大班语言：我是大班小朋友 4页

幼儿园备课笔记年月——年月班级大班教师戴云凤、王珊昆山市周庄龙亭幼儿园\n活动内容大班语言：我是大班小朋友备课日期第一周星期一活动目标：1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。活动重、难点：重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌活动准备：1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。2、相关图片。方法与手段：活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、谈话并交流1、师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情幼儿回答：是我们大班小朋友。幼儿自由交流，如：帮助弟弟妹妹穿衣服等。在谈话与交流的过程中，让幼儿知道，自己已经是大班的哥哥姐姐了。二、出示小班小朋友的图片或是视频1、欣赏图片或视频教师出示图片，请幼儿欣赏并观察。2、提问：在图片中你看到了什么？那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样帮助他们呢？幼儿回答：小班的弟弟妹妹哭着不肯上幼儿园。通过图片或者视频的欣赏，让幼儿了解小班的弟弟妹妹们的困难，并激发幼儿作为哥哥姐姐的自豪感，为弟弟妹妹做榜样。\n幼儿自由交流，如：告诉弟弟妹妹们，幼儿园里是学习和玩的好地方，带弟弟妹妹们上学，陪他们说话……三、学习诗歌1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段。2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。4、学习诗歌的后半段提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？6、完整看图朗诵诗歌了解诗歌的前半段的内容。幼儿回答：来，看我听课多认真。来，我帮你把衣服穿整齐等。在教师的带领以及图片的帮助下，朗诵诗歌的前半段。幼儿回答：老师，老师你别夸我，这都是应该的。幼儿自由讨论。完整的朗诵诗歌。分前后半段学习诗歌，让幼儿分别了解诗歌中的哥哥姐姐是如何帮助弟弟妹妹的以及她们在帮助弟弟妹妹后是怎么做的。在教师的提问和图片的辅助下，帮助幼儿更好的记忆学习诗歌的内容。通过讨论，让幼儿知道，帮助弟弟妹妹是为弟弟妹妹做榜样，表示我们已经长大了。四、迁移经验1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？幼儿讨论交流，如：给弟弟妹妹做做礼物，让他们开心、帮弟弟妹妹穿衣服……知道自己是大班的哥哥姐姐。活动反思：通过诗歌的学习，幼儿清楚的知道，自己现在是大班的哥哥姐姐了，已经会做很多的事情了，所以要在小班的弟弟妹妹们的面前把自己最好的一面展现出来，让小班的弟弟妹妹们向自己学习，为她们树立一个好榜样。授课日期第一周星期一\n