中班语言活动《春雨》 3页

中班语言活动《春雨》设计意图：这是一首赞美春雨的小诗。小诗以春雨带给万物欢乐与喜悦来赞美春雨。开头“滴答”的雨声，营造出静谧柔和的氛围，使下面的种子、梨树、麦苗的声音格外引人注意，句中“下吧、下吧”重复手法的使用，表达了植物们急切、欢乐的心情，因为它们“发芽”、“开花”、“长大”都需要春雨。而孩子们也借着春雨来播种，春雨对大家都很重要。小诗结尾“滴答”、“滴答”的雨声与开头呼应，春雨什么也没说，静静地下着，默默地滋润着大地。另结合本月主题开展了此活动。活动目标：1、有感情的朗读作品，区分作品中的两个同字不同声、不同义的字“种子”、“种瓜”。2、帮助幼儿认读汉字：吧、种子、梨、麦苗、瓜。活动准备：1、节奏图、一扇门（纸做）、火车头图片2、大字卡、大范例、磁铁活动过程：一、导入1、“快看，这是什么？（一扇门）门的后面会关着谁呢？（字宝宝），我们一起请它们出来做游戏吧”出示火车头。2、歌唱《回声》来邀请字宝宝出来游戏二、读读认认1、依次请出字宝宝坐上火车去旅行。\n2、观察字的结构、部首。3、利用对应关系初步认识字宝宝。4、锁字宝宝（上密码）三、朗读作品1、有感情的跟读作品两遍。2、引导幼儿发现“种子”、“种瓜”的不同之处。3、讨论：这两个同样的字发音不一样，意思一样吗？请幼儿将两个字组成不同的词，如：花种子、树种子，种树、种花等。4、幼儿与家长互动，各朗读作品一遍，比一比谁朗读的更好，用掌声鼓励鼓励。四、字宝宝找朋友1、教师：“字宝宝们听到刚刚大家说的儿歌中有它们的好朋友，很想出来跟自己的好朋友拉拉手，课它们还被锁在火车厢里呢，怎么办？2、出示节奏图，利用节奏来解锁。3、依次找出好朋友。五、来跳开心舞1、玩法：全体幼儿闭上眼睛说：“字宝宝，字宝宝快快来。”这时教师在一幼儿面前出示一字宝宝，幼儿睁眼后说出自己看到的是什么字宝宝，说对后和字宝宝跳支开心舞，其余的幼儿一起拍手说：“\n一二三四五六七，××真开心。”2、幼儿与家长互动，大家一起来跳开心舞。六、结束依次和字宝宝说再见。活动反思：利用不同的游戏来贯穿整个活动，至始至终幼儿的兴趣都很高，孩子天生爱唱爱跳爱游戏，抓住了这几点，就不怕枯燥乏味的语言课上不好了。本活动的重点是让幼儿有感情的朗诵作品，但不是很突出，效果不明显，难点我放在了区分“种子”和“种瓜”上，利用动与静的对比来让幼儿初步理解动词与名词的区分，效果还不错。教师：王春飞