大班《森林寻宝》教案 4页

大班《森林寻宝》教案大班《森林寻宝》教案包含了，活动目标是在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐，了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分，结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。活动目标1.在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。2.了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分;结合宝物知道健康是身体最重要的宝物。3.能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。活动准备1.老虎头饰一个，山洞模型一个。2.电视机，音乐:拨弦，。3.蔬菜、水果、喝水、皮球图片若干。活动过程一、创设森林寻宝的情境4\n引导幼儿初步感知游戏音乐在森林里有一个神秘的山洞，传说在山洞里有许多宝物，大家想不想去寻宝?在寻宝之前，我们要先听一首音乐，里面有寻宝的线索，请小朋友仔细听，这首曲子给你怎样的感觉?二、结合分析理解乐曲的节奏和情绪特点1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分。热心的小动物给我们送来一幅寻宝图，它还告诉我要小心路上的障碍物，障碍物会在什么时候出现呢?我们仔细听音乐找一找。2.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重音处。障碍物是什么?障碍物出现时音乐感觉怎样?在障碍物出现时，我们可以拍打身体一个部位，你想怎样拍?我们试一试。穿越森林的音乐听起来有什么不一样?穿越森林时，我们可以怎么做呢?3.结合身体动作表演，感知乐句的速度变化。快到山洞时音乐变得怎么样了?还有哪里是变快的?那在音乐变快的时候，我们应该怎么做呢?(引导幼儿完整听音乐尝试。)4\n三、引导幼儿探讨游戏规则体验随音乐游戏带来的快乐1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则。老虎也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细看，怎样才能不被发现呢?2.师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏老师来扮演老虎，幼儿听音乐走走看。3.加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应这一次老虎真的来了，你还敢吗?看看谁能不被老虎发现，跟好老虎出发!4.引导幼儿通过创编重音部分吓老虎的声音与动作，增强游戏的趣味性。老虎回头的时候我们想个办法吓走它好不好?老虎害怕什么?来试试，能不能吓走?(引导幼儿在创编的基础上游戏)四、出示宝物引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物。发现宝物，师:小朋友猜一猜，宝盒里面会有什么宝物呢?(幼儿想象)出示宝物，请幼儿讨论并介绍喝水、运动、多吃水果蔬菜对身体健康的作用。小结:我们今天找到的是有益于我们身体健康的宝物，健康对我4\n们每个人来说就是最最好的宝贝。所以每个小朋友一定要多运动、多喝水、多吃有营养的东西，才会让我们的身体长得棒棒的!4