社会备课(中班下册) 18页

课题：动物是我们的朋友科目：社会活动目标1、培养幼儿初步的自我防范和自我保护意识及勇敢精神，激发幼儿的自信心。2、懂得独自在家的一些自我保护方法和安全常识，能运用较完整的语言表达自己的想法。3、通过活动，提高幼儿解决问题的能力。环境与材料1、物质准备：幼儿用书人手一册、教学挂图。2、知识准备：询问家长，了解幼儿独自在家的情况；情景表演《独自在家时》。活动过程与指导重点一、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。教师：小朋友，你们喜欢看表演吗？今天老师带来了一个很有趣的不是，让我们一起来看看吧！二、观看情景表演并讨论。1、幼儿观看情景表演《独自在家时》。2、提问引导幼儿讨论，启发幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。三、游戏“我也来表演”1、提问：你经历过一个人在家吗？当时为什么只有你一个人呢？你独自在家做了些什么事？感受如何？你认为自己独自在家时哪些事情可以做？哪些不能做？2、请个别幼儿表演自己一个人在家时的经历。3、教师引导幼儿观看表演后提问：这位小朋友哪些行为是对的？哪些行为是错的？为什么？四、说说、画画、演演，拓展幼儿的思维。1、幼儿自由结伴相互进行讨论。2、教师巡回指导，了解幼儿讨论的情况，请个别幼儿在进行交流。3、师幼共同总结独自在家时的自我保护方法。4、幼儿自由分组活动，结束活动。观察与效果分析通过活动，让幼儿知道独自在家的时侯一些简单的自我防范和自我保护的方法，明白了独自在家不应该做的事情和要做的事，学会分辨事物的对或者错，从而提高解决问题的能力。\n课题：动物是我们的朋友科目：社会活动目标1、培养幼儿初步的环保意识。2、知道一些动物的名称、外行特征以及它们的生活习性。3、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，乐意与小动物做朋友，也知道动物是人类的好朋友。环境与材料1、幼儿日用书、挂图。2、活动前让家长与幼儿共同收集有关动物的知识。活动过程与指导重点一、玩一玩游戏《猜猜我是谁》，引起幼儿兴趣。教师模仿动物的叫声或动作，让幼儿猜猜是什么动物？猜出一种动物，就请幼儿模仿该动物的动作。二、讲一讲我知道的动物。1、幼儿自由畅谈自己知道的动物名称。2、让幼儿大胆讲一讲自己喜欢的动物和喜欢它的原因。三、认一认一些常见的动物，了解他们生活的习性。1、出示挂图，提问：你认识这些动物?吗请说出它们的名称。他们生活在什么地方？喜欢吃什么？2、操作活动。教师引导幼儿在《幼儿用书》中帮动物找家，并用线连起来。三、引导幼儿讲述动物与人的关系。1、提问：动物对人类有什么作用？（幼儿自由讨论）2、教师小结：许多动物对人类都是有益的。有的动物可以帮助人类劳动，如牛和马；有的动物是有益动物，可以保护庄稼、消灭害虫，如啄木鸟、猫头鹰、壁虎等；有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用，如鸡、鸭、猪等。以动物是我们的好朋友，我们应该保护它们。四、说一说应该怎样保护动物。1、引导幼儿大胆讲述应该怎样保护动物？有哪些方法？2、幼儿操作。五、设计保护动物的宣传口号，结束活动。观察与效果分析经过学习，幼儿知道了动物是我们人类的好朋友，了解各种动物的名称及习性，记住动物对人类的好处。同时还讨论了我们怎样保护动物的一些方法，有初步的环保意识。\n课题：拍球比赛科目：社会活动目标1、知道树木的作用以及树木被破坏的危害，简单了解树木与人类、环境的关系。2、懂得爱护树木，培养幼儿初步的环保意识。环境与材料1、幼儿用书、教学挂图。2、让家长协助幼儿收集树木的作用及树木被破坏的后果等资料及图片。活动过程与指导重点一、播放幼儿歌曲《植树歌》的视频，引起幼儿的学习兴趣。二、提问引导幼儿理解歌词内容，认识植树的作用。