大班优秀教案 29页

妙妙和喵喵的信活动目标1．能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。2．能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。活动准备1．物质准备：图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信；画纸、水彩笔。2．空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、谈话导入“孩子们，下周三是丽丽的生日，丽丽想举办一个生日聚会，邀请她的好朋友都来参加，可是怎样才能把这个消息告诉他们呢？小朋友们，你能帮助丽丽想想办法吗？”如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址，丽丽应该采取哪种方式呢？二、展示教师的信，和幼儿一起了解信封上的内容。三、了解书信的格式。1．称呼：你要把信写给谁？就要在信的开头写上他的名字。2．正文：你要告诉他什么事情？3．落款：这封信使谁写的，名字就要写在最下面。四、今天我们班上还来了两位小客人，我们看看都是谁？出示小鸡妙妙和小猫喵喵的图片，它们两个平时最爱写信了，老师也带来了它们的两封信，我们一起来看看。-29-\n1．出示妙妙写的信，提问：这封信是谁写的？信上都画了些什么？信上说了什么事情？2．出示喵喵写的信，提问：信上都有什么？喵喵想说一件怎样的事情？3．它们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？4．它们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？五、听故事《妙妙和喵喵的信》。小结：我们大人会写字，可以用写字的方式给对方写信，像我们小朋友不会写字，应该像故事中妙妙和喵喵一样用画画和符号的方式，把想对好朋友说的话画出来，也可以把自己感兴趣的事情画出来和好朋友一起分享。六、请幼儿给好朋友写信，并送给好朋友。-29-\n调皮的风活动目标1.感受风的变化，喜欢探索风的秘密。2.简单了解风与人们生活的关系。活动准备1.物质准备：风车、塑料袋、彩带、报纸、布条；幼儿用书第2册第6——7页；挂图《风的作用与危害》。2.经验准备：风与人们生活关系的、给人们带来危害的图片。3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、以猜谜语的形式，引出“风”。云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（风）二、讨论：风与人们生活的关系。1.人们利用风可以做哪些事情？（出示图片）小结：人们利用风发电，风可以把我们的湿衣服吹干，庄稼可以借助风传播花粉，小朋友利用风把风筝送上天，风还能吹响风铃。2.风给人们的生活带来了很多方便，但有时却造成很大的危害。看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹到大树房屋、翻船等，它也是一中自然灾害。三、让幼儿到户外找风，体验与风一起游戏的快乐。请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。-29-\n四、让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。1.让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。2.让幼儿试着慢慢走，观察风车的变化。3.让幼儿跑起来再观察风车的变化。小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越快，迎着风转动的快。五、教育幼儿保护环境。在我们的生活中，刮风的时候，树叶会被风从树枝上吹落下来，有时还会有许多东西也随风飘起来，如：塑料袋、纸屑等，这些都是我们所谓的垃圾，为了让我们的环境更加美丽，我们要养成不随便扔垃圾，见到纸屑、塑料袋等要及时主动地捡起来的好习惯。-29-\n小小安全员活动目标1.观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3.学会在紧急疏散时，能快速有序的撤离。活动准备1.经验准备：事先请家长带幼儿寻找生活中的标志，有条件的可以拍下来。2.