中班半日活动计划 27页

中班半日活动计划篇一：中班半日活动计划一、晨间接待：1、能礼貌用语，主动向老师问好。二、晨间活动三、早操：1、主动愉快地参加早操活动。2、精神饱满，随音乐、有节奏地做操。四、晨间谈话：1、晨间活动结束后，提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。2、提醒幼儿喝水时，取、放口杯，要有秩序。3、点名。4/27\n4、选小组长。五、集体教育：活动一：《香蕉宫殿》语言活动目标：1.倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。2.为蚂蚁建造一个美丽的家，体验制作的乐趣。活动准备：1.故事磁带。2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。3.剪刀，胶水，透明胶，双面胶，纸盘，纸杯，纸盒，贝壳，可乐瓶,树叶等。活动过程:4/27\n一、美丽的香蕉宫殿1、结合幼儿活动材料第17~18页，讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山，用来干什么？3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上，讲述故事后面部分。4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的？（找来树枝当柱子，捡来树叶当瓦片,用鲜花打扮香蕉宫殿）5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？6、幼儿完整欣赏故事一遍。二、给蚂蚁造家在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得既舒服又安全.1.出示各种材料，引导幼儿说说有哪些材料，你想用哪些材料制作？4/27\n1.幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。2.教师观察、指导幼儿的制作活动。三、邀请蚂蚁住新家1.幼儿相互欣赏各自建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.2.小蚂蚁的家终于造好了，我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.六、户外活动：活动名称：玩圈（一）、活动目标：1、喜欢参加户外体育活动，体验游戏的乐趣。4/27\n2、学习全的多种玩法；发展幼儿综合运动能力，激发幼儿创造的兴趣。3、有简单的自我保护方法。（二）、活动准备：塑料圈每个幼儿一个（三）、活动过程:1、及幼儿将圈当方向盘，开汽车进入场地。放松活动，带领幼儿膝部、腕部活动。2、玩圈活动幼儿自由玩圈，玩出圈的多种玩法。（如：跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。）3、组合玩圈、跳圈a、把圈摆成一条直线，幼儿单、双脚向前跳。b、把圈摆成之字形，幼儿左右行进跳。9/27\nC、把圈摆成单双数，幼儿单、双脚行进跳。d、把圈摆成原形，信号围圈跳。4、游戏：换圈行进幼儿站在一个圈内，把另一圈放在前面，再迈到（跳到）前面圈内，在移动后面圈放在前面，反复进行直到终点八5、放松活动：开汽车，结束。七、入厕、洗手、喝水：八、活动二：《昆虫音乐会》音乐活动目标：1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。9/27\n2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。活动准备：1、音乐。2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动过程：（一）猜猜谁会来。1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了？2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。（二）昆虫唱歌。1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教师范唱歌曲第一段，并出9/27\n示最后两小节的节奏卡片:--/引导幼儿拍打节奏。）2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：螳螂：XX/X---/知了：X.XX.X/---/3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。（三）昆虫音乐会。1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器（蜜蜂一木鱼；螳螂一碰铃；知了一串铃）。看着节奏卡片演奏。2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。9/27\n5、昆虫音乐会上还有谁呢？它们是怎么鸣叫的?6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。九、盥洗：1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。十、餐前活动：手指游戏十一、午餐：1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭9/27粒捡入餐盘。27/27\n2、有良好的坐姿和进餐习惯。3、会正确使用和收放餐巾、餐具。4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。十二、餐后活动：散步十三、午睡：1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。篇二：中班半日活动计划一、区域活动重点指导：语言区（英语角）、国画区27/27\n活动目标：1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语活动准备：各种区域活动物品活动过程：1、幼儿自主选择游戏区域2、幼儿自主游戏指导要点：①幼儿能大胆开口说英语，鼓励用英语交往，并说完整的语句②国画区注意颜色宝宝不混在一起3、教师讲评二、运动拍皮球27/27\n活动目标：1、让幼儿进一步练习双手拍皮球2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球活动准备：皮球若干活动过程：1、幼儿自由练习拍皮球师：我们班这几天一直在练习拍皮球，等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了，还要看看哪些孩子以前不会的今天会了2、幼儿展示拍皮球①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看师：小朋友说说他们为什么拍的好啊②教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球师：我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球，好吗?3、教师总结27/27\n三、生活活动学垫毛巾活动目标：1、指导幼儿学垫毛巾2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情活动准备：毛巾若干活动过程：1、教师示范垫毛巾2、幼儿相互练习3、教师点评四、学习活动活动目标：1、认识单词&2、学会句型…活动准备：单词卡27/27\n五、古诗学习活动目标：1、学习本周新古诗2、复习旧古诗活动过程：1、学习本周新古诗“鹿柴”2、复习古诗3、古诗小竞赛篇三：中班半日活动计划一、学习活动美术：我在妈妈肚子里（一）、活动内容2.能在钉板上创造性地勾出图案。多用盘橡皮筋27/27\n2.示意图食物的旅行了解食物在体内“旅行”的过程。知道体内主要的器官名称。对自己的身体感兴趣。磁铁自制卡通人体内脏模型。食物卡片（背面粘有小磁铁。）瓶子乐队体验耳朵的功用，练习听力。探索水位高低及音高的关系。水透明玻璃杯筷子小侦探体验鼻子的嗅觉功能。能辨别常见的味道。药水瓶浸有各种液体的棉花（花露水、醋、酱油、酒）沙漏观察不同沙漏的不同速度。锻炼仔细观察的能力。塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米）乒乓球花锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。垫板乒乓球花水表达及表现区内容预计近期目标预设材料预设画瓷盘了解蓝花瓷盘的主要特点，试试用简单纹样装饰。知道蓝花瓷盘是中国的特产，并有制作的愿望。一次性快餐盘蓝色颜料（加不同量的白色呈现不同色度）。棉签或小毛笔。27/27\n彩泥肖像通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。尝试表现出自己和同伴的主要特征。