1、歌曲的名称是树木？小朋友们在干什么？2、你知道植树节是哪月哪日吗？为什么每年这个时间植树最适宜？三、出示教学挂图，引导幼儿讨论植树造林的作用和被破坏后的危害。提问：1、图中小朋友在干什么？他们为什么要植树？2、植树造林有树木作用？3、图中还有人在干什么？这样做对吗？为什么？4、如果没有树木，我们的生活会受到什么影响？5、你还知道树木被破坏后会出现什么后果吗？四、幼儿分组讨论：我们要怎样保护树木？五、教师小结：小朋友刚才讲了很多树木的作用，现在知道树木可以防风固沙、防止水土流失，树木还可以吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气变得清新，使我们的城市变得更美丽。同时树木还是小动物的好朋友，也是人类的好朋友，我们的生活离不开它。所以，每年春天我们都要植树，绿画环境，使我们的生活环境更舒适。植树的作用真大呀！那么，小朋友要怎样爱护树木呢？六、师幼边唱边表演歌曲《植树歌》，自然接触活动。观察与效果分析这一节课结合3月12日的植树节一起来学习，通过散步、看风景、摸一摸的活动，让幼儿亲近大自然，感受树木带给人类的好处，知道多种植物保护地球，保护人类的重要性，了解树林被破坏所带来的危害。\n课题：拍球比赛科目：社会活动目标1、使幼儿能大胆地讲述与他人相处的方法，发展幼儿的语言表达能力。2、能为别人的进步和成功感到高兴，培养初步的移情能力。环境与材料1、幼儿用书人手一册、手工纸人手若干、教学挂图。2、木偶表演道具。活动过程与指导重点一、以木偶表演故事的形式，激发幼儿的活动兴趣。出示木偶：小朋友，你们好！我叫丽丽，我叫平平。我们要进行拍球比赛，请为我们加油吧！二、观看木偶表演《拍球比赛》，提问引导幼儿仔细观察表演内容，帮助理解故事的内容。提问：1、故事中有谁？讲了一件什么事？2、平平和丽丽一起拍皮球，谁拍得多？3、平平是怎样安慰丽丽的？他为什么要这样做？4、丽丽听后是怎样做的？5、当丽丽赢了，平平乂是怎样说的？怎样做的？6、平平和丽丽是一对什么样的朋友？为什么？三、引导幼儿观看图片，学习故事中的对话，再次加深对故事的理解。1、当丽丽输了，平平是怎样安慰丽丽的？（学习对话：别泄气，只要多2、当丽丽赢了，平平又是怎样说的？（学习对话：祝贺你！你赢了！真棒！）3、平平和丽丽有哪些地方值得你学习，为什么？4、如果你遇到这样的事情，你应该怎样做，为什么？5、平时小朋友遇到困难，你应该怎样做？四、实践体验折纸比赛1、教师提出比赛要求：小朋友，现在我们来举行折纸比赛、看谁折得又多乂快。2、幼儿自由组合三人一组举行折纸比赛。3、根据比赛的结果，你想对你的两位好朋友说什么话？也可以用动作来表达。4、小结。五、唱歌表演《我们都是好朋友》，结束活动。观察与效果分析通过活动，学会一些简单的对话和鼓励的语言。能够看到同伴进步的时候给予表扬，失败时能够用语言安慰同伴，和同伴友好相处，共同进步。\n课题：著名的音乐家科目：社会活动目标1、在活动中体验通过多方面努力解决问题，培养其不轻易放弃、克服困难的个性。2、能正确自我认识、评价，懂得要从小做个勇敢的孩子。3、发展幼儿的思维能力和语言表达能力。环境与材料1、幼儿用书，教学挂图；2、三个不同的小羊头饰和图片。活动过程与指导重点一、以故事的形式引入活动，帮助幼儿理解勇敢，懂得勇敢会给自己和他人带来快乐，同时需要聪明的智慧。教师讲述《勇敢的三只羊》的故事，并提问：故事中有谁？小羊和中羊上山去吃草，为什么突然跑回来？后来为什么乂上山去吃草？在路上碰到了谁？为什么三只羊要一起上山吃青草？大羊出了一个什么主意？最后大灰狼怎么样了？为什么会摔死？你最喜欢哪只羊？为什么？我们要学习它们的什么品质？二、表演故事，让幼儿在情景中体验勇敢。1、激发幼儿表演故事的欲望。教师：听过故事后，小朋友都知道三只羊中谁最勇敢，我们应该向那只羊学习。下面我们来表演《勇敢的三只羊》。