物质准备：教师准备几个与幼儿生活密切相关的标志图，如有点危险，禁止吸烟等；画纸，彩笔人手一套，胶水，幼儿用书第2册第36---37页。3.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、师生共同观察搜集的标志，引起幼儿的兴趣。1.说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标志?2.找出自己认识的标志，并说一说这些标志代表什么意思?如禁止吸烟，有点危险，人行横道，安全通道等。二、教师读一则火灾新闻，并提问:1.新闻说了一件什么事?2.火灾给人们带来了哪些灾难?3.火灾是由哪些因素引起的?小结:电路老化，乱扔烟头等都容易引起火灾。-29-\n三、认识易燃物品和火种。1.当易燃物遇到火种时容易引起火灾，那小朋友知道什么是易燃物吗?如火柴，汽油，煤气，纸，木头等。2.请小朋友找一找我们的活动室里有哪些物品是易燃物品?如橱子，窗帘，纸，玩具等。四、讨论:如何预防火灾，小朋友们，我们已经共同认识了易燃物和火种，那在我们的日常生活中应该怎样预防火灾?如禁止燃放鞭炮，禁止玩火等。五、设计标志:幼儿绘画设计室内需要的标志，教师可帮幼儿将设计意图用文字简单说明。如厕所:小心地滑，节约用水等标志。教室:小心地滑，小心烫手，禁止吸烟，小心有电等。卧室:小心地滑，小心扎手，禁止吸烟，小心砸脚等。上下楼梯:不推不挤，慢慢走。六、张贴标志:把画好的标志张贴在相应的位置。-29-\n雪孩子活动目标1.欣赏故事，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。2.学说故事中的对话，能用表情，动作等创造性的表演故事内容。活动准备1.物质准备：故事图片，<<雪孩子>>的故事磁带，录音机。2.空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、教室完整讲述故事，引导幼儿认真倾听。教师可根据需要提问:1.早晨，兔宝宝向窗外一看，看到了什么?2.兔妈妈要去做什么?兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?3.兔妈妈和兔宝宝堆了一个怎样的雪人?4.兔宝宝玩累了，它要干什么呢?5.突然雪孩子看到了什么?他是怎么想的?6.雪孩子变成了水，兔宝宝心情怎样?二、教师利用挂图或图片分段讲述故事，引导幼儿感受雪孩子乐于助人的美德。根据需要，教师可设计如下问题和幼儿一起交流。1.雪孩子是怎么做的呢?雪孩子冲到大门口就怎么了?2.雪孩子冲进火里会怎么样呢?-29-\n1.兔宝宝在想什么呢?你们能告诉兔宝宝雪孩子哪里去了吗?2.雪孩子变成了水气，飘呀飘呀，飘到天上变成了云孩子，瞧，云孩子正在微笑的看着兔妈妈和兔宝宝呢。三、再次听故事，并感受故事情节。在这个故事里你最喜欢谁?为什么?四、引导幼儿根据故事分组表演，教师参与其中。-29-\n电话家族活动目标：1.认识各种各样的电话，了解其功能，2.让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。3.通过欣赏电话家族的发展史，感受科技的进步，激发孩子的创新创作欲望。活动准备：物质准备：搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动重难点：通过游戏让幼儿了解打电话的程序，感受电话给人们生活带来的方便。活动过程：一、歌曲律动导入，激发幼儿探索学习的兴趣。《打电话》歌曲律动入场，来，孩子们，举起你的小电话给老师、小朋友看一下，刚才你们和谁在打电话？说了什么？鼓励幼儿多说。二、参观电话展览。1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览，请小朋友一起来参观。找出自己最喜欢的一款电话？并说明理由。（鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述）2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时，引导幼儿知道电话是由听筒和话筒等部分组成。3、说一说自己家的电话爸爸妈妈的电话是什么样子的。-29-\n三、通过游戏互动让幼儿了解打电话的基本步骤。提供电话号码清单——拿起话筒——拨打号码——接通之后现有礼貌的打招呼——说事情——有礼貌的再见。1、提前记录配班老师和幼儿家的电话，让老师和幼儿一起打电话来熟悉打电话的步骤。