大班语言活动设计-大班阅读课 6页

幼儿教育：________大班语言活动设计——大班阅读课教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页\n大班语言活动设计——大班阅读课活动目标：1、学习画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。2、培养幼儿良好的看书习惯。活动准备：1、清凉一夏幼儿用书。活动过程：一、出示幼儿用书。1、出示幼儿用书，引出活动。教师：这堂课我们继续看书活动课，拿出我们这个礼拜的主题书“清凉一夏”请你翻开书，看一看，你看到什么?2、请小朋友们把书本从第一页开始进行阅读。(1)培养幼儿进行自由阅读《清凉一夏》。教师带幼儿一同看《清晨公园乐淘淘》，教师请小朋友阅读。教师：请小朋友看看图上有些什么，这里是哪?教师：他们都在干什么?这样做有什么好处?3、观看《风在哪里》教师：翻到第4页，看看这图上有什么?这是一个怎样的情景?教师：这是一首关于风的儿歌，我们一起来读一遍。1、观看《种太阳》教师：看看图上有什么?这位小男孩在干什么?教师：小朋友猜猜看这位小男孩为什么要种太阳?教师：一请来跟着老师小声的读这首歌曲，你们就知道为什么呢?二、观看《美丽的彩虹》。教师：小朋友们你们喜欢彩虹吗?让我们一起来看看这里也是说的一件关于彩虹的事，小朋友们看看这上面都有什么?教师：书上要这些东西干嘛呢?看看这里是怎样制作彩虹的，一起来欣赏这里制作的彩虹吧。第3页共6页\n三、组织幼儿把幼儿用书收起。教师：(表扬在活动中能够按要求完成的孩子)今天的活动我们就进行到这里，请你们把书按书名分开放在桌子中间，小组长整理好后把书交到老师这里。四，要求幼儿安静的收书，并有秩序的把书交给老师。教师：要按老师的要求去收书，这要才不会把书弄乱，我们要养成爱护书本的好习惯。五、活动结束。表扬在活动中表现好的小朋友。第3页共6页大班语言活动设计——大象救兔子活动目标：1、观察图片，引导幼儿完整讲述图片内容，发展幼儿语言表达能力。2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。活动准备：挂图3幅。活动过程：一、进入主题。带小朋友到树林里去玩玩，出示图一。教师：小朋友们有没有到过山上的森林，你们想一想森林是怎样的。教师：你们喜欢森林吗，老师也很喜欢。教师：看老师今天带来了什么，我们一起去这森林里来玩吧。激起小朋友的兴趣，引导观察图片。二、启发提问，引导幼儿讲述。教师：这里什么地方?是什么时间段的场景呢?第5页共6页\n教师：都有谁在这里啊?教师：它们都在干什么?小朋友集体讨论回答问题小结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。教师：哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?教师：跑过了哪些地方?遇到了谁?引导小朋友回答。小结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。教师出示字卡(学习词“窜”“凶猛”)。教师：看着是什么字呢?“窜”一起来读一遍，那位小朋友来说说这个字的意识?教师：这个字宝宝，可厉害了，“凶猛”一起来读一遍;那位小朋友知道这个是什么意识?还有什么动物可以用这个词来形容?教师：故事中谁在喊救命啊?我们一起来学学，要怎样叫呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)3、出示图二(再完整讲述图片二)教师：故事中大象要怎样才能救它们?教师：它会怎么说?教师：又怎么做?4、出示图三：大象又用什么办法把老虎吓跑的?(学习喷字)教师：大象又用什么办法把老虎吓跑的?出示字卡喷教师：这个字我们一起读一遍。三、请个别能力强的孩子完整讲述三幅图片。第5页共6页\n教师：哪位小朋友能完整的讲出这个故事。四、教师带领幼儿完整讲述一遍故事教师：我们一起来将一遍这个故事。五、给故事取名字教师：小朋友喜欢这个故事吗，这个故事还没有名字呢,我们帮忙取名字吧。4、结束活动，评价幼儿上课表现。效果分析：第5页共6页\n幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页