2、幼儿分组表演，教师巡回指导，鼓励胆怯的幼儿大胆、勇敢地参与表演。三、出示挂图，提问引导幼儿观察、讨论、讲述，让幼儿明白什么样的行为是勇敢的，并初步学会正确认识自己。四、教师小结：每一个人在说话学习中都会遇到各种各样的困难，只要我们不怕困难，勇敢地面对、克服困难、动脑筋想办法克服困难，我们就会成功。老师相信你们个个都是勇敢的孩子。五、学习儿歌，结束活动。观察与效果分析通过故事的形式进行活动，多数幼儿对于本节课的内容都能掌握。知道遇到困难的时候要勇敢面对，动脑筋想办法克服困难，就能够成功的，每一个幼儿都是勇敢的孩子。\n课题：著名的音乐家科目：社会活动目标1、了解国内一些著名的音乐家，知道他们的代表作品，感知人类文化的多元性。2、了解贝多芬等音乐家的故事，培养幼儿的尊敬、尊重音乐家，激发幼儿学习他们不怕困难、坚持到底的精神。环境与材料1、一些交响乐的音乐。2、让家长帮助幼儿了解一些音乐家的名称、代表作品等音乐知识。活动过程与指导重点、欣赏音乐《命运交响乐》片段，提问：这首曲子表达了什么样的情绪？听完后有什么感觉？你们知道这首曲子是谁创作的吗？贝多芬是哪个国家的音乐家？他的代表作品有哪些？二、讲述贝多芬的故事，激发幼儿学习他不怕困难、坚持到底的精神。1、教师讲述贝多芬的故事。2、以提问的方式帮助幼儿理解。3、教师小结。三、认识国内的音乐家。1、幼儿介绍自己认识的国内著名音乐家，与同伴分享。2、启发引导幼儿了解著名音乐家的水平故事及他们的音乐代表作品。四、音乐知识小竞赛。1、教师协助幼儿分组，交代活动要求。2、开展“音乐知识小竞赛3、教师小结，奖励获胜的小朋友。五：活动自然结束。观察与效果分析通过学习，认识了著名的音乐家贝多芬，学习他不怕困难，坚持到底的精神，孩子们平时遇到困难都能够认真对待，努力克服。还认识了我们国家的一些音乐家，表达了对他们的敬爱。\n课题：清明时节雨纷纷科目：社会活动目标1、知道国旗的特征和表示的意识；知道国徽上有什么图案及表示的意识。八2、知道国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是国家的标志。3、通过活动让幼儿懂得尊敬国旗、国徽和国歌，进一步激发热爱祖国的情感。环境与材料实物国旗、国徽；幼儿用书；活动前请家长协助幼儿收集有关国旗、国徽和国歌等知识。活动过程与指导重点一、谈话引起幼儿的活动兴趣。二、通过观看录像，让幼儿知道国旗、国徽和国歌代表着我们的国家，是国家的标志。三、认识国旗、国徽。1、认识国旗（1）通过幼儿用书和故事，让幼儿认识和了解我国国旗的名称、颜色、形状和表示的意思。提问：我们的国旗叫什么？国旗是什么形状的？他的颜色怎样？旗面上有什么？这五颗星星为什么一颗大四颗小？为什么旗面是红色的？星星是黄色的？他们都象征着什么？（2）教师讲述《五星红旗诞生》的故事，帮助幼儿加深对国旗的认识。（3）教师结合实物国旗进行小结。（4）结合“开国大典”的简单介绍，让幼儿懂得应该怎样尊敬国旗。2、简单认识国徽。（1）教师出示国徽，提问；国徽上有什么图案，表示什么意思？我们应该怎样尊敬国徽呢？（2）教师小结。四、激发幼儿热爱祖国的性感和民族自豪感。五、幼儿齐唱《国旗国旗红红的哩》，结束活动。观察与效果分析幼儿学习的兴趣浓厚，积极发言，向往星期一的到来，喜欢参加升旗的活动。但是，对于国旗、国徽、国歌，他们所表达的意义就难以懂得，希望在今后，教师能积极编故事教育他们了。\n课题：清明时节雨纷纷科目：社会活动目标1、了解清明节的由来，感受清明节与其节日在气氛上的不同。2、知道清明节的习俗和自己家乡清明节的习俗。3、理解扫墓的意义，通过活动激发幼儿对烈士产生崇敬的情感；教育幼儿热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。环境与材料1、幼儿用书、教学挂图、有关清明节的由来和传说的视频。2、活动前布置幼儿与爸爸妈妈一起收集有关清明节的资料。