在其过程中，和孩子一起总结怎样就是接通电话（对面有人应答），怎样就是没接通电话（发出“嘟、嘟”的声音，有语音提示说无法接通）,让幼儿在互动游戏中体验电话给人们带来的方便。2、两个小朋友利用一次性纸杯制作的简易电话，玩打电话游戏。四、了解电话、手机的功能。鼓励幼儿大胆讲述电话和手机除了能通话以外，还有哪些用途？（听音乐、打游戏、发信息等）师结：电话给我们的生活带来了很多方便，但是平时没有事情的时候，我们不能随便拨打电话。尤其是119、120、110等服务电话，只有在真正需要的时候才能拨打，给我们解决难题，带来方便。五、通过多媒体课件演示，请幼儿欣赏电话家族的发展史。并激发幼儿设计未来电话的欲望，鼓励幼儿大胆创作。六、作品展示。教师幼儿相互点评作品。有趣的塑料袋-29-\n活动目标：1、引导幼儿认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。2、利用塑料瓶组织体育游戏和手工制作活动，充分发挥幼儿的想象力，创造力，和提高幼儿的研究的兴趣。3、幼儿学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。活动准备物质准备：大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盘，彩色纸，卡纸，毛线，纸杯，瓶盖，各种形状的硬纸板等。记号笔，彩色笔，油画棒，剪刀，胶带等。活动过程：放音乐（汽车开来了）幼儿驾驶着汽车来到了。一、初步尝试利用塑料瓶玩游戏。孩子们我们到了请下车吧，老师今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各种教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导幼儿观察玩具是用塑料瓶制作的。1、起初的这些塑料瓶是从哪里来的？孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的，他们是从哪里来的。（废旧材料）2、看谁玩的花样多，鼓励幼儿大胆尝试塑料瓶的玩法。教师：小朋友想一想我们可以塑料瓶来做什么游戏呢？现在让你们自己来试一试吧。可以一个人玩，也可以几个小朋友合作玩，看谁玩的花样多。-29-\n3、活动开始玩耍教师在一旁观察。教师启发幼儿：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作来玩。不断的启发幼儿大胆的进行创新的玩法。教师一般观察一边鼓励和引导。教师：孩子们刚才你们想出这么玩法，那能不能用它来玩游戏呢？二、看谁的手儿巧（课件）1、出示神秘礼物，激发幼儿创作兴趣。教师:今天老师收到了一个神秘的礼物和一个大箱子，让我们一起来看看是什么，好不好？让幼儿很好奇的看箱子注视箱子。教师小心翼翼的把箱子打开，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。教师：这么多的小制作，好漂亮呀！教师：呀！这里还有一封信呢，让我们看看上面写的什么。原来是春姑娘给我们用塑料瓶制成礼物特意寄给大家的，还说请我们小朋友到他那里去做客，还说自己也非常喜欢得到一件用塑料瓶制成的礼物呢，那我们快点为春姑娘准备礼物去吧。让我们仔细想想试一试做出更好玩更漂亮的礼物送给他吧。2、提供材料，并鼓励幼儿用辅助材料创造性的尝试制作。幼儿开始制作，教师提示幼儿在制作使用工具时安全使用，不打闹认真制作。三、把礼物送给春姑娘孙悟空大闹天宫活动目标：-29-\n1、观察动画片中人物服装、神态、动作、了解孙悟空的性格特征。2、关注道具的场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解活动准备：1、经验准备：收集有关《西游记》的动画片，对《西游记》和悟空有初步的了解。2、物质准备：孙悟空图片，金箍棒，大闹天宫动画片.3、空间准备：幼儿面向老师坐。活动过程：一、出示金箍棒，和幼儿进行谈话，激发幼儿兴趣。导入语：小朋友看这是什么？那它的主人是谁呀？幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？二、欣赏动画片，在关键处暂停并根据需要提出问题。（一）在播放天宫场景时暂停并提问：这是什么地方？从哪里看出来的？你喜欢这里吗？为什么？（引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受）（二）在孙悟空打斗时暂停并提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧！