中班民间游戏教案 19页

.-中班体育活动：〔怎样玩才能平安〕教案活动目标：　　1、初步了解一些根本的自我保护常识和相应的策略。　　2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。　　3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。　　活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。　　〔1〕教师引导幼儿翻开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？　　〔2〕鼓励幼儿观察并结合自己的经历说出自己的想法。　　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。二、幼儿结合自己的生活经历，说说其他比较危险的行为。　　〔1〕教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？　　〔2〕通过讨论帮助幼儿了解几种不平安的玩法，认识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较平安？　　〔1〕教师：刚刚，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较平安呢？　　〔2〕鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。-.word.zl\n.-四、学习自我保护策略。教师带着幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我保护，教师也在活动的过程中不断示、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。中班体育活动：〔民间游戏〕教案一、活动目标：　　1、练习钻的动作，开展动作的灵敏性与力量。　　2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。二、活动准备：　　苹果、香蕉的头饰假设干、布置游戏场地〔城门、城墙〕中间画一个直径约5米的圆圈假设干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：　　1〕开场局部：　　2〕教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门〞钻过到城里去玩。　　3〕教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规那么。　　4〕根本局部：　　5〕教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。　　6〕教师提出游戏规那么：当念到“瞧一瞧〞时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果〞还是“香蕉〞，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。-.word.zl\n.-　　7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。　　8)教师继续提出游戏玩法及规那么：“苹果〞和“香蕉〞站在场地的一个圆圈，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果〞多还是“香蕉〞多就哪对胜。　　9〕幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。　　10〕增加城门的高度再次游戏。　　11〕教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。四、完毕局部：做放松活动，带幼儿回教室。幼儿园中班民间体育游戏活动?好玩的竹竿?下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多平安有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。让幼儿在轻松愉快的气氛中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。【活动目标】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子假设干。2、律动音乐磁带，音乐磁带?阿佤人民唱新歌?。3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动过程】-.word.zl\n.-：   一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子〔长短不一〕随乐骑大马入场。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！〔幼儿随音乐的变化“骑马〞变双圆----大圆----小圆----“坐马车〞〕〔活动开场局部设计了随音乐利用竹竿、棍棒进展队列练习在这一环节中由两队“骑马〞变双圆----变小圆----合作组合“坐马车〞表达了动静交替的原那么，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了根底。〕二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进展“一棒多玩〞导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。〔幼儿四散游戏〕2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展示自己探索出的新玩法。〔挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等〕三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。导语：刚刚我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚刚他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞〞来。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。四、幼儿玩“跳竹竿〞游戏。导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢？1、两人合作学用X X的节奏型敲打竹竿。2、两人合作学用XX X的节奏型敲打竹竿。3、幼儿自己分成三人一组尝试用X  -.word.zl\n.-X的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。〔师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上〕队形：四散对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进展指导〔合作、交往方面〕4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿〞游戏，师生共同参与。导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！教师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散〔根本局部中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进展“一物多玩〞，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示游戏玩法及规那么，而是引导幼儿去自主探索〔敲击“竹竿〞的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等〕，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经历。最后通过师生共同表演“跳竹竿〞，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。〕5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！中班体育教案：游戏〔狼来了〕教学活动目标：　　1、练习双腿夹物跳的动作，开展腿部力量。　　2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。活动准备：　　可乐瓶假设干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物假设干，录音机，磁带。活动过程：　　1、准备运动：兔子舞-.word.zl\n.-　　师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！〔音乐起〕　　2、根本动作：游戏?狼来了?　　师：这儿真美，我们在这儿安家吧！〔取下圈，放在地上当家〕我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。〔指定一个地点为仓库〕示：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。〔请个别幼儿示，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。〕当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。　　幼儿在音乐伴奏下练习两次。　　3、游戏：小兔搬家　　师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。　　讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。　　