活动过程与指导重点一、观看视频，了解清明节的由来和传说。1、观看清明节的由来和传说，提问：清明节在哪月哪日？清明节是为了纪念谁？清明节，人们最主要的活动是什么？2、教师小结：清明节在每年4月4日、5日或6日。它是我国农历二十四节气中的一个，乂是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。二、了解清明节的习俗。1、出示挂图，教师提问：人们是怎样过清明节的？清明节除了图中的这些习俗外，还有哪些习俗？你的家乡清明节有哪些习俗？2、教师讲解：扫墓为什么要选择清明节那一天呢？（原因：（1）清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免会荒芜，需要整理。（2）清明前后，三青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游。（3）以前扫墓是为怀念古人，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动）三、讲革命战斗故事，激发幼儿对烈士产生崇敬的情感和懂得珍惜今天的幸福生活。1、讲革命战斗故事，提问：听完故事后你有什么感受？我们应该向革命战斗英雄学习什么？现在我们应该怎样做？2、教师小结：我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们应该学习他们那种不怕困难的精神，我们要尊重他们、敬爱他们，要更加热爱我们的祖国，珍惜今天的幸福生活。四、学习古诗《清明》自然结束活动。观察与效果分析学习了本节课，幼儿学会背诵古诗《清明》。知道清明的习俗，学习用崇敬的情感去缅怀革命先烈，懂得珍惜今天的幸福生活。\n课题：城市美容师科目：社会活动目标1、培养幼儿的观察能力，学会用符号记录天气。2、学习做个小小气象员，向同伴介绍自己做的气象记录。3、培养幼儿的任务意识和责任感。环境与材料幼儿用书人手一册、笔人手一支。活动过程与指导重点一、提问引出活动，激发幼儿学做天气记录的兴趣。1、教师：小朋友，你觉得今天的天气怎样？怎样才能让大家知道今天的天气情况？2、幼儿讨论回答，教师引导幼儿学会用符号来记录天气。二、学习设计不同符号记录不同天气。1、引导幼儿观看《幼儿用书》，并与其共同讨论各种不同天气的名称、特点以及对人们活动的影响。2、学习用符号表示不同的天气，并完成《幼儿用书》第11页中“天气标志”的设计。（1）启发和引导幼儿想象各种不同的天气可以用什么标记表示。如：晴天用“闪光的太阳”，雨天用“云加雨点”，多云用“一朵云”等等。（2）完成幼儿用书中的天气标志设计，并把自己知道的天气设计标志画在书本上空白处。三、学习做“一周气象记录表”。1、教师出示“一周气象记录表”，告诉幼儿记录的方法。2、要求幼儿把每天观察的天气情况在表上相应的位置填好标志，记录下来。每星期一再把记录表交给老师。观察与效果分析幼儿学习了这一节课，知道许多有关记录天气的各种各样图案，让幼儿的观察能力和责任感得到了发挥。同时结合本节课，老师要求幼儿每天晚上准时收看电视，让幼儿见识其他地方是用什么符号记录天气的，隔天的早上回园跟老师谈谈，发展了幼儿的语言表达能力。\n课题：城市美容师科目：社会活动目标1、了解环卫工人的工作特点及其人们生活的关系。2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3、培养爱清洁、讲卫生的好习惯。环境与材料有关环卫个人清扫马路的图片；劳动工具若干。活动过程与指导重点一、出示图片，引出主题。1、教师引导幼儿观察图片。2、提问：（1）小朋友，我们的城市清洁，漂凫吗？是谁在为它清洁美容的呢？（2）环卫个人每天要做什么事情呢？他们是怎么做的？二、分组讨论，加深印象。1、你在什么地方见过环卫个人，他们在干什么？