大班教案四篇 7页

【精选】大班教案四篇大班教案篇1活动准备根据歌曲设计的图谱。男幼、女幼、教师的头像标志。活动目标情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。活动过程1.听一听，找一找根据范唱匹配图谱师：认识这几个字吗？师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么？师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。“劳动最光荣”送给你们。师：好听吗？请你认真听，里面唱了什么？师：你听到了什么？师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。2.学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲师：我们一起检查图片排得对不对？师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。\n师：你觉得哪句有困难需要帮助？谁来帮助他？师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。师：我听到一个富有弹性的声音，“XXX,XXX”，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。师：如果没有图片的提示，你们会唱吗？1.试一试，合一合尝试合作演唱师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样？师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗？师：看一看，都是点点，哪里不一样？小的点点可能告诉我们什么呢？我们一起来试一试吧。师：看看，这是谁？你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分？师：今天的歌唱活动开心吗？希望下次有机会我们再一起唱歌。大班教案篇2活动目标：1、学会根据画面背景，讲述小蚂蚁飞上天以及在天上看见的事物。2、在讲述画面的基础上，能大胆想象出各种让小蚂蚁上天的方法，并能运用已有经验连贯地讲述。3、乐意在集体面前表达自己的思想，也能认真倾听同伴的讲述。活动过程：\n1、幼儿用书人手一册。2、教学挂图一张。活动过程：1、通过语言引出话题。教师，在花丛中，住着一只小蚂蚁，她非常想上天去旅行，可是她不会飞怎么办呢？2、出示教学挂图，让幼儿看图自己讲述画面。教师：图上有谁？小蚂蚁是怎样上天的？小蚂蚁在天上能看见什么？3、教师用提问的方式，引导幼儿看图讲述故事，建议教师这样提问：小蚂蚁住在什么地方？小蚂蚁有什么想法？是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看见了什么？小蚂蚁飞上了天，心里感觉怎样？4、教师连贯地讲述故事，使幼儿对讲述的内容有一个完整地认识，然后带领全班幼儿讲述，在讲述的过程中，采用等待的方式，鼓励幼儿大胆地讲述。5、帮助幼儿理解讲述内容，丰富幼儿相应的词汇。提问：“小蚂蚁飞上天，它心里很高兴，除了用‘高兴’这一词外，还可以用哪些词来说呢？“启发幼儿说出：快乐、幸福、兴奋等词语。6、采用提问方式，指导幼儿仿编故事情节。教师：小蚂蚁想上天去旅行，你有什么好办法能帮助它呢？启发幼儿想出各种能帮蚂蚁飞上天的办法。教师提醒幼儿运用\n原有的讲述思路，连贯地讲述自己是如何帮助小蚂蚁飞上天的。活动反思：在这一活动中我抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识，开发幼儿创造性思维的潜能。孩子们想到了许多帮助小蚂蚁飞上天的办法，也说得很好。由此我开始让孩子们看看我们的故事当中谁帮助蚂蚁实现了愿望。由此孩子们知道了原来蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮助蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让孩子们学习仿编故事，孩子们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的办法用到了自己的故事里面。同时我也发现了一个问题：对于故事的后半部分，蚂蚁在空中看到了什么，孩子们的故事后半部分就大同小异了。活动后我想导致这一原因可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，当时我可以根据季节，适当的给孩子们提示：春天来了，小草、小花怎样了？太阳公公怎样?风儿怎样？相信孩子们的思路会打开得更广一些。大班教案篇3活动目标：1、欣赏乐曲，体验乐曲优美、恬静的意境。2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。\n3、体验与同伴合作演奏的快乐。活动准备：1、碰铃、铃鼓、响板。2、图谱。3、磁带、录音机。活动过程：一、欣赏乐曲。1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。师：”今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……”扑通”一声掉进水里，清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，慢慢地睡着了。“师：”故事好听吗？“师：”故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！”2、欣赏曲子，初步感受音乐。师：”音乐有几段？听完后你的感觉怎样？”3、再次欣赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。师：”第一段和第二段一样吗？第三段呢？这是一首AAB结构的曲子，曲子优美舒缓，很好听。”4、出示图谱，帮助幼儿掌握乐曲节奏。师：”老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩\n一玩吧！”老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。二、讨论乐曲的配器。1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。师：”今天我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。”2、逐一讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。师：“铃鼓配在哪里好听？小铃……？还有响板……？”三、演奏乐曲。1、看图谱，跟音乐演奏一遍。师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。”2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。师：”小朋友演奏得真好，老师指挥，小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些“。3、交换乐器演奏。师：”想不想换一下乐器演奏。”四、乐器，结束。师：今天小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！大班教案篇4活动内容：小白兔送松果活动目标：1、知道动物之间要互相帮助，增强幼儿的交往能力和相互配\n合的能力。2、练习双脚行进跳。3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。4、练习肩上挥臂投准。活动准备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐活动重点：培养幼儿对动物的热爱之情。知道人与之间，动物与动物之间要相互爱护，相互帮助。活动难点：指导幼儿在踩高跷时提好线站稳了再走。活动过程：1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，准备收松果。其他幼儿扮小白兔。2、游戏开始兔妈妈说：“孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。3、“小白兔”分成两队分别给“小松鼠”送松果。4、“小白兔”双脚连续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个“小白兔”的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。s