（三）全部欣赏完后提问：《大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？你喜欢孙悟空的那个动作和造型？三、幼儿分组表演《大闹天宫》的片段。-29-\n（一）教师与幼儿协商确定表演片段操练花果山、大闹蟠桃会等，根据表演片段中的角色进行分组，引导幼儿推选小组长，自主分配角色。（二）指导幼儿练习角色的典型动作、表情及台词。（三）教师总结幼儿的表演情况，情歌表小组向大家展示表演。五、活动延伸在表演区继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演，并能根据美猴王的形象变化特征，进行涂色练习。学会防雷电活动目标：-29-\n1、教育幼儿节约用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。活动准备：1.物质准备：课件《如何防雷电》；情景场地布置（即游戏场地），音乐《下雨了》。2.经验准备：提前接触过雷电知识。3.空间准备：半圆弧坐。活动过程：一、活动的导入：今天，毕冉小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景。(一)、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。（二）、雨停了，继续走，来到了毕冉的家里坐下，她妈妈热情招待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：（一）、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？（二）、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？（三）、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件《如何防雷电》。-29-\n五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：（一）、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？（二）、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？（三）、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。（四）、老师小结应该怎样防雷电。1.不可以跑到大树下躲雷雨闪电。2.不可以躲在电线杆下。3.不可以躲在高危的地方。4.不可以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。八、表演游戏：《下雨啦》。捏面人活动目标：1.掌握歌曲的不同节奏，学习用京韵演唱歌曲。-29-\n2.感受说唱的表现形式，能即兴在念白部分创编歌词。3.体验边唱边表演的乐趣。活动准备：1.物质准备：乐器若干，幼儿用书。2.经验准备：看过老爷爷捏面人的经验。3.空间准备：面向老师围桌坐。活动过程：一、律动导入，学习节奏。（一）小律动热身教师和幼儿一起拍一个熟悉的小律动（二）学习歌曲里的新的小律动1.新授歌曲里的节奏，手拍会后加上乐器拍节奏。****|****|**|*——|****|****|**|*——|****|*——|****|*——|****|**|*——|00||2.加入旋律拍节奏。（有老师弹钢琴）二、引出歌词，节奏加入歌词。（一）歌曲讲述的是一个捏面人的老爷爷与幼儿讨论捏面人的老爷爷的本领，老爷爷都能捏什么！5.节奏加入歌词与幼儿一同拍着节奏学唱前半段的歌曲-29-\n三、加入念白，创编念白，完整学唱。1.加入念白，学习念白。（学习念白时放下乐器）1.以西游记的四个人物为例，学习念白。2.与幼儿一同完整演唱。（二）创编念白引导幼儿创编念白，并一同演唱。（三）变换形式演唱1.分两组，一组唱前半部分，一组创编新念白并说唱。2.两组交换，反复练习。（四）集体演唱以西游记为例的完整歌曲。四、幼儿动手操作捏面人。幼儿用彩泥代替老爷爷的彩面，动手操作捏面人。梨子小提琴活动目标：1、欣赏、理解故事内容，感受故事的温馨柔美的意境。-29-\n2、能用恰当的语言续编部分故事情节。活动准备：1、梨、实物2、小松鼠头饰3、课件（梨子小提琴）活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。