2、如果没有环卫个人，我们的环境会变成什么样子？三、启发交流，情感升华。1、你觉得环卫个人的工作是怎么样的？2、我们要怎样做才能保持城市的清洁卫生呢？3、教师小结：环卫个人工作很辛苦，每天起早摸黑，不管刮风、下雨，天气寒冷还是炎热，都在认真工作。他们的劳动换来我们城市的清洁和漂亮。所以，人们把环卫个人称为“城市美容师”。小朋友要自觉保持公共环境卫生，记住把手中的垃圾准确地投进垃圾桶，这是爱清洁、讲卫生的表现，也是对环卫个人工作的支持、劳动的尊重。4、我们的生活离不开这些劳动者，你还认识哪些劳动者？请说出他们的工作。5、你们的爸爸妈妈是什么职业？他们创造的劳动成果是什么？6、你知道哪一天是劳动者的节日吗？我们要怎样尊重劳动者？四、实践活动，发展能力。幼儿分成四个小组，分别拿起劳动工具进行劳动，体验为他人服务的乐趣，鼓励幼儿争当“幼儿园美容师。”观察与效果分析学习了本课以后，幼儿们都不会乱丢垃圾，主动把垃圾放进垃圾桶。而且了解了环卫工人的勤劳与辛苦，知道5月1日是劳动节。鼓励幼儿回到家积极帮助家人做家务，体现劳动所带来的快乐。\n课题：不做任性的孩子科目：社会活动目标1、学习正确处理同伴间的矛盾和冲突，学会与同伴友好相处。2、培养互相理解的心理品质，发展交往能力。环境与材料娃娃一个、教学挂图、音乐歌曲《好朋友》活动过程与指导重点一、情景导入1、师：“咦，老师怎么听到有小朋友哭的声音呢？是谁在哭呀？”（出示娃娃）2、娃娃为什么哭呀？（幼儿讨论）3、小朋友可以怎样帮助小娃娃？（幼儿讨论，请个别幼儿回答）二、观看挂图，启发思考。1、佳佳是怎样做的？2、玲玲和明明有什么变化？3、佳佳的哪些做法是对的，为什么？三、分组讨论，拓展思维。1、平时，你和同伴发生过矛盾吗？你们怎样解决？2、同伴之间要如何友好相处？3、教师小结：当小朋友之间发生矛盾时，不能靠哭和争吵，要学会动脑筋、想办法解决问题，和同伴交往时要互相关心、互相帮助、学会关爱别人、学会礼让、学会共同分享。四、歌曲表演《好朋友》，结束回答。观察与效果分析中班年龄的幼儿对于分辨是非的能力是比较差的，往往要求助于大人，经过了本次活动以后，大部分的幼儿能根据事情的发展，思考谁对谁错，从而动脑筋，想办法解决问题。所以在平时与同伴交往都能互相关心，学会关爱别人，学会礼让，学会共同分享，从而提高了交往的能力。\n课题：不做任性的孩子科目：社会活动目标1、知道爱撒娇、蛮横、不听别人劝告等行为都是任性的表现，懂得任性是一种坏脾气，有损人的身体健康。2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。3、感受互相协商给自己和他人带来的快乐。环境与材料教学挂图一幅、健康宝宝相关图片、笑脸贴纸若干。活动过程与指导重点一、谈话引入，引起兴趣。教师：小朋友，你们想不想得到爸爸、妈妈、老师和小朋友的喜欢？想不想做个人见人爱的孩子？今天的活动让我们一起来讨论，怎样做个让人喜欢的孩子。二、欣赏故事，启发思考。1、故事：幼儿园放学了，爸爸把洋洋接回家，洋洋长得胖嘟嘟的，很可爱。可是他很贪吃，这不，刚吃完汉堡包和可乐，乂缠着爸爸买炸鸡腿和酸奶。爸爸说：“洋洋，一次不能吃太多东西，会把肚子吃坏的！”洋洋一听，一屁股坐在地上，又哭又闹，爸爸可生气了。2、提问，引导幼儿讨论交流：故事中的小朋友叫什么名字？你们喜欢他吗？为什么？洋洋的爸爸为什么生气？3、教师小结：洋洋贪吃、不听话，不满意就哭闹，惹得爸爸很生气，他这样做法叫做“任性”。这样的心理是不健康的，不仅对自己不好，还影响了大人的情绪。三、观察图片，启发讨论。这是什么地方？平平在看什么？他对妈妈说了什么？妈妈怎么说？你觉得平平会怎么做？平平的几种做法中，你认为哪种是对的？为什么？四、游戏《我爱健康娃娃》，结束活动。观察与效果分析我班的许多幼儿都是独生子女，任性在所难免，其中也离不开家长的溺爱和个度的保护。虽然学习了本课的活动内容，但是，幼儿的坏习惯行为依然难以改变。