中班科学方案 4页

中班科学活动《松鼠找秋天》贵州省黔南州州机关幼儿园张先云活动背景：在秋天的季节里，我们为幼儿设计了一系列的游戏活动，引导他们广泛了解相关的自然信息，激发他们主动在自然中观察、探索和发现。“松鼠找秋天”就是在该背景下为幼儿设计的一个方案。本次活动主要以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇，使其主动摆弄材料，逐步探索、发现颜色变化的秘密，激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性。而在故事书中，从没有颜色变成五颜六色的过程，也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好。希望通过这一活动，能引导幼儿创造性地发现秋天多变的色彩。活动目标：1．通过探索，发现色彩的变化，从而让幼儿感受到秋天的美。2.充分感受秋天色彩的丰富多样。3．乐意用言语讲述自己的发现。活动准备：三原色（红、黄、蓝）塑料片每人一份；“树”的卡片每人一份；自制图书每人一份；教师操作材料一份。活动过程：一、听故事，进入情境。1．教师讲述故事第一段，引发幼儿兴趣。松鼠看到红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗？想想看，可以用什么办法看到这些颜色？（教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发现用新的方法看书很有趣。）2．幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看书。3．教师将相应颜色的塑料片贴在书的相应位置上，以进一步引发幼儿的好奇心。（幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮助幼儿验证，同时引导他们慢慢激起对秋天的热爱。）\n4．请你们看看我是怎么让树和天空变颜色的。（教师操作）现在它们变得怎么样了？二、小实验，发现秘密。1．教师讲述故事第二段，引出问题情境。怎样才能看到绿色的松树呢？2．幼儿开展小实验：尝试变出绿色。你能看到绿绿的树吗？你是怎样看到绿色的树的？（幼儿对色彩的变化充满兴趣，乐意摆弄探索、发现颜色的变化。）原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢？请你们试一试。还可以变出其它颜色吗？（教师鼓励幼儿从小实验中发现颜色是可以变化的，感受这种变化的有趣。同时鼓励幼儿有更多的发现。）3．教师将其它颜色的塑料片继续贴在书上，变化出多种颜色。4．交流、讨论。三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢？（幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验，教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理，形成初步的颜色变化概念，激发幼儿进一步探索的愿望。）三、设置情境，引发探索。1．引导幼儿欣赏彩色的自制书，感受颜色变化的有趣。快来看看，我们这本书现在变得怎么样了？怎么会有这种神奇的变化？（幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律，发现黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用。教师在这个环节里充满感情的引导幼儿欣赏，有效的激发幼儿进一步探索的兴趣。）2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探索活动。其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗？（这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化，并乐意不断地尝试、探索。）活动延伸：把塑料片和自制的书摆放于活动区，在日常生活中注意引导幼儿接着去探索、发现三原色的变化情况。\n活动效果与反思：本次活动中，幼儿兴趣很浓。他们能认真听故事，能根据故事情节来回答老师的问题。由于材料准备得比较充分，每个幼儿都有充足的机会自己探索色彩的不同变化，愿意在活动中独立地去探索、发现秋天物体的不同颜色。同时也愿意不断探索、发现新的问题，把自己存在的、不懂得问题提出来，让大家一同来发现，去寻找问题的答案。刚开始，许多幼儿不知道如何来操作材料，但在老师第一次启发引导下，幼儿就很快能用自己的方式去探索、尝试操作材料来发现问题，最后实现了目标——发现秋天有红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色。同时，通过活动，能让幼儿感受到秋天是一个美丽、多彩的季节。活动建议：1.此活动建议在秋季进行，活动结束后，可以实地带幼儿到公园里去走一走，看一看秋天植物色彩的变化。2.也可以结合美术活动“三原色的变化”来引导幼儿利用颜色去寻找秋天色彩的多变。附故事《松鼠找秋天》：松鼠听说秋天是五颜六色、五彩缤纷的，于是决定去找秋天。松鼠走进一大片大森林，看到一片红红的枫树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是红色的。”松鼠又继续往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了，秋天是黄色的。”松鼠接着走哦走，一抬头，看见一片蓝蓝的天空，高兴地拍手叫到：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是蓝蓝的。”松鼠心想：秋天还会有什么颜色呢？于是，它继续往前走，看见了一片绿绿的松果林。\n