（出示梨子）让幼儿思考你都觉得这个梨子像什么？如果把梨子切开，你看着像什么？（出示小松鼠）抛出问题：我们的好朋友小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开变成了一样东西？小朋友猜一猜它把梨子变成了什么？2、教师结合课件，完整讲述故事。过渡语：小松鼠用半个梨子做成了一把小提琴，小松鼠拉起了小提琴，动听的音乐响了起来，小动物听了，会怎样呢？让我们一起去听一听，看一看。完整讲述故事教师进行提问：你觉得这个故事好听么？好听在哪里？请小朋友说说自己的想法。3、结合看见，帮助幼儿理解故事内容，（1）当狐狸听到琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？狮子听到琴声，它又是怎么说的？（2）教师小结：小松鼠的琴声非常好听，小动物们都非常喜欢听，就连凶猛的动物也不做坏事了。-29-\n（3）小提琴上掉下来的是什么？真的是音符吗？（4）为什么森林里到处都是快乐呢？1、教师结合课件进行针对性提问。教师播放背景音乐，幼儿讲述并仿编故事。请幼儿自己选择角色，教师提出注意事项，小动物会说些什么？说动时的的语气，动作小朋友都要大胆的表演出来。2、结束语：小朋友想去森林里参加小动物的音乐会么？好听的音乐又响起来了，我们一起去听吧！播放音乐走出活动室。小蜘蛛哇哇活动目标：    -29-\n1、愿意讲述故事内容，推测故事情节，能清楚地表达自己的观点。    2、知道遇到问题不怕失败，必须动脑筋思考，寻找解决办法。    3、感受故事角色的心里，能用安慰、鼓励的语言为他人鼓励。活动准备：   1、幼儿事先学会《幸福拍手歌》。    2、教学挂图《小蜘蛛哇哇》活动过程：   一、教师以猜谜语的形式引出小蜘蛛。        过渡语：老师知道小朋友是最聪明的，最会猜谜语，老师这有个谜语想不想猜呀？请听好：一位古怪老公公，网儿撒在半空中，早上网的珍珠子，晚上网的小飞虫。     二、出示小蜘蛛挂图引出课题。        今天我们把小蜘蛛请到了我们大班，它有一个非常好听的名字叫哇哇，我们小朋友和哇哇一起打个招呼吧！        小蜘蛛：小朋友好！今天我来看大班小朋友，有份礼物要送给大家，这份礼物呢，就是我们家族的照片，小朋友要看么？   三 、让幼儿看挂图进行讲述        1、出示挂图（1）从照片里小朋友看到了什么？小蜘蛛在哪？它高兴么？为什么？小蜘蛛看到自己的家破了心里会怎么想？又会怎么办？         -29-\n2、出示挂图（2）小朋友想得很好，小蜘蛛又建了一个家，可这次又发生了什么事？它又怎么想，我们怎样安慰它？它又会怎么做呢？3、  出示挂图（3）小蜘蛛真能干，它自己又建了一个新家，看这次发生什么事？我们又该怎样安慰它，它又会和以前一样做么？       小结：小蜘蛛建了几个家都破了，小朋友帮小蜘蛛想想它应该把家建到哪里最安全（屋檐下、楼道里、树枝下）。      4、 出示挂图（4）小蜘蛛听了小朋友的建议，把家建到了安全的地方，看这次小蜘蛛高兴么？你怎样祝贺它?  四、幼儿看挂图连贯讲故事。       1、教师示范       2、幼儿进行完整讲述     小结：学习哇哇遇事认真思考，不怕失败，坚持到底的精神。五、丰富知识（小蜘蛛是 益虫，人类的好朋友，小朋友还知道哪些益虫？）结束：今天我们学习了小蜘蛛哇哇的故事，通过小蜘蛛哇哇的故事，小蜘蛛几次织网才成功的事情，我们懂得了遇到困难不怕失败，只要动脑筋思考，就一定能找到解决问题的办法，小蜘蛛成功了我们为它高兴，一起拍手唱个《幸福拍手歌》吧！ -29-\n设计邮票活动目标：1.欣赏邮票,了解邮票的特点和作用。2.能够根据邮票的特点设计邮票。3.发展幼儿的观察力及对邮票的兴趣。活动准备：1.邮票集,教师制作的邮票范例，两封信（一封贴邮票，一封无邮票）2.剪好花边的绘画纸,油画棒,水彩笔，幼儿用书三册p39活动过程一、组织幼儿，“猜一猜”活动引入主题。　　（出示信件）让幼儿猜那封信能寄出，为什么？小结：邮票是寄信用的，许多喜欢邮票的人还会收藏它，就是我们平时说的集邮。老师这还有许多邮票，咱们一起欣赏。二、欣赏邮票，认识邮票的基本特点.1.教师出示邮票,供幼儿欣赏.老师带来许多邮票，我们一起欣赏，欣赏时小朋友仔细观察，你就能发现邮票上藏着许多秘密。（放邮票投影）你发现邮票上的秘密了吗？邮票上有什么?——谁来说一说？面值——邮票的价钱。信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票。