\n课题：从古至今话交通科目：社会活动目标1、知道犯错后要勇于承认。2、懂得想办法解决问题。环境与材料教学挂图活动过程与指导重点一、观察图片，了解故事。提问：图中有谁？他们在干什么？发生了什么事？为什么两个小朋友都用手指着自己？他们是怎么说的？为什么最后他们脸是都笑眯眯的？二、讲述故事，加深理解。提问：图书是怎么被撕破的？图书撕破后，他们怎么做的？他们怎样对老师说？为什么明明与圆圆都说“图书是我撕破的”？图书撕破了怎么办？老师有没有批评他们？老师是怎样帮助他们的？三、分组讨论，迁移想象。提问：生活中你乂不小心做错的事吗？你是用什么方法解决的？别人原谅你了吗？为什么？四、操作活动，认知判断。引导幼儿观看幼儿用书，通过思考进行判断，完成幼儿用书。1、圆圆在干什么？发生了什么事？2、圆圆打碎花盘后是怎么做的？你觉得哪一种做法是对的，哪一种做法是错的，为什么？3、如果是你打碎了花盘，你是用什么办法来解决的？4、想一想，我们应该怎样做个诚实的孩子。观察与效果分析中班的幼儿慢慢开始有撒谎的现象，做错了事情都不会主动承认的，有时经过老师的批评或者同伴的举报，才向老师认错。学习这节课，许多幼儿通过看图和日常的生活，了解做一个诚实的孩子会有人喜爱的，所以他们都知道做错事一定要用于承担，就能得到别人的原谅。\n课题：从古至今话交通科目：社会活动目标1、初步了解交通工具的演变过程。2、在探索中了解交通工具的发展对现实生活的意义。环境与材料教学挂图；幼儿和家长一起收集有关交通工具发展的资料。活动过程与指导重点一、导入活动，引起兴趣。教师：小朋友，今天我们来猜儿则交通工具的谜语，看看你猜对了吗？1、不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。（轮船）2、一只怪马，两支圆脚，踩它肚皮，抓它双脚。（自行车）3、四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一声，招手过路人。（汽车）二、出示挂图，启发思考。1、古代人出行的方式是什么？2、哪些是古代的交通工具？3、小猪能见到这些交通工具吗？为什么？小结：交通工具经历了漫长的发展和演变过程。请小朋友来讲一讲他们的故事。（幼儿分组讨论，展示自己收集到的资料，并在同伴间互相交流）三、观察挂图，提问引导。1、你能说出图中交通工具的名称吗？2、你乘坐过哪种交通工具？有什么感觉？3、哪一种交通工具速度最快，为什么？小结：经过无数代人的努力，目前已经形成了天上有飞机哦，水中有轮船，地上有自行车、摩托车、汽车、火车，地下有地铁的现代立体交通网。四、小小设计师。未来的交通工具乂是什么样的？让我们都来当一名小小设计师，比一比谁设计得又好看又实用。观察与效果分析我们班上的多数幼儿是坐车回园的，所以对于他们来说相当的熟悉，他们在上课的时候踊跃发言，活动的气氛很浓厚。最后的设计方面，画出了自己设计的未来交通工具，创意十足。\n课题：碰疼别人了科目：社会活动目标1、初步了解烫伤对身体的危害。2、知道在日常生活中怎样预防烫伤。3、学会轻度烫伤后的简单自救方法。环境与材料有关皮肤被烫伤的图片活动过程与指导重点一、出示图片，引入课题。1、图片上被烫伤的人们怎么会弄成这样？2、你被烫伤过吗？说一说当时的情形。小结：这些人都是因为自己或别人大意而被烫伤了。烫伤后有时会留下很难看的疤痕，严重时会给自己的生活也带来许多不便。二、结合图书，感知经验。1、图中的小朋友在想什么？2、这是什么地方？有谁？他们做什么事？3、在家里要怎样预防烫伤？哪些东西会把我们烫伤？4、在幼儿园要怎样预防烫伤？三、分组讨论，相互交流。讨论：如果我们不小心被烫伤了，该怎么办？怎样处理才是最好的？小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院，千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫伤得很严重，要立即告诉老师或大人，马上送医院治疗，自己不能随意处理，以免造成更大的伤害。