中班数学活动 2页

中班数学活动：《在什么地方》闫家庄东陈翟幼儿园张晓娜目标：1、通过游戏，让幼儿感知上下、里外等空间方位。2、积极参与、大胆讲述、体验游戏活动的乐趣。准备;沙包、装沙包的篮子，画有椭圆形的场地，音乐。过程：1、引导幼儿感知空间方位：上下、里外、旁边。（1）师：老师手上有什么东西?幼回答。（2）师：糟糕，老师一不小心把玩具撒了，小朋友谁能告诉我，我的沙包现在在什么地方呢？幼回答。（3）师：老师想知道的更清楚些?谁能告诉老师？引导幼儿说的具体些比如：有几个沙包在桌子上、下。（4）师：那些沙包放这样放着好不好呢?我们应该吧沙包放在哪呢?幼儿回答。引导幼儿想想有几种方法能将沙包送回篮子里。送、扔。（5）\n师：老师一个人送太累了，谁能帮帮老师，引导幼儿仍沙包，让幼儿自己发现并说出来。（5）师：请刚才表现好的小朋友过来，其他的小朋友看他现在站在什么地方。站在老师的什么地方。引导幼儿说出“旁边”。2、通过游戏，引导幼儿观察进一步巩固幼儿对空间方位的认知。师：老师这有这么多的好吃的，现在我想请小朋友把它们放在教室的各个地方的。放好了请告诉我你把什么放在了什么位置。说对了的小朋友老师就把好吃的奖给你了，说错了就可惜了，得不到吃的。幼儿动手操作。3、游戏“木头人”，巩固对空间方位的认知。（1）交代游戏规则：听音乐我们做动作，音乐停时保持姿势，老师说解除魔法，你们才能放下自己的双手双脚，原地站好，记住哦原地站好，不能乱跑。然后看看自己站在这个椭圆形的什么地方？最后我小朋友告诉老师好不好？游戏可以反复进行两到三次。及时表扬变现好的幼儿。4、结束活动。师：咱们在教师里玩的开心吗？那咱们开火车去教室外面玩好不好，来火车准备好了吗。我们一起唱《开火车》的歌。