《小篱笆》大班 3页

《小篱笆》大班一、活动目标：（一）理解歌词的内容，并能连贯完整的演唱歌曲。（二）能唱准连音，体验歌唱活动的快乐。二、重难点：唱准连音，体验唱歌的快乐三、活动准备（一）经验准备：1.幼儿会拍副歌部分的节奏；2.开展关于春天的主题活动，感受春天的气息；3.在过渡环节播放歌曲《小篱笆》，幼儿熟悉歌曲旋律。（二）物质准备1.与每一句歌词内容对应的图6张，每一张按歌词先后标明数字。2.黑板，黑板上提前标号的数字1~6。3.录音机，磁带，四、活动过程（一）开始部分1.以1.教师哼唱《幸福拍手》歌拍手进场。师：孩子们请坐吧！咱们一起插好小电门，立起小音箱，小喇叭微笑，音乐响起来！（响指）2.发声练习。“小鸡怎样叫？叽叽叽……”二、学唱部分（一）引导幼儿进行副歌部分的节奏练习，教师打拍子帮助幼儿拍准节奏型XXXXX-XX--XXXXX-XX--X--X00进行两遍，第二遍加快节奏。（二）完整欣赏《小篱笆》，教师范唱后提问，歌曲中都唱了哪些什么。\n根据幼儿回答，将图片零散的贴在黑板上。师：“孩子们，你们在歌曲中都听到了什么呢？老师请小朋友来说说？找到的小朋友就把图片先拿在手里”幼：逐一作答“微风和篱笆、春天和家、太阳和天气、”师：“你还听到了什么？谁来补充一下？”幼：我还听到了“草儿发芽、小河流水、积雪融化。”师：你们听的真仔细，这些就是歌中唱到的内容。（一）游戏一：听音乐，玩“歌词接龙”的游戏，熟悉记忆歌词内容。下面，咱们玩一个“歌词接龙”游戏，一会儿老师请听的最认真的小朋友到前面来，把这些图片按照他们出现的顺序和图片后面的数字贴到相应的数字格子里。咱们看看最后这几张图片能变成一幅什么样的图画。我请六个小朋友，每人贴一张。这一次如果你会唱，你可以喝老师一起唱，不会唱的小朋友听一听其他小朋友怎么唱。小结：你们的小耳朵真灵敏，和歌词里的顺序一样。咱们鼓励鼓励这六位小朋友吧！（你真棒！）原来这是一幅春天的图画，好美呀。你们是不是和老师一样喜欢春天呢？（二）游戏二：“接唱游戏”。进一步理解歌词内容。咱们再来玩一个“接唱游戏”，老师在哪里停，你们就从哪里接唱，看看谁的小耳朵最灵，接唱的最准。游戏结束后，教师小结：恩，你们的声音真好听，接唱的很准确。老师喜欢你们的声音，咱们一起为自己鼓鼓掌吧！（啪-啪-，我真棒！）一、点出重难点，唱准连音。这一次，老师唱一遍，你在心里和老师一起唱，看看和它唱的哪里不一样？教师小结：听出来哪不一样了吗。对了，老师有些地方唱的长。比如：“微~风，吹~进，小~篱笆”这些唱的长的地方叫做连音，你要仔细听，认真唱，这样歌曲才好听。\n一、结束部分，播放录音，跟随录音演唱，根据节奏做自己想做的动作。师：“声音真好听，多美的小篱笆，多美的春天啊！一定把这首好听的歌曲唱给你的小伙伴听，和他一起分享。就到这里吧，孩子们再见！”