邮票的面值是不一样的。发行日期——表示邮票发行的时间。边缘锯齿——-29-\n方便人们在没有剪刀的情况下，用手直接撕开，并很整齐。图案——邮票上的图案是各种各样的，人物、动物、风景等。瞧，这张图案是……这张是……，你还见过什么图案的邮票？2.找找邮票的相同和不同之处。这些邮票有什么地方是相同的呢?（面值、发行国家、发行日期、边缘是锯齿的）他们那些地方不同呢？T——代表特种邮票，J——代表纪念邮票教师小结:每张邮票上都有美丽的图案,表示邮票价钱的币值、发行日期，在邮票旁边有白色花边和中国邮政四个字.3.给邮票分类：老师这有许多的邮票，怎样来给这些邮票分类呢？幼儿动手操作,教师给予指导,并了解他们采用的分类方法(师生互动)，请个别幼儿讲述他的分类方法4.鼓励幼儿大胆想象,设计自己心目中的邮票小朋友们,这些色彩鲜艳的邮票都是邮票设计师们设计的,如果你是邮票设计师,你准备设计怎样的邮票图案呢?幼儿讨论说出自己的想法(师生互动)，出示范例幼儿欣赏。教师讲解设计的注意事项：三、评价分享介绍自己设计的邮票。　　教师:谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听?　-29-\n五彩脸谱活动目标：1.在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2.尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征活动准备水粉颜料若干，衣服若干件活动过程一、观察讨论导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？二、联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家三、引导讲评。-29-\n展示教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸。四、教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀-29-\n小动物之间的联络活动目标：　　1、愿意了解动物传递信息的多种方式。　　2、学习了解动物通过色彩、声音、气味和动作、翅膀的震动来传递信息活动准备：1、课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。2、孔雀视频，蜜蜂、蟋蟀等图片活动过程：一、师幼共同谈论和同伴之间的联络方式，引出动物之间的联络方式。请小朋友来说一说，在生活中你是怎样来联络你的好朋友。二、通过谈话，引出动物之间的联络方式。刚才小朋友说了这么多的联络方法，那你们知道小动物是怎样来联络同伴的么？让我们一起来看一看。三、出示图片孔雀。它是谁呀？你们知道孔雀是怎样来联络同伴的么？播放录像。孔雀开屏是要表达什么信息么？教师小结：展开自己漂亮羽毛的是雄孔雀，它竖起自己美丽的羽毛，可能是向其它孔雀示威，或是向雌孔雀表示自己的爱慕。还有就是在公园围观的人们发出警告，它的羽毛就是展示自己，吓唬敌人的武器，它是用色彩来传递信息的。口技表演，引出小鸟。-29-\n小朋友听，谁来了？那它是怎样来联络同伴的呢？小朋友听谁来了？它是怎样来联络同伴的？小结：小鸟可以用叫声来联络自己的同伴。出示图片—蜜蜂这是谁呀？蜜蜂在干什么呀？那它是怎样来联络同伴的呢？教师小结：蜜蜂是一种很神奇的昆虫，当它发现可以采蜜的地方时，就会回到自己的巢穴里，用特别的“舞蹈方式”来向同伴通报，而且蜂王分泌一种唾液产生的气味来招引工蜂来为自己服务，所以蜜蜂是靠气味和动作来联络同伴的。播放声音，引出蟋蟀听，谁又来了？它是怎样来联络同伴的？教师小结：蟋蟀发出的声音不是它的叫声，它是靠翅膀的震动来发出声音。三、复习，巩固联络方式‘现在，请小朋友回想一下我们讲了哪几种联络方式？（色彩、声音、气味和动作、翅膀的震动）四、简单了解动物与人类的关系。动物之间的联络方式有很多很多，还能为人类做许多事情。蝙蝠（超声波联络方式）——发明了雷达　　海豚（超声波联络方式）——对治疗脑瘫患儿非常有效　　狗（气味联络方式从中延伸介绍很多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式）——搜救犬。-29-\n　小朋友想一想动物给我们人类做了这么多的事情，我们应该爱护小动物。那你们想不想和小动物去联络呢？让我们随着音乐，去和小动物打声招呼吧？五、活动结束。-29-