〔1〕造新家　　兔妈妈介绍路线，与几只小兔示夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林〔可乐瓶搭成〕，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。　　〔2〕搬家　　〔音乐起〕小兔在妈妈的带着下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进展指导。为小兔鼓励、加油。　　4、整理活动：　　师：哈，终于搬完了，这里很平安，大灰狼再也不会欺负我们了！〔幼儿做快乐状：耶！〕　　真累呀，让我们放松一下吧！〔互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩〕天快黑了，妈妈给你们讲个?小兔搬家?的故事吧！〔幼儿边听故事边作休息状完毕〕-.word.zl\n.-游戏〔我是人民小骑兵〕教案椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室活动空间狭小，不平安，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在?纲要?中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的根本理念是以幼儿开展为本，课程应满足每个幼儿对平安与安康、关爱与尊重的根本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心开展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原那么，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。[活动目标]　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。　　3、懂得遵守游戏规那么，有保护自己身体的意识。[活动准备]　　1、小椅子假设干、大椅子四把、小旗八面〔4红4黄〕。　　2、磁带：?兔子舞?、?运发动进展曲?、?我是人民小骑兵?。　　3、布置场地。〔2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗〕[活动过程]一、活动导入：　　1、师：小朋友们，首先请你们来和-.word.zl\n.-教师做一下准备运动，请你跟我这样做，〔我就跟你这样做〕带着幼儿跑一圈，听音乐?兔子舞?，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做〞，教师坐到椅子上，音乐停顿。　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，教师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意平安。二、活动展开：　　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进展探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强平安保护。　　2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。　　3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，教师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，〔以备2位教师照看〕，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。　　4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运发动大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运发动勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进展比赛〔放音乐：?运发动进展曲?〕。　　幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏——平衡木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏完毕后，教师针对情况，及时表扬鼓励。　　5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子〔个别孩子可以休息〕最后胜出的小朋友发奖。三、完毕阶段：-.word.zl\n.-　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规那么的幼儿，肯定所有幼儿。　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。　　3、幼儿听音乐?我是人民小骑兵?，并做骑马动作，将椅子带出场地，完毕活动。[活动延伸]　　1、让幼儿以“玩椅子〞为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。2、在户外活动中，引导幼儿继续玩“椅子游戏〞。〔给球搬家〕教学[活动目标]　　1、能调动身体控制球进展多种小游戏。　　2、能与同伴合作共同玩球。[活动准备]　　1、大小不一，种类不同的球假设干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。　　2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。　　3、自制奖牌假设干。[活动过程]一、开场局部　　热身运动，幼儿随音乐?安康歌?做活动身体关节的动作。二、根本局部-.word.zl\n.-　　1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言〔启发幼儿说出去玩球〕今天我们来看一段球操表演。　　播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导幼儿注意观看体操运发动怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。　　2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。　　3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。　　4、交流学习各种玩球方法。　　5、给球搬家　　6、〔1〕引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。　　〔2〕鼓励幼儿自由探索各种“搬家〞地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。　　〔3〕引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？　　〔4〕集体游戏：胸夹球　　〔5〕集体游戏：背夹球　　〔6〕闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。三、完毕局部　　做放松活动，离开活动室。　　[活动延伸]利用课间活动继续带着幼儿探索各种球儿玩法。〔运发动进展曲〕教案预设目标：-.word.zl\n.-　　1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，开展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。　　2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。活动准备：　　1.纸棒〔纸棒分为红、绿、黄、蓝四种〕。纸球假设干,球门。　　2.音乐?运发动进展曲?。　　3.一统计表，游戏大小标记，奖牌。活动过程：一、进入场地，活动身体。　　随着?运发动进展曲?幼儿进入场地，教师带着幼儿做准备活动。　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。二、探索纸棒的不同玩法。　　1．玩棒。　　〔1〕小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。　　师：小运发动们真神气，你们手里拿的是什么呀？〔纸棒〕　　它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。〔幼儿发言讨论〕　　下面教师有个要求，请你找和你拿一样颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意平安。好现在请你去找和你颜色一样的小朋友。　　〔2〕幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的开展。　　〔3〕请一组幼儿示纸棒的各种玩法，并带着全体幼儿练习。-.word.zl\n.-　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？　　〔学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等〕　　红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？〔再学一学〕　　2．学习动作：助跑跨跳　　〔1〕师介绍动作要领。　　师：刚刚有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。　　现在教师把小河变宽了〔移动一根小棒〕，谁有方法跳过去？　　〔请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨〕　　师：他们是怎么过小河的？　　〔要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……〕　　教师示并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。〞　　师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？　　