中班音乐《下蛋啰》 2页

中班音乐：下蛋啰设计意图：　　《下蛋啰》这首歌曲的节奏变化大，起初担心孩子掌握不了，影响活动效果。仔细分析，发现这首歌曲有情节、有趣味，如果方法运用得当，会有出人意料的收获，何不尝试让孩子在听、唱、说、演和游戏中来掌握节奏，学会歌曲呢？　　节奏是音乐的语言要素，是歌曲赖以生存的基础，是培养和发展幼儿音乐才能的主要内容之一，针对本首歌曲节奏变化大，我便从节奏入手。首先出示一张歌曲节奏图，请幼儿熟练拍打，对节奏难点让幼儿重点练习，要求不多唱不少唱。之后，对幼儿提出更高的要求，请幼儿用跺脚、拍腿、拍肩等动作代替拍手，练习几次后，再鼓励幼儿创造性地创编其它动作，如扭腰、点头等，从而培养幼儿的创造能力和迁移能力。　　肢体语言是孩子与生俱来的，孩子天生就喜欢用肢体语言来表达自己的情感，特别是碰到高兴的事情就手舞足蹈。在歌曲“下蛋啰”的教学中，把母鸡下蛋时涨红脸与下完蛋高兴地叫声比较明快的节奏的鲜明对比用身体动作重点练习，引导幼儿加上比较夸张的表情，让幼儿把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表示出来。这绝不是教师一招一式地教的，而是靠教师启发、引导、循序渐进地帮助幼儿，使他们在快乐轻松的气氛中不知不觉地掌握。　　我认为音乐活动应从调动幼儿积极性、主动性入手，灵活地采用各种教学手段，创设情景交融的教学环境，做到寓教于趣，寓教于情。如果将音乐活动与其它活动融为一体，就能让幼儿在轻松、愉快的气氛中感受音乐的节奏、力度和音色，获得音乐知识，激发审美情趣。　　活动目标：　　1、通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情。　　2、学习模仿歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏xxxxx|xxxxx|xxxx|xxx|。　　3、鼓励幼儿积极地参与活动，能大胆地表现自己。　　重点：通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情。　　难点：能掌握歌曲中的衬词（gegegegedagegegegeda）要求不多唱不少唱。　　活动准备：　　flash动画、图谱、节奏卡、场景布置、鸡蛋若干、草窝每人一个。　　活动过程：　　一、导入活动，激发兴趣。　　师：今天天气真好，我带你们到小鸡家里去做客好吗？看，谁的家到了？你们知道鸡爸爸是怎样叫的呢？鸡妈妈又是怎样叫呢？　　二、欣赏歌曲《下蛋啰》　　1、教师演唱歌曲，并用flash演示母鸡下蛋的情景。\n　　2、师：母鸡是怎么下蛋的？母鸡坐在哪里下蛋？为什么要坐在草窝里下蛋？下蛋时为什么它脸要涨得通红？（用劲）鸡妈妈还可以做什么动作把鸡蛋生下来？（再听一遍歌曲）。　　三、学习歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏　　1、你们觉得歌里哪一句最好听最有趣？（完整听flash的节奏）。　　2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。（分两部分进行练习，强调不多唱也不少唱）。　　3、演示flash节奏图谱，幼儿模仿节奏说唱。（引导幼儿用肢体模仿母鸡开心的动作与表情）　　师：出示草窝、交代规则：唱得像母鸡妈妈一样的不多也不少，就会奖励一个草窝学做母鸡下蛋了。　　四、游戏：分角色对唱。　　现在我们都有草窝了，请所有的小母鸡一块来下蛋吧，你们可以用自己喜欢的动作来表演。我做大母鸡来（唱词），你们唱（母鸡叫声），比一比，哪只小母鸡下得蛋最多。母鸡们辛苦了，我们快把喜事去告诉其他小朋友好吗。