呢？你们知道吗？为什么？　　3、小老虎怎样才能乘上大气球呢？　　师：大气球、大气球请让我和你一起玩好？　　师：好的，我喜欢和有礼貌的人一起玩。　　师：谢谢你！　　小结：要用请，好吗等礼貌又好听的话提出请求，别人才会高兴的答应你的请求。　　4、比较猪和象的不同：　　草地上住着小猪和小象，它俩有什么不同呢？　　它俩也想乘气球，他们该怎样和大气球说呢？　　幼：大气球、大气球请让我俩和你一起玩好吗？　　师：好的，欢迎你和我一起玩。　　幼：谢谢你，大气球。　　二、引导创作　　1、大气球听了小朋友想的办法，觉得都不错，就非常高兴地唱起歌来。哦，看，发生了什么事？原来这首歌是大气球的暗号，它把所有的气球都召集起来了。这下可好了，所有不会飞的动物朋友都可以乘上天去玩了。3————来源网络整理，仅供供参考\n　　2、你想帮助哪个动物乘上大气球？为什么？（区别会飞与不会的动物）　　3、幼儿用记号笔在气球上绘画动物。　　三、交流分享　　1、说说气球上都有谁？　　2、该如何请求气球呢？　　3、带领幼儿到户外放飞气球。3————来源网络整理，仅供供参考