〔请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。〕　　〔2〕集中鱼贯练习，一个跟着一个。〔分成四组进展〕　　师：小运发动们，把你们的棒放在筐里，排好队。　　现在我们大家一起来练习本领。〔依次跳过小河〕　　教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进展练习。三、游戏：我的本领最大。-.word.zl\n.-　　1．结合游戏场地介绍游戏规那么，整队排成四路纵队。　　师：我们小运发动们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运发动要开场进展比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，〔出示统计表〕第一个场地是赶小猪〔用纸棒赶纸球进球门〕，第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。　　每个场地上都有裁判员，小运发动们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。　　2．幼儿自由练习。　　3．幼儿游戏。　　师：比赛要开场了，运发动们集合了〔红、绿、黄、蓝〕。小运发动们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规那么〔出示统计表〕比赛以小组为单位进展，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运发动参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。　　幼儿讨论。　　师：小运发动们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。　　挂好标记。　　师：运发动们，比赛的时候，这组里最快的运发动得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，教师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。　　幼儿游戏。　　师：运发动们，进入比赛场地。　　集合计算分数，明确名次。-.word.zl\n.-　　师：运发动们，我们要来宣布比赛结果了。　　4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。　　师：今天小运发动们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开场！第一名是红队…四、退场。　　师：今天的比赛玩得开不开心，运发动们退场了。跟着运发动进展曲，退出场地。歌曲〔小鸡小鸭〕活动目标：　　1、能钻过70厘米高的障碍物，开展钻的能力。　　2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。　　活动准备：幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭〞的歌曲。　　活动过程：　　1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭〞歌曲边做动作。　　2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝〞。　　3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。-.word.zl\n.-　　4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进展简单的评价，请动作协调的幼儿示，指导低头弯腰的动作要领。　　5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。　　6．鼓励幼儿游戏胆与伙伴共同愉快地游戏。7．游戏完毕时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。游戏〔捉龙尾〕教案【活动目标】　　1、追逐目标和集体协调地躲闪。　　2、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。【活动准备】　　1、参加人数：6到10人；　　2、场地布置：幼儿活动场地。【游戏过程】　　参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。　　游戏开场时,龙头与捉龙尾人对话　　捉者龙头　　我要吃龙头,龙头有角。　　我要吃龙中,中间有刺。　　我要吃龙尾,一拖拖你下水。-.word.zl\n.-　　对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的时机。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。【创新玩法】　　创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了。【活动反思】对于游戏的天生的喜爱，孩子们听说做“捉龙尾〞的游戏都很快乐，只是开场，由于对儿歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些无所适从。我想应该早让孩子们熟悉一下儿歌会更好一些。经过几次的实践游戏，孩子们对于儿歌以及游戏的玩法有了更进一步的熟悉。我想在教孩子们游戏容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在游戏的实践中熟悉游戏的玩法及规那么等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们。“捉龙尾〞游戏是一个集体游戏，需要幼儿之间的密切合作。所以，本次游戏既锻炼了幼儿的反响能力，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很喜欢参与活动。幼儿园民间游戏活动：踢沙包设计思路：“踢沙包〞是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既开展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。［活动目标］　1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。［活动准备］事先划分好的游戏场地，沙包假设干。［活动过程］-.word.zl\n.-1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。2、教师讲解游戏的玩法并示。幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。游戏完毕：带着幼儿做放松活动，教师讲评。活动延伸：等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。活动评析:此游戏在于开展幼儿的身体特别是下肢的活动能力和在竞争中体会到快乐，幼儿在动作方面都完成的很好，参与游戏的热情非常高涨。［游戏玩法］1、比多少：在固定的时间，在踢法一样的情况下，踢得多的为胜。2、比时间：在踢法一样的情况下，连续不连续踢得时间最长着为胜。3、比技巧：可以选择多种多样的把戏踢法，技巧多者为胜。幼儿园中班体育教案：小猪胖胖钻障碍动目标活　　1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，开展侧钻的能力。　　2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。　　3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。活动准备　　1、用十小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。　　2、轮胎、垫子、雪碧瓶假设干、皮球等。　　3、录音机|、磁带。-.word.zl\n.-活动过程　　1、开场局部。　　教师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操〞。(头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等)　　教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。〞　　2、根本局部　　(1)幼儿讨论减肥的方法：　　教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?〞让幼儿答复。(例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。)　　(2)让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。(场地有两根可供练习的松紧带。)　　教师：“猪宝宝们要选想方法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。〞幼儿开场的练习，什么样的钻法都可以。(如：正钻、侧钻、爬等。)　　(3)师请个别幼儿示并讲解钻的方法：◆师：“你们是怎么钻出去的?谁能做给大家看看?〞◆选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。◆教师边讲解边动作。(先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。)　　(4)幼儿分组进展侧钻练习。(场地上有五根松紧带。)　　(5)游戏：“健身馆。〞　　教师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。〞　　4、完毕局部　　猪妈妈提醒宝宝“健身房〞关门了，我们要回家了。-.word.zl\n.-　　(提醒幼儿物归原处)游戏：“看火车。〞教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。-.word.zl