四、角色扮演，加深理解。幼儿分别扮演“娃娃家”和“医院”，主要表现“娃娃”被烫伤了，应该怎么办？观察与效果分析幼儿喜欢角色的表演，通过游戏，多数幼儿学会了怎样预防烫伤的简单方法，主要的是日常的喝水和吃东西时候做到小心，注意安全。情况严重的一定要告诉大人或老师，学会不能随便乱擦东西，及时去医院找医生。\n课题：碰疼别人了科目：社会活动目标1、学会宽容和谦让。2、体验帮助别人的快乐。环境与材料收集幼儿哭、笑的照片；歌曲《笑一个吧》；教学挂图。活动过程与指导重点一、出示挂图，引发思考。1、两个小朋友在干什么？突然，发生了什么事？2、小红为什么哭了？3、小方对小红说了什么？做了什么？小红怎么说？4、你觉得只两个小朋友的做法对吗？为什么？5、如果不小心弄疼了别人，你会怎么做？6、要怎样避免这些事情的发生。二、展示幼儿生活中哭、笑的照片。1、你看见了谁？他怎么了？2、你怎么知道他哭（笑）了？你从哪些方面可以看出他当时的心情？三、观看录像，情感体验。1、观看小朋友哭的录像片段。提问：小朋友为什么哭？用什么办法让他高兴起来？2、观看小朋友笑的录像片段，让幼儿理解用好办法帮助小朋友后，他才会“笑”，从而体验成功的快乐。四、歌曲表演《笑一个吧》。在音乐声中强化幼儿积极愉快的情感体验。观察与效果分析经过活动之后，幼儿们都能学会互相谦让，互相宽容。如果自己做错了事情会向老师或者同伴道歉。而且发现谁哭了，也会用语言去安慰。\n课题：我爱省会一一广州科目：社会活动目标1、知道广东省的省会是广州，是全省的政治文化中心。2、萌发幼儿对省会一一广州的热爱，培养爱祖国、爱家乡的情感。环境与材料1、教学挂图。2、师生共同收集有关广州的图片、照片等资料。活动过程与指导重点一、启发谈话，引出主题。1、我们的家在哪个省？2、广东省的省会在哪里？3、你去过广州吗？广州是什么样子的？小结：广州是我们广东省的省会。广州是广东省的政治、文化中心。每个广东人都热爱广州。二、出示挂图，感知经验。1、广州有什么？请小朋友仔细看看：图中有什么？你能说出它们的名称吗？2、2010年，在广州举行一个什么体育盛会。3、广州还有哪些美称？三、分组讨论，表达情感。1、你学会广州吗？为什么？2、哪些事情让你为广州感到骄傲的？四、相互交流，拓展思维。1、展示、欣赏小朋友收集到的资料。2、你知道我国有多少个省份吗？3、把你知道的省份名称说出来，这些省份的省会在哪里？五、教师小结，结束活动。观察与效果分析学习这一课的时候，幼儿们根据自己的经验，积极发表自己的所见所闻。但是对于我们的省会是广州的了解非常少。希望今后加强这方面的知识面。\n课题：我爱省会一一广州科目：社会活动目标1、了解岭南地区风格各异的民居及其用途。2、感受我国、我省劳动人民的聪明才智，激发爱国、爱家乡的情感。环境与材料1、小白兔、小鸡、小鸟的头饰。2、活动前让幼儿收集我省各地特色的民居照片。活动过程与指导重点一、游戏引入，引起兴趣。小朋友分别扮演小白兔、小鸡、小鸟，教师提问：1、它们是谁？2、小动物们找不到家了，谁能来帮忙？3、小朋友的家在哪里？4、你们住的房子是什么样的？二、出示各地房子的图片，引导幼儿观察。1、你知道这些房子是哪个地方的吗？2、它们有什么特点？3、把房子建成这样有什么作用？教师小结各种房子的作用，引导幼儿感受劳动人民的聪明才智。三、幼儿相互传阅自己收集的民居照片，进行经验交流和分享。提问：你还认识哪些地方的民居？他们是什么样子的？四、实践活动：小建筑设计师。1、幼儿分组设计自己最喜欢的房子，然后和同伴交流分享。2、各组选出最喜欢的设计图，进行奖励。观察与效果分析本节课结合美术活动一起学习。首先请幼儿画出自己喜欢的房屋涂色，然后看教师制作的图片，有各种各样的民居，其次让幼儿说说自己设计的房屋，最后互相结合分析。