中班民间游戏教案 18页

中班体育活动：（怎样玩才能安全）教案活动目标：1、初步明白一些基本的自我爱惜常识和相应的策略；2、通过观看图片，估量可能发生的事情，明白这样玩的危险性；3、积极参加户外活动，感受自我爱惜过程中的高兴心情和活动过程中的欢快；活动预备：幼儿用书人手一册；活动过程：一、观看图片，估量可能发生的事情；（1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小伴侣在玩什么这样玩好吗为什么（2）鼓励幼儿观看并结合自己的体会说出自己的想法；老师：大家猜一猜，假如这些小伴侣这样玩，可能会怎样呢让幼儿依据自己的想法估量，并说出后果的危害；二、幼儿结合自己的生活体会，说说其他比较危险的行为；（1）老师：你们仍知道哪些玩的方法比较危险的这样玩为什么有危险呢（2）通过争辩帮忙幼儿明白几种担忧全的玩法，熟识到它们的危害；三、组织幼儿争辩：怎样玩可以使自己比较安全（1）老师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢怎样让自己比较安全呢（2）鼓励幼儿大胆发言并表达自己的看法；四、学习自我爱惜策略；\n老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱惜，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱惜，训练大家如何爱惜自己，并学习相应的策略；中班体育活动：（民间玩耍）教案一、活动目标：1、练习钻的动作，进展动作的灵敏性与力气；2、培养幼儿宠爱民间玩耍的乐趣；二、活动预备：苹果、香蕉的头饰如干、布置玩耍场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈如干个、选择民乐作活动背景及预备操三、活动过程：1）开头部分：2）老师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩；3）老师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习玩耍的开门关门规章；4）基本部分：5）老师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门；6）老师提出玩耍规章：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”仍是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门；7)幼儿第2次做钻城门的玩耍一次；\n7)老师连续提出玩耍玩法及规章：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多仍是“香蕉”多就哪对胜；9）幼儿在音乐的伴奏下做玩耍一次；10）增加城门的高度再次玩耍；11）老师小结玩耍并告知幼儿此玩耍是我国的一个民间玩耍，以后小伴侣可以和家人、邻居玩；四、终止部分：做放松活动，带幼儿回教室；幼儿园中班民间体育玩耍活动《好玩的竹竿》下课时发觉小伴侣们总宠爱去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做玩耍，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小伴侣们分成了一根根短棍子，这些成了他们最宠爱的玩具，最爱玩的玩耍；但是他们最宠爱的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器；依据幼儿对竹竿、棍棒的宠爱，为了引导他们玩出更多安全好玩的玩法，特设计了本次活动；让幼儿在玩中探究出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育玩耍活动，激发幼儿对民间体育玩耍跳竹竿的爱好，把握几种简洁的节奏型；让幼儿在轻松高兴的氛围中体会到集体合作的欢快，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作才能；【活动目标】：1、能探究发觉出竹竿的多种玩法；2、明白跳竹竿这一民间体育玩耍的来历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿；3、体验与同伴合作玩耍带来的欢快，提高幼儿的合作才能；【活动预备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子如干；2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》；3、有关竹竿舞的图片、录像；【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场；\n导语：今日天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）（活动开头部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原就，让幼儿初步尝试了与同伴合作的欢快，同时也为下一个环节奠定了基础；）二、探究竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的玩耍，仍可以和我们玩什么玩耍呢我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩；（幼儿四散玩耍）2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法；幼儿呈现自己探究出的新玩法；（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像明白跳竹竿的来历、方法；导语：刚才我看到了XX小伴侣他们两个人在地上敲竹竿，让其他小伴侣来跳，小伴侣们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿；这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、玩耍活动；每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,团圆在广场上,跳起“打竹舞”来；现在，跳竹竿这个好玩的玩耍活动仍成为了他们招待远方客人的一项活动；幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像；师边看边讲解；提问：他们是怎么跳竹竿的呢好玩吗师幼共同明白跳竹竿的玩耍玩法这个玩耍是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按确定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出；四、幼儿玩“跳竹竿”玩耍；导语：小伴侣，你们也想来跳竹竿吗让我们一起来玩吧！你们想用什么节奏来跳竹竿呢1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿；2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿；3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的欢快；（师帮忙幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）队形：四散\n对幼儿在玩耍过程中显现的情形准时进行指导（合作、交往方面）4、鼓励幼儿制造性地玩“跳竹竿”玩耍，师生共同参加；导语：刚才小伴侣在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真好玩！