中班数学活动 2页

　活动名称：动物园里活动目标：1、在猜想游戏中复习巩固10的加减，根据动物图形的不同特征编题。2、积极参与数活动，感受数学游戏的趣味性。教学重点：在猜想游戏中复习巩固10的加减，根据动物图形的不同特征编题。教学难点：根据动物图形的不同特征编题。活动过程：　　一、互动游戏：比比谁的反应快　　1.今天王老师带你们去参观一个地方，看看，是哪里？（动物园）　　2.数数动物园里共有几种动物？（10种）　　3.每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？）把数量记在心里，不要告诉其他小朋友哦。　　4.我们来做个游戏好吗？比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，王老师出示一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。　　5.集体检验价值分析：练习10以内数与物的对应　　二、学习与操作：多还是少　　1.刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道动物园里哪种动物最多吗？（猴子）　　2.马的数量是多少？（4匹马）　　3.马比谁多？比谁少？你怎么知道的？了解多少具有相对性。（可用一一对应的方式来比较多少。）　　4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？哪种动物少？如果多的，就将“多”字贴在后面；如果少的，就将“少”字贴在后面。　　5.幼儿操作，教师巡回指导　　6.放至黑板上，集体检验　　T：赵老师今天请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？价值分析：学习比较多少　　三、游戏活动：找个朋友比一比　　T：我们刚刚都比出来了，动物园里的动物谁多谁少，现在小动物们想请你们一起做个游戏。　　1.每人挂一个画有1—10个动物的胸牌，边说唱边找朋友比多少：“找一个朋友比一比，找一个朋友比一比，数量多的站起来，数量少的蹲下去。”\n　　2.数次以后，幼儿说说游戏中为什么一会儿蹲下，一会儿站起来，和谁比多了，和谁比少了，进一步体会多和少是比出来的。　　3.幼儿交换胸牌后再游戏，巩固多和少的相对性。