彩泥、垫板小镜子画画好朋友通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装，体会每个人的不同。培养幼儿的合作能力。大张白报纸水笔、蜡笔粉笔画1.体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。2.激发幼儿大胆作画的兴趣。底纹笔彩色粉笔铅画纸底纹笔水淀粉溶液童年的印记体会自己的及众不同。（手形、大小）为童年成长留下纪念印记。石膏粉盘子甘油颜料动物园有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。中型积木塑料仿真动物小舞台体验自由想象简单情节、对话的乐趣。背景图若干指偶布袋木偶纸袋木偶等跳舞毯感受明显的音乐节奏尝试根据图示踩相应舞步。自制跳舞毯磁带、录音机节奏示意图27/27\n教师观察要点：1.在〃画画好朋友〃、〃彩泥肖像〃中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。2.是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。3.幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。4.幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。5.个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等）•数学活动：森林小区里的商店（中班）活动目标：1.体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。2.能尝试及同伴商量，体验合作的乐趣。27/27\n活动准备：1.场景布置）数量分2.货架（图片）各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽别为1-5数字卡片3.各色串链（分别贴有数字1-5）4.店牌、门牌活动过程：一、布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）1.我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？2.请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。3.幼儿尝试摆放货物。幼儿可能出现的情况：27/27\n1）随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便）2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。1.（以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）2.观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……）,上面一层总比下面一层少1个（件、只……）二、编门牌号码（运用数序经验）1.森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）2.随意编发现号码有重复或漏掉。3.这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）27/27\n三、布置商店（巩固）1.狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。2.请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）幼儿可能出现:1）将同色彩链按数序穿。2）将彩色彩链按数序穿。3）按间隔色、按数序穿。4）选择半成品：缺少一个补上去。3.把穿好的彩链布置在商店门口。篇五：中班半日活动计划27/27\n一、来园活动：1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问早（使用英语）。2、观察幼儿来园时的情绪。3、鼓励先来的幼儿帮助没到的幼儿发餐具。4、提醒幼儿将自己的书包放整齐，洗手、进早餐。二、晨间活动内容及要求：1、学习按顺序擦小椅子，然后双手将小椅子端上位。2、观察天气变化，完成天气记录卡。3、观察植物生长变化，然后给植物浇水。4、安静观看小人书，爱护小人书，完后摆放整齐5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。三、早操：27/27\n1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上，排队，靠右行不推不挤，安静到操场（由每天的值口生先端器械到操场）。2、及幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确，走队形时不推。3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。四、英语课五、盥洗、吃点心：1、坐在位子上挽衣袖，分组解便（值日生先解便），引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子上位。2、值口生端点心，指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。3、值口生收果盘，擦桌子。六、集体教育活动：美工一一有趣的瓶子27/27\n一、活动目标1、家长及幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜欢的物品。2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想，并大胆地说出自己的设计想法。3、在活动中体验亲子合作的愉悦。二、活动准备1、师生共同收集各种形状的瓶子。2、装饰用的材料（毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等）。三、活动过程（一）设置情景，激发兴趣，导人活动。1、让幼儿观察自己收集来的瓶子和各种装饰材料，引起幼儿创作的兴趣。27/27\n师：请小朋友看看这里有好多的材料，都有些什么呢？（幼儿先说，最后老师进行具体介绍）师：看到这些东西让你想到了什么东西呢？2、以“瓶子”的口吻及幼儿进行交谈，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。师：嘘！小朋友你们听听，“瓶子”有话对你们说，（老师以瓶子的口吻及幼儿进行交谈）“小朋友，你们好！”“很高兴见到你们，不过今天不太好意思，我出门的时候忘了给自己打扮打扮，现在我一定很难看吧！这可怎么办呀？这个样子多难看呀。（二）引导想象、构思。1、引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。师：小朋友我们来帮“瓶子”想想办法吧。我们先来看看瓶子有些什么形状？颜色？看起来像什么？2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。27/27\n师：你准备怎么来帮帮它。你是怎么想的？怎样给瓶子打扮？（对于幼儿的想法给予肯定，着重提出表扬想象更丰富的幼儿，并加以深入引导）（三）自主选材，想象制作。1、请家长及幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。师：刚才小朋友都很会动脑筋，你们的新朋友“瓶子”对你们的设计非常的满意，就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子打扮打扮了。2、制作过程中，针对个别实际，给予适当点拨、指导。（四）相互介绍，欣赏作品。1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。师：你是怎么给“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？给它起个名字。2、欣赏作品，并评出最佳作品。师：现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，都非常的漂亮。现在，27/27\n请小朋友你们一起来评一评，谁的作品是最漂亮的？（活动结束后，家长会）七、餐前准备：1、坐在位子上先挽衣袖，边朗读洗手儿歌，边做洗手动作。2、值口生先解便、洗手，然后帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。3、分组解便、洗手。4、提醒幼儿用洗手液洗手。八、进餐：1、介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。2、分组按路线端饭。3、提醒幼儿不挑食，吃完自己的饭菜，保持桌面和地面的干净。27/27\n4、要求幼儿餐后用餐巾擦干净嘴，把餐具整齐地摆放到指定的地方27/27