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗〔师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿〕队形：四散（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴玩耍；接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范玩耍玩法及规章，而是引导幼儿去自主探究（敲击“竹竿”的两人如何合作中间跳的人如何跳假如跳的过程中发觉了一些情形怎么办等），从而通过尝试、发觉----再尝试、再发觉，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升体会；最终通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的位置；）5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿；导语：小伴侣们，你们能用竹竿摆成好看的队形来跳吗让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！中班体育教案：玩耍（狼来了）教学活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气；2、激发对体育活动的爱好，充分体验玩耍的欢快；活动预备：可乐瓶如干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物如干，录音机，磁带；活动过程：1、预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）\n2、基本动作：玩耍《狼来了》师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们仍有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里；（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续；（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时确定要用夹物跳的方法；）当大灰狼显现时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西；幼儿在音乐伴奏下练习两次；3、玩耍：小兔搬家师：大灰狼真厌恶，经常欺负我们，我们仍是搬家吧；争辩：怎样把这么多的东西都搬走引出夹物跳；（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地；（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家；老师依据幼儿的活动情形进行指导；为小兔鼓励、加油；4、整理活动：师：哈，最终搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做兴奋状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状终止）\n玩耍（我是人民小骑兵）教案椅子是孩子们最熟识的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲热接触；在平常带班时，我发觉孩子们宠爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，担忧全，不答应幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚；在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源；学前训练课程的基本理念是以幼儿进展为本，课程应中意每个幼儿对安全与健康、关爱与敬重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习；为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种玩耍，与小椅子做好伴侣，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作玩耍中能相互帮忙，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原就，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动；[活动目标]1、探究椅子的各种玩法，充分练习平稳、跳等动作；2、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快；3、懂得遵守玩耍规章，有爱惜自己身体的意识；[活动预备]1、小椅子如干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）；2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》；3、布置场地；（2个跨栏，4个平稳木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）[活动过程]一、活动导入：1、师：小伴侣们，第一请你们来和老师做一下预备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操；提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止；\n2、老师引发幼儿探究椅子玩法的爱好：小伴侣们，椅子除了可以做操，仍可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小伴侣们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩；但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意安全；二、活动开放：1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平稳木等；老师留意观看幼儿，发觉创新的加以夸奖，加强安全爱惜；2、呈现自己的玩法：幼儿个别呈现自己玩椅子的方法，老师和其他幼儿赐予确定和夸奖；3、小伴侣们，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平稳木、跳动、举杠铃；4、小伴侣们，你们练习地特殊好，下面我们就玩一个玩耍，叫做运动员大比拼；你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么下面我们来分组进行竞赛（放音乐：《运动员进行曲》）；幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队老师交代玩法，提出要求，幼儿玩耍：跨栏——平稳木——钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小伴侣手上，另一个小伴侣跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，玩耍终止后，老师针对情形，准时夸奖鼓励；5、最终我们来玩一个小伴侣特殊宠爱的玩耍：抢椅子（个别孩子可以休息）最终胜出的小伴侣发奖；三、终止阶段：1、老师小结：夸奖大胆勇敢、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿；2、老师喊拍子，与幼儿一起做放松运动；\n3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，终止活动；[活动延长]1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏；2、在户外活动中，引导幼儿连续玩“椅子玩耍”；（给球搬家）教学[活动目标]1、能调动身体把握球进行多种小玩耍；2、能与同伴合作共同玩球；[活动预备]1、大小不一，种类不同的球如干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等；2、艺术体操——球操的录像带、磁带等；3、自制奖牌如干；[活动过程]一、开头部分热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作；二、基本部分1、谈话：你宠爱什么样的运动幼儿自由发言（启示幼儿说出去玩球）今日我们来看一段球操表演；播放录像，幼儿边看老师边讲解；引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体把握住小小的、会滚动的球；\n2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，中意幼儿的仿照欲望；3、分散玩耍，引导幼儿各自想出各种玩球的方法；4、沟通学习各种玩球方法；5、给球搬家6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家；（2）鼓励幼儿自由探究各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等；（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运（4）集体玩耍：胸夹球（5）集体玩耍：背夹球（6）闯关玩耍，给获胜队颁发奖牌；三、终止部分做放松活动，离开活动室；[活动延长]利用课间活动连续带领幼儿探究各种球儿玩法；（运动员进行曲）教案预设目标：1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的和谐性和灵敏性；2.大胆探究纸棒的不同玩法，在玩耍中感受小组合作的欢快；\n活动预备：1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）；纸球如干,球门；2.音乐《运动员进行曲》；3.一张统计表，玩耍大小标记，奖牌；活动过程：一、进入场地，活动身体；随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，老师带领幼儿做预备活动；上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳；二、探究纸棒的不同玩法；1．玩棒；（1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法；师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀（纸棒）它是我们锤炼身体的好伙伴,小伴侣想一想,纸棒可以怎么玩呢；（幼儿发言争辩）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小伴侣组成一个小组，每一组小伴侣一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小伴侣玩纸棒的方法最多，仍能留意安全；好现在请你去找和你颜色相同的小伴侣；（2）幼儿玩耍，老师指导；老师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习才能的进展；（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习；师：哪一队小伴侣愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的（学耍金箍棒、在手心里保持平稳、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）\n红队的小伴侣想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法；其他的小队有没有和他们不一样的玩法（再学一学）2．学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领；师：刚才有小伴侣想到了把纸棒摆成小河，跳过去；现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、仍要用力跳）老师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平稳；这个动作叫做助跑跨跳；”师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢（请一名幼儿跨跳，老师针对性的讲评；）（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个；（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队；现在我们大家一起来练习本领；（依次跳过小河）老师随机观看，指出不正确的动作，再依次进行练习；三、玩耍：我的本领最大；1．结合玩耍场地介绍玩耍规章，整队排成四路纵队；师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河；接下来我们小运动员要开头进行竞赛了，你们想不想参加啊今日我们竞赛的名\n称叫做我的本领最大；场地上有3个玩耍可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳；每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个玩耍都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个玩耍你玩得最好；2．幼儿自由练习；3．幼儿玩耍；师：竞赛要开头了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）；小运动员们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，仔细听好竞赛的规章（出示统计表）竞赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个玩耍每组派2名运动员参加，你们小组先争辩一下，赶小猪玩耍派哪两个小伴侣参加，双脚连续跳过小河派哪两个小伴侣参加，助跑跨跳派哪两个小伴侣参加；幼儿争辩；师：小运动员们，有没有商量好参加的竞赛的人员；好现在请你把你玩的这个玩耍的标记挂在胸前；挂好标记；师：运动员们，竞赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小伴侣得的分就最少，你竞赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好；幼儿玩耍；师：运动员们，进入竞赛场地；集合运算分数，明确名次；师：运动员们，我们要来宣布竞赛结果了；4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情形；\n师：今日小运动员们都很杰出，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开头！第一名是红队四、退场；师：今日的竞赛玩得开不兴奋，运动员们退场了；跟着运动员进行曲，退出场地；歌曲（小鸡小鸭）活动目标：1、能钻过70厘米高的障碍物，进展钻的才能；2、宠爱参加体育玩耍活动，感受与伙伴玩耍的欢快；活动预备：幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲；活动过程：1．老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作；2．老师在场地中间，幼儿围在四周，以玩耍口吻边示范动作边介绍玩耍的方法：“小鸡小鸭是好伴侣，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好伴侣做玩耍，从家里钻出来的时候，确定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝”；3．老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做玩耍；4．老师观看幼儿钻的动作，音乐玩耍后进行简洁的评判，请动作和谐的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领；5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令连续玩耍；\n6．鼓励幼儿玩耍中大胆与伙伴共同高兴地玩耍；7．玩耍终止时，老师带幼儿作简洁仿照动作，轻轻放松整理；玩耍（捉龙尾）教案【活动目标】1、追逐目标和集体和谐地躲闪；2、激发幼儿对传统体育玩耍的爱好；【活动预备】1、参加人数：6到10人；2、场地布置：幼儿活动场地；【玩耍过程】参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者；其余人一个接一个地拉住衣摆接在龙头后面做龙身,最终一人就是龙尾；玩耍开头时,龙头与捉龙尾人对话捉者龙头我要吃龙头,龙头有角；我要吃龙中,中间有刺；我要吃龙尾,一拖拖你下水；对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,查找捉住龙尾的机会；龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人很快地跟着龙头移动跑,以防被捉住；留意龙身不要脱节；假如做龙尾的被捉住了,要自动退下,另一名在最终的自然成为龙尾；【创新玩法】\n创新玩法是龙头看到龙尾跑不动了，就原地蹲下，后面的龙身和龙尾一起蹲下；捉龙尾者看到龙尾蹲下了，就不能再捉了；【活动反思】对于玩耍的天生的宠爱，孩子们听说做“捉龙尾”的玩耍都很兴奋，只是开头，由于对儿歌不熟识，玩法也不熟识，有些无所适从；我想应当早让孩子们熟识一下儿歌会更好一些；经过几次的实践游戏，孩子们对于儿歌以及玩耍的玩法有了更进一步的熟识；我想在教孩子们玩耍内容的时候，我们不用什么说教，而要引导孩子们在玩耍的实践中熟识玩耍的玩法及规章等，这样更适合这个年龄阶段的孩子们；“捉龙尾”玩耍是一个集体玩耍，需要幼儿之间的亲热合作；所以，本次玩耍既锤炼了幼儿的反应才能，又培养了幼儿团结协作的精神，幼儿很宠爱参加活动；幼儿园民间玩耍活动：踢沙包设计思路：“踢沙包”是以前孩子们特殊宠爱的玩耍之一，在玩耍过程中，既进展了孩子们的平稳和谐才能，又锤炼了孩子们上下肢协作才能等；踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，便利耐玩，是一项孩子门特殊宠爱的玩耍，而且在玩耍过程中仍能培养孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个玩耍用于孩子们的户外活动；［活动目标］1、培养幼儿身体的和谐性和活动才能；2、在玩耍中初步萌发幼儿的竞争意识；［活动预备］事先划分好的玩耍场地，沙包如干；［活动过程］1、正式玩耍之前先和幼儿一起做预备活动约10分钟；2、老师讲解玩耍的玩法并示范；幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小伴侣即获胜；\n3、幼儿分组玩耍，从中体验玩耍的欢快；玩耍终止：带领幼儿做放松活动，老师讲评；活动延长：等幼儿熟识玩耍玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢；活动评析:此玩耍在于进展幼儿的身体特殊是下肢的活动才能和在竞争中体会到欢快，幼儿在动作方面都完成的很好，参加玩耍的热忱特殊高涨；［玩耍玩法］1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情形下，踢得多的为胜；2、比时间：在踢法相同的情形下，连续不间断踢得时间最长着为胜；3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜；幼儿园中班体育教案：小猪胖胖钻障碍动目标活1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，进展侧钻的才能；2、通过健身馆的玩耍提高身体的和谐性；3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锤炼；活动预备1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带；2、轮胎、垫子、雪碧瓶如干、皮球等；3、录音机|、磁带；活动过程1、开头部分；\n老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”；〔头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等〕老师：“今日天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧；”2、基本部分(1)幼儿争辩减肥的方法：老师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢”让幼儿回答；〔例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆锤炼；〕(2)让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻；〔场地有两根可供练习的松紧带；〕老师：“猪宝宝们要选想方法钻出篱笆，才能去健身馆锤炼呀；”幼儿开头的练习，什么样的钻法都可以；〔如：正钻、侧钻、爬等；〕(3)师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：◆师：“你们是怎么钻出去的谁能做给大家看看”◆选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻；◆老师边讲解边动作；〔先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿；〕(4)幼儿分组进行侧钻练习；〔场地上有五根松紧带；〕(5)玩耍：“健身馆；”老师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己宠爱的器械锤炼吧；”4、终止部分猪妈妈提示宝宝“健身房”关门了，我们要回家了；〔提示幼儿物归原处〕玩耍：“看火车；”